關(guān)于孩子零用錢的問(wèn)題探討一
【互動(dòng)】
1、在座的學(xué)前孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)回應(yīng)一下
2、在座的小學(xué)生的家長(zhǎng)請(qǐng)回應(yīng)一下
關(guān)于孩子零用錢的問(wèn)題，每個(gè)人有每個(gè)人的觀點(diǎn)和看法。
我的童年：
現(xiàn)在生活水平提高了，獨(dú)生子女的優(yōu)越感也越來(lái)越明顯，可是，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，關(guān)于零用錢的問(wèn)題也成了許多家長(zhǎng)感到困惑和難以處理的問(wèn)題。
先來(lái)看看家長(zhǎng)存在哪些困惑：
A（學(xué)前）：
有一位學(xué)前孩子的媽媽，一天準(zhǔn)備帶孩子出去玩，孩子在房間里磨蹭了半天不出來(lái)。媽媽提醒孩子，不要帶錢。孩子邊說(shuō)沒(méi)有邊從房間里走出來(lái)了，而且還故意把口袋翻出來(lái)給媽媽看。媽媽說(shuō)，那我看看你的壓歲錢少了沒(méi)有？孩子馬上從襪子里掏出5角錢。孩子的媽媽平時(shí)沒(méi)少和孩子講道理，但看到孩子這樣，感覺(jué)不知道怎么辦？
B（小學(xué)）：
有一位小學(xué)生的家長(zhǎng)，因?yàn)榧依锷畈桓辉?，平時(shí)不給孩子零花錢，連孩子過(guò)年的壓歲錢都找了各種理由收繳了。為了不讓孩子在同學(xué)面前失去“自尊”，家里的老人偷著給孩子錢。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就養(yǎng)成了攀比心理。開(kāi)始“偷拿”家里的錢，每次父母發(fā)現(xiàn)了，就狠狠地打孩子，直到孩子苦苦求饒。
直到有一天孩子的父母發(fā)現(xiàn)了孩子寫的一篇日記《媽媽，我只要5角錢》，才發(fā)現(xiàn)事情的嚴(yán)重性，深深地懊悔起來(lái)。日記如下：
媽媽，有一件事，我一直想跟你和爸爸說(shuō)，可又總是說(shuō)不出口?！ ∧阒绬幔看误w育課后，熱得滿頭大汗的同學(xué)們就去買只冰糕，而我卻沒(méi)錢買，只好偷偷地躲在一邊看。我的心里好難受?。寢?，你知道嗎，其實(shí)我不僅僅是嘴饞。
有一次，我實(shí)在忍不住，就偷偷地拿了家里的5角錢，下體育課后也買了只雪糕。沒(méi)想到后來(lái)你發(fā)現(xiàn)了，就和爸爸狠狠地打了我一頓。
媽媽，我知道我們家沒(méi)有錢，但我只要5角錢，在天氣很熱的時(shí)候，也能和同學(xué)們一樣，光明正大地買只雪糕吃，要不同學(xué)們會(huì)笑話我的。
C、（小學(xué)）：
孩子大了，需要操心的事也越來(lái)越多。今天要錢買這個(gè)，明天要錢買那個(gè)，沒(méi)完沒(méi)了。給不給零花錢？給多少？
D（小學(xué)）：
無(wú)論你給孩子多少零花錢，他們很快就會(huì)覺(jué)得錢太少了。那么是否應(yīng)該給孩子增加零花錢，什么時(shí)候增加？以什么理由增加？
E（小學(xué)）：
我的兒子今年七歲了，他周圍的小朋友每天都有零花錢，他也總是跟我要錢，每天一元兩元的，我該怎么辦，才能正確引導(dǎo)他？
再來(lái)看看孩子存在哪些困惑：
A：我今年16歲, 在上海就讀于一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)中專. 朋友很多，父母每月給80元，零用錢 我老是幾天就用光了，這些零用錢算多嗎？我用的算快嗎？
B：我是個(gè)16歲的孩子，在北京上學(xué)，高二了，我想知道父母應(yīng)該給多少零用錢，現(xiàn)在一周五十，放假不給。
從以上的事例可以看出，隨著孩子年齡的增加，孩子對(duì)錢有了認(rèn)識(shí)，而且對(duì)錢的需求也是逐漸增加的。家長(zhǎng)面對(duì)這些問(wèn)題，有的觀點(diǎn)是小學(xué)之前，孩子自控力不強(qiáng)，不應(yīng)該有零用錢；有的觀點(diǎn)是孩子在四五年級(jí)時(shí)應(yīng)該有一些零花錢；有的家長(zhǎng)觀點(diǎn)是孩子應(yīng)該在上小學(xué)后就應(yīng)該有零花錢；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在未上學(xué)之前就應(yīng)該有零花錢，并且應(yīng)該接受父母的教育。 家長(zhǎng)在孩子零花錢的問(wèn)題上觀念是不同的，讓我們先看一組數(shù)據(jù)：在一所小學(xué)的2000多名孩子問(wèn)卷中顯示：平均每個(gè)孩子一天用零花錢2.26元。孩子的零花錢大多用在吃和玩上，其中有一周內(nèi)花掉400元的，也有一個(gè)下午就花掉200元的；有的孩子花了很多錢買了沒(méi)有用的東西，也有的孩子不知道怎么花錢。 對(duì)于這樣一組數(shù)據(jù)，我們每個(gè)人不會(huì)感覺(jué)意外，因?yàn)樵谖覀兊囊暰€內(nèi)經(jīng)常會(huì)看到大大小小的孩子出入倉(cāng)買和文教店，甚至出入網(wǎng)吧。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師也是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)這一問(wèn)題，希望家長(zhǎng)給予重視。 關(guān)于零花錢的問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子都存在不同的看法和困惑，那么零花錢究竟該不該給，應(yīng)該從什么時(shí)候給，給多少合適，以及如何正確引導(dǎo)孩子使用零花錢，下面我就從這幾個(gè)方面和大家進(jìn)行探討。 一、給孩子零花錢應(yīng)從什么時(shí)候開(kāi)始 1、 給孩子零花錢必要嗎？ 有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在小學(xué)之前或是小學(xué)階段自控能力差，怕孩子養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣，所以不給孩子零花錢；有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子養(yǎng)成隨便要錢的習(xí)慣就不好了，所以干脆從開(kāi)始就拒絕給零用錢。 案例：曾在新聞上看到一個(gè)18歲的青年，因?yàn)闆](méi)錢上網(wǎng)，在進(jìn)行搶劫時(shí)被當(dāng)場(chǎng)抓獲。當(dāng)被問(wèn)到為什么去搶劫時(shí)，這個(gè)孩子說(shuō),因?yàn)樗膵寢審男?duì)他管教很嚴(yán)格，很少給他零用錢，即使現(xiàn)在沒(méi)錢了，跟母親要，母親也不會(huì)給的。 案例：我有個(gè)朋友跟我說(shuō)，她以前從老家招過(guò)來(lái)幾個(gè)小姑娘給他打工，幾個(gè)孩子里只有一個(gè)小時(shí)候是大人給錢自己花的，也只有她能很好的管理自己的錢，其他姑娘都是從小需要什么家里給買什么，長(zhǎng)大了以后出門打工掙錢了，就不會(huì)管錢。 家長(zhǎng)在想方設(shè)法限制孩子花錢的時(shí)候，其實(shí)也是限制了孩子對(duì)零用錢的正確認(rèn)識(shí)，更為重要的后果是造成孩子很大了都不會(huì)花錢，沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有節(jié)制，現(xiàn)在的“月光族”、因?yàn)槿卞X走上犯罪道路的、因?yàn)殄X，和父母產(chǎn)生矛盾，造成關(guān)系緊張的，等等，其實(shí)都是父母在孩子小的時(shí)候沒(méi)有引導(dǎo)和幫助孩子樹(shù)立正確的理財(cái)觀念造成的。 孩子長(zhǎng)到一定的年齡，已經(jīng)有了一定的生活自理能力，認(rèn)為自己需要零花錢可以經(jīng)常地用來(lái)支付零食等合理的開(kāi)銷，這是很正常的心理，是孩子成長(zhǎng)的需要，家長(zhǎng)要根據(jù)家庭條件適當(dāng)?shù)貪M足孩子的這種需要。 為了讓孩子學(xué)會(huì)正確地對(duì)待錢，孩子首先要有一點(diǎn)錢。適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX可以幫助孩子正確理解錢的意義，培養(yǎng)正確的經(jīng)濟(jì)觀念，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，訓(xùn)練孩子存錢用錢的方法。而正確的金錢觀念能使人把握好人生坐標(biāo)；優(yōu)良的理財(cái)能力可能成為生存能力的一個(gè)重要部分。所以，家長(zhǎng)給孩子零花錢是必要的、也是非常有益的。 2、從什么時(shí)候開(kāi)始給零用錢 第一個(gè)觀點(diǎn)：孩子長(zhǎng)到五六歲，已能讀懂、區(qū)分錢幣的面額，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法、減法計(jì)算，懂得鈔票與購(gòu)物之間的關(guān)系了，這時(shí)，就是孩子應(yīng)該有零花錢的時(shí)候了。在孩子五六歲時(shí)，孩子一般對(duì)錢的需求不是很明顯。即使有很多的壓歲錢，孩子都容易聽(tīng)從父母的建議存到銀行，或者，很大方地掏錢給父母。 還有一種觀點(diǎn)：認(rèn)為應(yīng)該在孩子進(jìn)入小學(xué)以后，開(kāi)始給零花錢，因?yàn)檫@時(shí)孩子心智的發(fā)展受學(xué)校團(tuán)體生活影響較大，在同學(xué)間的相互比較之下，孩子的需求欲望也相對(duì)地增加。 在美國(guó)，財(cái)商知識(shí)教育被稱為“從3歲開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的人生幸福計(jì)劃”。 當(dāng)我們明確了給孩子零用錢是必要的之后，我們還要明確一個(gè)問(wèn)題，我們培養(yǎng)孩子的是理財(cái)?shù)哪芰?，不是跟著別人走，也不是出于某種補(bǔ)償心理。所以，我認(rèn)為，孩子理財(cái)能力的培養(yǎng)從孩子能夠認(rèn)識(shí)錢、區(qū)分錢開(kāi)始。也許是三四歲，也許是五六歲，要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和環(huán)境來(lái)對(duì)待。但是有一點(diǎn)可以肯定，愈早開(kāi)始培養(yǎng)，效果愈好。 二、給多少零花錢合適 這個(gè)問(wèn)題存在爭(zhēng)議，我們先看看以下幾個(gè)實(shí)例。 1、有的專家指出，以一歲一周一元錢為宜，即每周給5歲的孩子5元錢。7歲的孩子每周可以得到7元錢。也有的專家認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)5歲的孩子每周5元錢太多了。 2、對(duì)于小學(xué)階段的孩子，有些家長(zhǎng)每周給孩子20元零用錢。 3、還有的認(rèn)為孩子在小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量滿足孩子的需求，孩子的快樂(lè)為先，等孩子上了初中再進(jìn)行限制。 4、每個(gè)星期給他一定的零花錢（不要太多），和他說(shuō)好，然后就不要再給了，讓他自己規(guī)劃怎么花。先是每個(gè)星期給，因?yàn)槿绻婚_(kāi)始就按月給，太小的孩子很可能因?yàn)椴欢美碡?cái)而幾天就把錢花光。等孩子大了點(diǎn)，再按月發(fā)放零花錢。 5、每星期的同一天，給孩子以同樣數(shù)目的錢，這樣可以使孩子做到心中有數(shù)。究竟該給孩子多少零用錢，家長(zhǎng)可根據(jù)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況而定。這樣，孩子就會(huì)懂得如何去規(guī)劃自己的開(kāi)支。 6、有位幼兒園的媽媽說(shuō)，大概每月20元標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)情況會(huì)有一定上漲幅度，確實(shí)需要時(shí)也會(huì)臨時(shí)給點(diǎn)。 大家對(duì)這一問(wèn)題各執(zhí)己見(jiàn)，都說(shuō)得在情在理，很多家長(zhǎng)之所以無(wú)法確定給多少零花錢合適，就是擔(dān)心給多了，孩子會(huì)認(rèn)為錢來(lái)的很容易，不知道父母的辛苦，也不懂得去珍惜；給少了，又擔(dān)心孩子不夠用，成天跟著后面要，或者再出現(xiàn)“偷拿”的行為。如何給的適當(dāng)好處就成為父母?jìng)冾^疼的問(wèn)題。 我覺(jué)得，家長(zhǎng)在確定給孩子多少零用錢的時(shí)候，應(yīng)該考慮以下幾個(gè)問(wèn)題： 1、生活的區(qū)域地理環(huán)境。 例如是生活在繁華的都市，還是生活在偏僻的農(nóng)村。不同的地理環(huán)境，人們的消費(fèi)水平是有區(qū)別的。而且周圍環(huán)境的影響也有差異。 2、家庭生活條件。 這里主要是指生活條件一般或不好的家庭。有的家長(zhǎng)寧愿自己勒緊褲腰帶，省吃儉用，也不想讓孩子缺錢。不管孩子需要什么，都盡量地滿足。家長(zhǎng)的有求必應(yīng)，孩子根本體會(huì)不到計(jì)劃花錢的必要，也不懂得為家里分憂。 3、年齡。 我把它劃分為學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)幾個(gè)階段。根據(jù)年齡階段來(lái)考慮零用錢的多少。例如，學(xué)前的孩子對(duì)錢的意識(shí)處于初級(jí)認(rèn)識(shí)，需求不是很大，可以根據(jù)孩子的成熟度及需要考慮，零用錢可以少給或不給；小學(xué)階段（6歲左右），家長(zhǎng)可以給孩子小額零用錢，指導(dǎo)孩子去買自己需要的學(xué)習(xí)用品，讓孩子了解金錢的使用價(jià)值；孩子到了7、8歲對(duì)錢漸漸有了意識(shí)，希望自己有錢，希望自己花錢，這一心理特征也是孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)，可以增加點(diǎn)零用錢讓孩子支配。但是這時(shí)候的孩子花錢不懂得節(jié)制，這就需要家長(zhǎng)有引導(dǎo)的方式方法了；初中、高中、大學(xué)的零用錢基本都是遞增的，但也需要有度。 4、視情而酌。 我們給了孩子零用錢，孩子對(duì)零用錢就有了獨(dú)立支配的權(quán)力，買玩具也好，買小食品也好，買課外讀物也好，孩子有這個(gè)決定權(quán)。但是，很多時(shí)候，孩子為了買一樣喜歡的東西，零用錢不夠了。這時(shí)候家長(zhǎng)怎么辦？如果讓孩子自己攢錢去買，可能要攢很久，平時(shí)一點(diǎn)兒零用錢都不能動(dòng)。家長(zhǎng)在和孩子商量零用錢的數(shù)目時(shí)，可以事先約定好，如果特別需要比較貴重的物品，可以和家長(zhǎng)商量，家長(zhǎng)會(huì)酌情給以額外資助。 5、要關(guān)心孩子零用錢用在何處。 家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子使用零用錢的能力時(shí)，少不了對(duì)孩子的引導(dǎo)和幫助。這就需要家長(zhǎng)既放手讓孩子保管支配零用錢，又要時(shí)常關(guān)注孩子的零用錢都用在什么地方了，并適時(shí)適地的對(duì)孩子加以引導(dǎo)。相鄰博客
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