家長(zhǎng)應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神
文/劉金霞
家庭是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和第一課堂。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力呢？
首先，為孩子構(gòu)建一個(gè)民主、和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、平等，讓孩子敢想敢說的環(huán)境。家長(zhǎng)要同孩子交朋友，允許孩子在家中“參政議政”，要傾聽孩子的意見，讓孩子暢所欲言，發(fā)表個(gè)人看法，特別是和家長(zhǎng)不同的意見。這對(duì)于培養(yǎng)孩子敢想、敢說、敢干的創(chuàng)新精神具有重要作用。
其次，要培養(yǎng)、保護(hù)、發(fā)展孩子的好奇心、興趣和特長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法、興趣、喜好，應(yīng)給予支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)和指導(dǎo)，而不應(yīng)該以大人的標(biāo)準(zhǔn)和眼光對(duì)其指責(zé)，甚至橫加阻攔，這樣會(huì)挫傷他們的積極性，扼殺他們獨(dú)立思考、探索事物的創(chuàng)新意識(shí)。
再次，培養(yǎng)孩子勤學(xué)好問、積極發(fā)表意見的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心觀察孩子在家里的種種表現(xiàn)，經(jīng)常了解他們?cè)谛r(shí)的情況，并及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)。有意識(shí)地使孩子養(yǎng)成積極思考、勇于發(fā)表意見、不懂就問的良好習(xí)慣。
最后，注意保護(hù)、鼓勵(lì)和發(fā)展孩子的求異思維。有的孩子在家里、在學(xué)校時(shí)，喜歡發(fā)表一些與家長(zhǎng)、教師相反的意見，做功課時(shí)喜歡尋求出不同于老師和同學(xué)的答案，有的孩子愛尋根究底。他們的某些做法、所提的問題可能有不當(dāng)之處，但這種善思求異的精神是可貴的，家長(zhǎng)應(yīng)予以保護(hù)。
文/劉金霞
家庭是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和第一課堂。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力呢？
首先，為孩子構(gòu)建一個(gè)民主、和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、平等，讓孩子敢想敢說的環(huán)境。家長(zhǎng)要同孩子交朋友，允許孩子在家中“參政議政”，要傾聽孩子的意見，讓孩子暢所欲言，發(fā)表個(gè)人看法，特別是和家長(zhǎng)不同的意見。這對(duì)于培養(yǎng)孩子敢想、敢說、敢干的創(chuàng)新精神具有重要作用。
其次，要培養(yǎng)、保護(hù)、發(fā)展孩子的好奇心、興趣和特長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法、興趣、喜好，應(yīng)給予支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)和指導(dǎo)，而不應(yīng)該以大人的標(biāo)準(zhǔn)和眼光對(duì)其指責(zé)，甚至橫加阻攔，這樣會(huì)挫傷他們的積極性，扼殺他們獨(dú)立思考、探索事物的創(chuàng)新意識(shí)。
再次，培養(yǎng)孩子勤學(xué)好問、積極發(fā)表意見的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心觀察孩子在家里的種種表現(xiàn)，經(jīng)常了解他們?cè)谛r(shí)的情況，并及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)。有意識(shí)地使孩子養(yǎng)成積極思考、勇于發(fā)表意見、不懂就問的良好習(xí)慣。
最后，注意保護(hù)、鼓勵(lì)和發(fā)展孩子的求異思維。有的孩子在家里、在學(xué)校時(shí)，喜歡發(fā)表一些與家長(zhǎng)、教師相反的意見，做功課時(shí)喜歡尋求出不同于老師和同學(xué)的答案，有的孩子愛尋根究底。他們的某些做法、所提的問題可能有不當(dāng)之處，但這種善思求異的精神是可貴的，家長(zhǎng)應(yīng)予以保護(hù)。
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