有三大原因：
第一：家長對孩子的影響巨大。
孩子和家長共同構(gòu)成一個家庭教育環(huán)境。這個環(huán)境就好比一個無形的大烤箱，孩子就是在這個大烤箱的“烘烤”中長大。只有優(yōu)質(zhì)烤箱才能烤出優(yōu)質(zhì)面包，只有優(yōu)質(zhì)的家庭教育“烤箱”，才會“烘烤”出做人做事都成功的優(yōu)質(zhì)人才。
每一位家長都通過這個家庭教育的“大烤箱”對孩子施加影響，這種影響，既有深刻性，又有持久性，還有不可替代性。毫不夸張地說：家長的任何改變，都可能影響“烤箱”質(zhì)量，進(jìn)而影響孩子的命運(yùn)，影響孩子的一生！家長只有通過不斷地學(xué)習(xí)與提高，提高“烤箱”質(zhì)量，才能指望孩子成為自己期望的人。
第二：家長現(xiàn)在的許多做法需要改變。
為什么？
因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的做法有兩大來源：
一日：父輩傳承。你的父輩怎樣教育你，你也極可能用同樣的方法教育你的孩子，然而，有的已經(jīng)過時，需要改變。
二日：成人思維。用成人的方式對待孩子，用成人的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子，用成人的感受代替孩子的感受，致使親子之間互不理解，鴻溝越挖越深。
家長只有通過不斷地學(xué)習(xí)，才可能搞清楚，自己原有的做法，哪些是有利于孩子成功的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些導(dǎo)不利于孩子成功的，有效改正了還有哪些新的做法，可以去嘗試。
第三：現(xiàn)在做家長越來越難了。
第一難：獨(dú)生子女比多子女家庭難教育。
第二難：市場競爭日趨激烈。
第三難：孩子的情況千變?nèi)f化。
第四難：現(xiàn)在的孩子不一般。
既然做家長越來越難，我們能不能說：“做家長這么難，我不做了，讓別人去做吧！”不可以！我們一旦成為家長，不能下崗，不能跳槽，不能辭職。我們只有一個選擇：學(xué)習(xí)、提高，在不斷的改進(jìn)中盡到我們做家長的職責(zé)。
學(xué)習(xí)不是做秀，不是裝點(diǎn)門面，不是為了讓別人覺得自己好學(xué)，不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。家長學(xué)習(xí)，是為了切實(shí)改善自己的教子水平，所以，學(xué)習(xí)不能滿足于知道什么，甚至不能滿足于感悟到什么，而應(yīng)當(dāng)一竿子插到底：從觀念改變開始，一直要體現(xiàn)到行為的改變。
具體可參考以下步驟：
第一步：學(xué)有所思。
聯(lián)系實(shí)際，你學(xué)到什么？想到什么？感悟到什么？受到什么啟發(fā)？產(chǎn)生了什么新的有價值的觀念？
第二步：思有所做。
從實(shí)際出發(fā)，你準(zhǔn)備做什么？哪些已經(jīng)做到了？為什么能做到？哪些沒有做到？為什么沒有做到？怎樣才能做到？
第三步：做有所成。
在實(shí)際做的過程中，你在哪一點(diǎn)上有創(chuàng)新表現(xiàn)？你成功的地方在哪里？
有所行動，有所成功，你就會嘗到通過學(xué)習(xí)而成功的“甜頭”，你就會更加自覺地學(xué)習(xí)。
于是：
再學(xué)習(xí)——再行動——再成功！
你發(fā)現(xiàn)了沒有？你進(jìn)入了學(xué)習(xí)——成功的良性循環(huán)，你孩子的“烤箱”就會不斷升級，不斷優(yōu)化。你與孩子都會一步一步走向更加成功的明天！
http://user.qzone.qq.com/33014147/blog/1281457910
第一：家長對孩子的影響巨大。
孩子和家長共同構(gòu)成一個家庭教育環(huán)境。這個環(huán)境就好比一個無形的大烤箱，孩子就是在這個大烤箱的“烘烤”中長大。只有優(yōu)質(zhì)烤箱才能烤出優(yōu)質(zhì)面包，只有優(yōu)質(zhì)的家庭教育“烤箱”，才會“烘烤”出做人做事都成功的優(yōu)質(zhì)人才。
每一位家長都通過這個家庭教育的“大烤箱”對孩子施加影響，這種影響，既有深刻性，又有持久性，還有不可替代性。毫不夸張地說：家長的任何改變，都可能影響“烤箱”質(zhì)量，進(jìn)而影響孩子的命運(yùn)，影響孩子的一生！家長只有通過不斷地學(xué)習(xí)與提高，提高“烤箱”質(zhì)量，才能指望孩子成為自己期望的人。
第二：家長現(xiàn)在的許多做法需要改變。
為什么？
因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的做法有兩大來源：
一日：父輩傳承。你的父輩怎樣教育你，你也極可能用同樣的方法教育你的孩子，然而，有的已經(jīng)過時，需要改變。
二日：成人思維。用成人的方式對待孩子，用成人的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子，用成人的感受代替孩子的感受，致使親子之間互不理解，鴻溝越挖越深。
家長只有通過不斷地學(xué)習(xí)，才可能搞清楚，自己原有的做法，哪些是有利于孩子成功的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些導(dǎo)不利于孩子成功的，有效改正了還有哪些新的做法，可以去嘗試。
第三：現(xiàn)在做家長越來越難了。
第一難：獨(dú)生子女比多子女家庭難教育。
第二難：市場競爭日趨激烈。
第三難：孩子的情況千變?nèi)f化。
第四難：現(xiàn)在的孩子不一般。
既然做家長越來越難，我們能不能說：“做家長這么難，我不做了，讓別人去做吧！”不可以！我們一旦成為家長，不能下崗，不能跳槽，不能辭職。我們只有一個選擇：學(xué)習(xí)、提高，在不斷的改進(jìn)中盡到我們做家長的職責(zé)。
學(xué)習(xí)不是做秀，不是裝點(diǎn)門面，不是為了讓別人覺得自己好學(xué)，不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。家長學(xué)習(xí)，是為了切實(shí)改善自己的教子水平，所以，學(xué)習(xí)不能滿足于知道什么，甚至不能滿足于感悟到什么，而應(yīng)當(dāng)一竿子插到底：從觀念改變開始，一直要體現(xiàn)到行為的改變。
具體可參考以下步驟：
第一步：學(xué)有所思。
聯(lián)系實(shí)際，你學(xué)到什么？想到什么？感悟到什么？受到什么啟發(fā)？產(chǎn)生了什么新的有價值的觀念？
第二步：思有所做。
從實(shí)際出發(fā)，你準(zhǔn)備做什么？哪些已經(jīng)做到了？為什么能做到？哪些沒有做到？為什么沒有做到？怎樣才能做到？
第三步：做有所成。
在實(shí)際做的過程中，你在哪一點(diǎn)上有創(chuàng)新表現(xiàn)？你成功的地方在哪里？
有所行動，有所成功，你就會嘗到通過學(xué)習(xí)而成功的“甜頭”，你就會更加自覺地學(xué)習(xí)。
于是：
再學(xué)習(xí)——再行動——再成功！
你發(fā)現(xiàn)了沒有？你進(jìn)入了學(xué)習(xí)——成功的良性循環(huán)，你孩子的“烤箱”就會不斷升級，不斷優(yōu)化。你與孩子都會一步一步走向更加成功的明天！
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寫得好
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