自從Sherlock提出社會實踐問題，我就感覺這真的是個問題。一方面從家庭來說，總是覺得孩子學習負擔重，能夠應付好功課已屬不易；另一方面從學校來說，平常提供的鍛煉機會似乎也不多。那么如何解決這個問題？

恰好昨天聽同事說起，他初一的孩子利用假期賣報紙，讓我頗受觸動。想起我的已經(jīng)上大學的侄子，在小學四年級時候，每到暑假，就一個人賣報紙，總是早上五點不到，自己騎車從武昌余家頭到徐家棚批些報紙，然后到商場、超市門口賣，總能賺個四五百塊錢。當年我曾經(jīng)批評過哥嫂“害性命”。

同事的這個伢，他也認識，雖然小兩歲，但是從小在一起，反而顯得那伢更懂事，更有獨立意識，特別是表達能力超強，每每讓我羨慕無比。

所以說，不是今天的教育體制讓我們束手無策，事實上只要家長足夠用心，敢于放手，完全可以主動作為，也是大有可為的。

回家說到別人家的初中生賣報紙去了。

他“哦”一聲。然后告訴我：自己也正打算完成“社區(qū)服務”作業(yè)。

這是學校在這個假期布置的任務之一，發(fā)了兩張表格要填寫。簡單的做法是，自己隨便填寫點內容，找到社區(qū)蓋個章（想來應該不會太難辦到）。但是既然他有不一樣的打算，想借這個機會了解一下社區(qū)是干什么的，我很贊賞。因為在這個過程中是有很多東西可以學習的，比如：如何向他人表達訴求、如何爭取他人理解，甚至規(guī)劃簡單的工作任務……

高中才開始學習這些，是算晚了點，但好歹是個起步，起步是不是就代表我們可以對千里之外抱有希望和期待？