摘要：美國一項(xiàng)最新的性教育調(diào)查顯示，適時(shí)在學(xué)校開展性教育，能夠有效推遲青少年發(fā)生首次性行為的時(shí)間。

專家支招：怎么和青春期的孩子談性？(資料圖)

    不久前，華中師大生科院“人類性學(xué)”專業(yè)方向的研三學(xué)生彭露露在求職中屢屢碰壁，成為新聞關(guān)注的焦點(diǎn)。她想當(dāng)一名性教育教師，但我國中小學(xué)根本沒有這樣的編制。而在濟(jì)南大大小小的數(shù)十家青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)中，由性困惑引發(fā)的青少年心理問題長(zhǎng)期存在。

    與此同時(shí)，美國一項(xiàng)最新的性教育調(diào)查顯示，適時(shí)在學(xué)校開展性教育，能夠有效推遲青少年發(fā)生首次性行為的時(shí)間。

“我真的要崩潰了”

    在青少年性教育專家、國家級(jí)心理咨詢師鄧軍面前，初三男生張建(化名)坐立不安?！懊刻旆艑W(xué)我都騎車送她回家。那天，天氣熱，她脫下了校服，里面穿著沒領(lǐng)沒袖的短衫，籠罩著她那少女的身體，我控制不住，不顧一切地?fù)肀?、親吻她，沒有言語，有的是心跳和難以克制的沖動(dòng)……”

張建口中的她是與他同班的“女朋友”。

    一名重點(diǎn)學(xué)校的高一男生，趁著自修課向前排女生借橡皮的機(jī)會(huì)，捏著女生的手一直不放。班主任問男孩究竟出了什么“問題”，男孩可憐巴巴地說：“老師我錯(cuò)了，我很想去摸一下那個(gè)女生的手，想了三天三夜，不知道該怎么辦……”

    “與其說這是一個(gè)問題，不如說這是一種現(xiàn)象。”鄧軍說，“少男少女進(jìn)入青春期，生理上出現(xiàn)第二性征明顯發(fā)育，心理上也經(jīng)歷著變化。在荷爾蒙的驅(qū)動(dòng)下，處于青春期的少男少女出現(xiàn)性的萌動(dòng)，是一種再正常不過的現(xiàn)象，是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。”

教師也在“嗷嗷待哺”

    目前，一些學(xué)校開展性教育的目的僅是為了避免出問題，采用的多是簡(jiǎn)單說教、禁止甚至恐嚇的方式，忽略了性價(jià)值觀的提升、其與人生觀的關(guān)系等關(guān)鍵教育的進(jìn)行，使性教育的效果大打折扣。

    首師大性健康教育研究中心主任張玫玫介紹，至今，性教育仍然沒有進(jìn)入國家課程體系，只是一些學(xué)校作為校本課程進(jìn)行探索。在大多數(shù)學(xué)校，性教育僅作為生物課或者衛(wèi)生課的一部分出現(xiàn)，內(nèi)容也局限于一些生理知識(shí)的普及。

    退一步講，即使是最簡(jiǎn)單的知識(shí)普及，很多老師也講的不到位、不科學(xué)，自己首先會(huì)面紅耳赤，給孩子傳遞了一種談及性的恥辱感。高校也無法將性教育作為一門獨(dú)立的專業(yè)對(duì)外招生，有專業(yè)背景的學(xué)生在找工作時(shí)面臨著無法對(duì)口就業(yè)的尷尬。

專家支招：怎么和青春期的孩子談性？(資料圖)

這幾乎是所有家長(zhǎng)的困惑

    “家長(zhǎng)是孩子認(rèn)識(shí)的第一個(gè)男人和女人，是為孩子進(jìn)行性教育的最佳人選?！编囓娬f。但是，我國家庭性教育狀況不容樂觀。

    曾經(jīng)有一個(gè)男孩子打電話向心理專家哭訴：第一次遺精被父親發(fā)現(xiàn)后，父親疾言厲色地質(zhì)問他“你想了什么骯臟的事”。

    性學(xué)者李銀河說：“對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)有效的性教育，一方面要和淫穢出版物、黃色網(wǎng)站搶孩子，一方面要和成年人傳統(tǒng)保守的性觀念抗?fàn)帯！?/span>

    一項(xiàng)針對(duì)1060名中學(xué)生性健康狀況的調(diào)查顯示：29.24%的高中生承認(rèn)“曾經(jīng)戀愛”或“正在戀愛”，8.3%的高中生“很想戀愛”，有戀愛經(jīng)歷的學(xué)生中，小學(xué)生有11.73%、初中生76.02%、高中生12.25%。

怎樣的性教育才是科學(xué)的

    性教育不只包括性知識(shí)的普及，性心理的調(diào)適，性道德的建立，以及人際交往的社會(huì)化適應(yīng)，自我保護(hù)能力的養(yǎng)成，還包括審美的形成?！氨热?，幼兒階段，要讓孩子知曉并初步認(rèn)同自己的性別;小學(xué)低年級(jí)階段，也就是身體發(fā)育之前，要使用科學(xué)的名詞，讓孩子了解生殖器官及自我保護(hù)的方法;小學(xué)高年級(jí)時(shí)要告訴孩子，他們的身體將發(fā)生什么樣的變化;初中時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生理沖動(dòng)、異性交往;高中階段則可以進(jìn)行價(jià)值觀、愛情觀的教育等。”張玫玫說。

    適時(shí)、適當(dāng)和適度，還體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的把握上。例如，避孕原理什么時(shí)候講，避孕方法講不講，避孕套是否出現(xiàn)在課堂上……

    家長(zhǎng)有著親情及長(zhǎng)期洞察孩子成長(zhǎng)過程的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校要通過各種方式激活家庭這個(gè)重要的性教育元素，與家長(zhǎng)形成合力。

專家支招：怎么和青春期的孩子談性？(資料圖)

性教育推遲首次性行為

   美國近年來非常關(guān)注青少年性教育的成敗。近日，美國疾病預(yù)防控制中心公布的一項(xiàng)最新研究，用長(zhǎng)時(shí)間、大樣本量，為性教育“正名”：適時(shí)在學(xué)校開展此類教育，能夠有效推遲青少年發(fā)生首次性行為的時(shí)間，大幅減少懷孕等意外。

   調(diào)查始于2002年，研究人員發(fā)現(xiàn)，對(duì)于十幾歲的男孩來說，在接受了一定的性教育后，他們?cè)?5歲前發(fā)生性行為的比例降低了71%。對(duì)于同齡的女孩來說，15歲前發(fā)生性行為的比例則降低了59%。不僅如此，性教育還增加了青少年在第一次性生活時(shí)，采取有效、可靠的避孕措施的幾率。

國外性教育新花樣

   英國：英國法律規(guī)定，必須對(duì)5歲的兒童開始進(jìn)行強(qiáng)制性性教育。目前，在英國還流行“同伴教育”，即利用朋輩間的影響力，抵御來自社會(huì)的消極影響。

   新加坡：2004年，新加坡教育部制訂了一個(gè)系統(tǒng)的性教育方案，并為中學(xué)低年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了一套多媒體性教育教材《成長(zhǎng)歲月系列》，隨后又推出3個(gè)《成長(zhǎng)歲月系列》教材。

    芬蘭：芬蘭有本性教育書———《我們的身體》，家長(zhǎng)可以像講《一千零一夜》那樣每天講一節(jié)，性教育就自然而然地開始了。

    荷蘭：兒童從6歲就開始接受性教育，盡管荷蘭規(guī)定12歲以上的青少年可以合法地發(fā)生性行為，但在歐洲國家中，荷蘭青少年未婚懷孕的比率是最低的。