給孩子一個(gè)溫暖的家

奎文區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫仲潔

【教學(xué)目的】

1．讓父母了解孩子對(duì)和諧家庭環(huán)境的心理需求；

2．讓父母了解一個(gè)不和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子造成的不良影響；

3．讓父母學(xué)會(huì)如何建立良好的夫妻關(guān)系和親子關(guān)系，為孩子營(yíng)造溫暖的家庭環(huán)境；

4．和單親父母共同探討應(yīng)如何處理與對(duì)方及子女的關(guān)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．不和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子造成的不良影響；

2．父母如何建立良好的夫妻以及親子關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1．孩子對(duì)和諧家庭環(huán)境的心理需求；

2．單親父母應(yīng)如何處理與對(duì)方及子女的關(guān)系。

【教學(xué)方法】

案例分析法；談話法。

【教學(xué)過(guò)程】（△為教師  ☆為家長(zhǎng)  ●為課件演示）

一、課題導(dǎo)入：

△家長(zhǎng)朋友們，感謝大家在百忙之中趕來(lái)和我一起分享這寶貴的時(shí)間，今天我們共同探討的主題是：給孩子一個(gè)溫暖的家(出示課題).

請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)朋友們,怎樣就算是給予孩子一個(gè)溫暖的家呢?請(qǐng)大家發(fā)表意見好嗎?

☆家長(zhǎng)一:我覺得給孩子一個(gè)溫暖的家主要是只對(duì)孩子物質(zhì)上和精神上的照顧.

☆家長(zhǎng)二:我認(rèn)為給孩子一個(gè)溫暖的家必須重視對(duì)孩子心理上的關(guān)心,和孩子多交流.

☆家長(zhǎng)三:給孩子一個(gè)溫暖的家我的理解就是,作為我們,要處理好自己和家人之間的關(guān)系,例如尊重長(zhǎng)輩等等,給孩子做個(gè)榜樣,同時(shí)要和孩子搞好關(guān)系.

 △剛才幾位朋友的發(fā)言都很有道理,給孩子一個(gè)溫暖的家,這是一個(gè)平常而又普通的話題,但是我想隨著時(shí)代的發(fā)展,未必所有的人都能深刻理解他的含義,請(qǐng)大家靜心想一想,我們所努力營(yíng)造的家這個(gè)港灣,在孩子的內(nèi)心是否感受到了溫暖?我們和孩子之間的溝通交流是否是流暢而快樂(lè)的呢?我們的孩子是否是快樂(lè)地生活在我們這個(gè)家里?他是否是用一種感恩的心來(lái)對(duì)待我們、對(duì)待學(xué)習(xí)呢?在我們的心目中,往往關(guān)注的是對(duì)孩子物質(zhì)上的照顧和他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的回報(bào)。許多人忘記了或者不重視孩子心理上的感受.之前，我曾經(jīng)向我校200名學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，下面就向大家總結(jié)如下：

反饋調(diào)查問(wèn)卷有關(guān)數(shù)據(jù)：

我 愛 我 家

1．你爸爸媽媽之間的關(guān)系：很融洽□51%一般□34%較差□15%

2．你和爸爸的關(guān)系：很融洽□ 68%一般□43% 較差□16%

3．你和媽媽的關(guān)系：很融洽□53%一般□25%較差□5%

4爸爸每天和你在一起的時(shí)間：3小時(shí)以上□54%1小時(shí)-3小時(shí)□25% 很少，不到1小時(shí)□21%

5媽媽每天和你在一起的時(shí)間：3小時(shí)以上□73%1小時(shí)-3小時(shí)□18%很少，不到1小時(shí)□9%

6爸爸每周能和你一起進(jìn)餐多少次？  10次以上□53%5-10次□29%5次以下□18%

7媽媽每周能和你一起進(jìn)餐多少次？  10次以上□72%5-10次□20%5次以下□8%

8爸爸周末陪你外出游玩或在家娛樂(lè)嗎？  經(jīng)?！?span>43%偶爾□43%從來(lái)不□14%

9媽媽周末陪你外出游玩或在家娛樂(lè)嗎？  經(jīng)?！?span>58%偶爾□28%從來(lái)不□14%

10你在家里的感覺：很快樂(lè)□63%比較快樂(lè)□26%不快樂(lè)□12%二、談話授課：

△1.通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，我們可以看出，隨著時(shí)代的發(fā)展，家長(zhǎng)素質(zhì)的不斷提高，我們普遍意識(shí)到了和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，都在積極為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，創(chuàng)建良好的親子關(guān)系。但是，日趨復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境對(duì)我們的家庭也或多或少的帶來(lái)了影響。例如：工作壓力的加大，使父母減少了與孩子交流的時(shí)間，離婚率的升高，對(duì)孩子更造成了傷害.從調(diào)查問(wèn)卷中，我們無(wú)可置疑地看到，有一部分孩子認(rèn)為，他們?cè)诩依锸遣豢鞓?lè)的。

△家長(zhǎng)朋友們,究竟應(yīng)該怎樣為孩子營(yíng)造優(yōu)良的家庭成長(zhǎng)環(huán)境呢？我想,它既不是單純地為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境,也不是單單在學(xué)習(xí)上對(duì)他們的百般關(guān)照,我希望通過(guò)我們今天的探討,能夠換個(gè)角度來(lái)看我們的孩子,進(jìn)一步在理念上達(dá)成共識(shí),繼續(xù)用愛和責(zé)任擔(dān)當(dāng)起我們育子成材的重任，讓孩子不僅成材，而且是快樂(lè)的成材.

今天我們從四個(gè)方面對(duì)這個(gè)話題展開討論。

給孩子一個(gè)溫暖的家

1．兒童對(duì)和諧家庭環(huán)境的心理需求；

2．不和諧的家庭環(huán)境對(duì)兒童造成的不良影響；

3．如何建立良好的夫妻關(guān)系、親子關(guān)系，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境；

4．單親父母應(yīng)如何處理和對(duì)方及子女的關(guān)系。

△首先我們來(lái)討論第一個(gè)問(wèn)題，●兒童對(duì)和諧家庭環(huán)境的心理需求；

△請(qǐng)各位家長(zhǎng)結(jié)合身邊及看到的案例談?wù)勗趦?yōu)良的家庭環(huán)境中孩子的表現(xiàn)。（請(qǐng)注意這里優(yōu)良的家庭環(huán)境并非指優(yōu)越的家庭環(huán)境）

☆家長(zhǎng)一:優(yōu)良的家庭環(huán)境中的孩子,生活很快樂(lè),心理比較健康.

☆家長(zhǎng)二:家庭環(huán)境優(yōu)良的孩子能容易和人溝通,情緒也很穩(wěn)定

△剛才兩位家長(zhǎng)的發(fā)言很好,那么誰(shuí)能結(jié)合事例再談一談呢?

☆家長(zhǎng)三:我辦公室有個(gè)同事,她在平時(shí)和同事以及和家里人相處的都很好，也很注重對(duì)孩子的教育，她的女兒性格很開朗，自理能力很強(qiáng)，孩子學(xué)習(xí)特別好，還與很多業(yè)余愛好．我覺得這個(gè)孩子的家庭環(huán)境就很好．

△通過(guò)剛才家長(zhǎng)的談話可以看出，●［一個(gè)健康兒童的成長(zhǎng)需要和諧、愉快、充滿愛和上進(jìn)心的心理環(huán)境，］一至二年級(jí)的孩子,各方面水平迅速發(fā)展，處于還沒(méi)有形成獨(dú)自判斷是非的時(shí)期，依賴性比較強(qiáng)，家庭環(huán)境對(duì)他們起著至關(guān)重要的影響，在家庭中，夫妻關(guān)系是軸心，是最基礎(chǔ)的家庭關(guān)系，夫妻之間相處和諧恩愛才能使孩子感受到家庭的溫暖，父母互敬互愛，家庭生活井然有序，孩子才可以無(wú)憂無(wú)慮，熱愛生活，對(duì)周圍的事物充滿好奇與求知欲,在潛移默化中形成良好的人格，為走上社會(huì)建立良好的社會(huì)人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。在日常生活中，我們經(jīng)?？梢月牭揭恍╊愃频恼f(shuō)法：你看這個(gè)孩子，家教真好；看到這個(gè)孩子，就知道家風(fēng)不錯(cuò)，實(shí)際上所謂的家教、家風(fēng)就是指孩子擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，他們的家就是溫暖的。

△總之，●對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，擁有爸爸媽媽完整的愛比什么都重要。家庭氣氛，特別是家庭成員之間的關(guān)系，直接影響著孩子的性格、思想和品德的形成與發(fā)展，影響著孩子的身心健康。研究表明生活在恩愛和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。

●美國(guó)一位心理學(xué)家對(duì)4000多名獨(dú)生子女調(diào)查發(fā)現(xiàn)：家庭氣氛和睦、常有笑聲相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。

△由此可以這樣說(shuō)，和諧的家庭環(huán)境不僅讓我們享受到人生路上的幸福，更是孩子一生寶貴的財(cái)富，讓我們努力創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境吧，為孩子的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

△接下來(lái)我們討論第二個(gè)問(wèn)題：

●不和諧的家庭關(guān)系對(duì)兒童造成的不良影響

△不和諧的家庭關(guān)系主要有兩方面，一是夫妻關(guān)系緊張，出現(xiàn)矛盾，經(jīng)常吵架；另一種就是離異家庭，指單親或再婚家庭，請(qǐng)各位家長(zhǎng)就這兩方面結(jié)合你所知道的事例談?wù)勀阋姷降募彝キh(huán)境不良對(duì)孩子的影響以及孩子的不良表現(xiàn)。

☆家長(zhǎng)一：我看到的是一個(gè)我鄰居的孩子，他父母離婚了，他跟著他媽媽過(guò),孩子是很聰明,可是就是不愛說(shuō)話,他媽媽經(jīng)常被老師請(qǐng)到學(xué)校,孩子還經(jīng)常撒謊,我覺得這么聰明的一個(gè)孩子發(fā)展到這樣，跟他父母的離異有關(guān)．

☆家長(zhǎng)二：我談?wù)勎易约旱那闆r吧，我記得我和我愛人以前經(jīng)常吵架，現(xiàn)在回想起來(lái)，夫妻吵架對(duì)孩子特別不好，孩子顯得很害怕．

△剛才兩位家長(zhǎng)的發(fā)言很有代表性，我們一起來(lái)探討一下，不和諧的家庭關(guān)系對(duì)兒童造成如下的不良影響：

●1.孩子會(huì)由于父母之間的沖突產(chǎn)生焦慮，從而缺乏安全感，充滿恐懼感。當(dāng)父母吵架時(shí)，孩子會(huì)感到不安和內(nèi)疚。孩子無(wú)法在父母發(fā)動(dòng)的內(nèi)戰(zhàn)中保持中立，他們或者站在父親一邊，或者站在母親一邊，后果對(duì)他們的性格發(fā)展有害。在學(xué)習(xí)上會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，從而影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。(講自己的親身體驗(yàn),夫妻吵架時(shí)所看到的孩子眼中流露出的恐懼的眼神)

●2．離婚和再婚，會(huì)使孩子形成妒忌的心理。離過(guò)婚的父母的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出另一種妒忌。當(dāng)雙親中的一位離開了家庭，孩子會(huì)覺得沒(méi)有安全感，他們會(huì)這樣推理：“如果父母中的一個(gè)可以拋棄我，那么另一個(gè)也可以”。他們會(huì)關(guān)注父母的一舉一動(dòng)，確保父親或母親沒(méi)有和另一個(gè)成年人發(fā)展出感情。他們讓父親或母親的約會(huì)變得困難，當(dāng)他或她打電話時(shí)，他們會(huì)大發(fā)脾氣，當(dāng)有約會(huì)時(shí)，他們會(huì)盡可能地讓人討厭。他們最不希望發(fā)生的事情就是和另一個(gè)陌生的成年人分享自己的父親或母親。

●3.國(guó)內(nèi)有學(xué)者認(rèn)為：“離異給子女造成的傷害僅次于死亡?！毙睦韺W(xué)研究表明，從小就生活在氣氛緊張的“缺陷家庭”中的孩子，智商一般比較低，而且存在不少心理問(wèn)題。因?yàn)楦改鸽x異，越來(lái)越多的孩子變得消沉、孤僻、萎靡不振，有的孩子甚至出現(xiàn)性格抑郁、脾氣暴躁，有攻擊性傾向。還有的孩子因?yàn)槿鄙俑笎勰笎?，感受不到溫暖和快?lè)，產(chǎn)生輕生厭世的想法。據(jù)調(diào)查，不少青少年罪犯就來(lái)自這種家庭。所以，離異父母要做好孩子的工作，做到提前預(yù)防。

△案例:一個(gè)叫劉玉的女孩,7歲是父母離異,都不撫養(yǎng)孩子,各自重新結(jié)婚,孩子和姥姥一起生活了5年,孩子非常孤僻,在班里朋友極少,不愿意與人交往,12歲時(shí),孩子患惡性肝癌,于2006年春節(jié)離開了人世.

案例分析:從以上案例來(lái)分析,女孩之所以性格孤僻,最后患絕癥離開人世,跟父母的離異有密切關(guān)系.

△總之，隨著越來(lái)越多單親家庭的出現(xiàn)，單親孩子的教育問(wèn)題也日益凸顯。父母離婚，最大的受害者是孩子。

△家長(zhǎng)朋友們，剛才我們一起探討了1—2年級(jí)兒童對(duì)和諧的家庭環(huán)境的需求和不和諧家庭環(huán)境對(duì)孩子的不良影響，那么，面對(duì)需要呵護(hù)的孩子，我們應(yīng)該怎么做呢？下面我們分組進(jìn)行探討第三個(gè)問(wèn)題。

●如何建立良好的夫妻、親子關(guān)系，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境？

發(fā)放表格（請(qǐng)家長(zhǎng)在表格中填上自己的做法或你認(rèn)為應(yīng)該做到的意見）●

給孩子一個(gè)溫暖的家

◆建立良好的夫妻關(guān)系。

1．

2．

3．

◆建立良好的親子關(guān)系。

1．

2．

3．

（１0分鐘后，家長(zhǎng)交流自己自己填寫的有關(guān)內(nèi)容）

△從各位家長(zhǎng)的意見中我們得到了比較一致的答案，那就是良好的家庭環(huán)境除了基本的物質(zhì)基礎(chǔ)外，還必須具備以下幾點(diǎn)

●給孩子一個(gè)溫暖的家

1.家庭中具備良好的夫妻關(guān)系以及其他親屬關(guān)系，例如父母與孩子的爺爺、奶奶等具有良好的家庭關(guān)系。

2.家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛護(hù)是建立在對(duì)孩子尊重的基礎(chǔ)上的。（雖然這個(gè)孩子還處于低年級(jí)階段。）

3.家長(zhǎng)能夠經(jīng)常與孩子進(jìn)行平等的溝通、交流。

4.當(dāng)家長(zhǎng)與孩子出現(xiàn)意見分歧時(shí)，家長(zhǎng)能夠真正站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，而不是用家長(zhǎng)的威嚴(yán)解決問(wèn)題，以達(dá)到自己的目的。

5.孩子每天的生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，他會(huì)主動(dòng)和我們交流。

△家長(zhǎng)朋友們，我們對(duì)家已經(jīng)再熟悉不過(guò)了，但是隨著我們可愛的孩子的成長(zhǎng)，我們必須不斷地重新審視我們自己，用愛心精心去營(yíng)造這個(gè)家，這個(gè)溫暖的家，給孩子一個(gè)幸福溫暖的港灣，

△最后一個(gè)話題也就是一個(gè)相對(duì)讓人感到沉重的話題：

●單親父母應(yīng)如何處理和對(duì)方及子女的關(guān)系

△請(qǐng)大家翻到教材P127，給大家十分鐘時(shí)間，閱讀P130-144

（10分鐘后）

△下面我們每個(gè)家長(zhǎng)在看完書后，說(shuō)一句話，可以是向單親父母的一句話，也可以是向單親家庭孩子的一句話。

☆家長(zhǎng)一：我對(duì)即將離婚的父母說(shuō)一句：為了孩子，要慎重考慮．

☆家長(zhǎng)二：我對(duì)單親的孩子說(shuō)一句：孩子，你要學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)．

☆其他家長(zhǎng)發(fā)言略

△家長(zhǎng)朋友們，我們的交流即將結(jié)束，今天我們主要對(duì)“給孩子一個(gè)溫暖的家”這個(gè)話題進(jìn)行了探討，家，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，代表著愛心和責(zé)任，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就代表著快樂(lè)和幸福，對(duì)于我們和孩子來(lái)說(shuō)，就代表著相互間流暢的交流與溝通。

●朋友們，假如你已經(jīng)在經(jīng)營(yíng)著你溫暖的家，請(qǐng)珍惜你擁有的一切，送給孩子一份寶貴的財(cái)富；假如你曾經(jīng)或者正在被一些問(wèn)題困惑，那么，為了我們可愛的孩子，請(qǐng)你勇敢面對(duì)，快樂(lè)生活，解決好你生活中的不愉快，滿懷沉甸甸的愛與責(zé)任,和孩子共同走在人生成長(zhǎng)的道路上。

最后，我有一句話與大家共勉：只有孩子是快樂(lè)的，我們才是幸福的！

謝謝大家。

●板書設(shè)計(jì)

見教案中有關(guān)投影內(nèi)容

六、作業(yè)：

1.夫妻在周末共同陪伴孩子到虞河、張面河、市府廣場(chǎng)游玩，回家后家長(zhǎng)和孩子均寫出心得體會(huì)。

2.和孩子在一起（可以找一個(gè)安靜的環(huán)境），親子都閉上眼睛，共同回顧孩子出生以來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，注意要只談生活，不談學(xué)習(xí)。

上交方式：

將以上兩項(xiàng)作業(yè)發(fā)送Emall到郵箱：khsun2006 @163.com

七、教學(xué)資料：

1.文中有關(guān)環(huán)節(jié)參考了［美］海姆。G。吉諾特著

張雪蘭譯的《孩子，把你的手給我》第七章。

2.文中案例參考了《牽手兩代>小學(xué)①第七講

來(lái)源網(wǎng)絡(luò)