似乎是好久以前，學(xué)校布置了研究性學(xué)習(xí)作業(yè)，就是由學(xué)生明確一個課題，并選擇指導(dǎo)老師，經(jīng)老師同意后，進(jìn)行調(diào)查研究，最后形成報(bào)告。

      這樣的作業(yè)不算太難，因?yàn)樗踔袝r候就做過。用不著我瞎摻合，包括選擇什么方向的課題、哪個指導(dǎo)老師以及如何去完成，這些細(xì)節(jié)都不需要過問。

]      有一天，他放學(xué)回來，有點(diǎn)興奮地告訴我：前幾天本想邀請幾個同學(xué)合作，但是問了一圈，音樂方面的選題沒人感興趣，只好獨(dú)自準(zhǔn)備?？墒菍W(xué)校卻要求團(tuán)隊(duì)合作。正為此著急的時候，有兩位同學(xué)主動找來，他很開心地宣告本課題組——正式成立。

      記得是3月底的時候，有幾天他忙得不得了，因?yàn)槊總€班要挑選三個小組在全年級作開題報(bào)告，恰好挑到他的小組。作為組長，他當(dāng)然不可推辭地承擔(dān)起上臺報(bào)告的任務(wù)，于是作業(yè)之余，撰寫匯報(bào)提綱、制作PPT，忙得不亦樂乎。

      前兩天晚上。很焦急地向我求助：快點(diǎn)上你們家長群，幫我問問老師的賬號和密碼。

      原來，那個研究性學(xué)習(xí)的結(jié)題時間快到了。之前，他從班主任那里要到指導(dǎo)老師電話，沒想到指導(dǎo)老師自己都不記得賬號和密碼，情急之下，想到了我們的家長群是靈通人士匯聚之處。

      說實(shí)話，從頭到尾我沒問過這事，眼下到了最后環(huán)節(jié)，卻急出了一聲汗。因?yàn)榍笾畔⒃诩议L群發(fā)出好半天，無人應(yīng)答。想來如果不能按時結(jié)題，后果有點(diǎn)嚴(yán)重，畢竟還牽連到其他兩位一直以來同心協(xié)力的組員。他的焦慮迅速傳染給我。

      如果說這個研究性學(xué)習(xí)的作業(yè)有什么實(shí)質(zhì)性意義的話，在我看來，可能最主要的就是團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。為什么這樣說呢？

      在3月底的那次登臺報(bào)告準(zhǔn)備工作中，我曾經(jīng)聽到過他跟同學(xué)打電話，商量提綱的撰寫以及資料收集、匯總等環(huán)節(jié)，可以說整個過程他們是有商有量，分工明確。開題報(bào)告那天，他在臺上講，兩位組員在臺下捧場。

      現(xiàn)在，在他負(fù)責(zé)結(jié)題的同時，第二個課題同步啟動。據(jù)說整個高中共有三次研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。他們?nèi)藳Q定一直合作下去，輪流做組長。

      我請求讓我學(xué)習(xí)一下他的結(jié)題報(bào)告，他不肯：時間不充沛，做得很匆忙，拿不出手的。
      呵呵，那就尊重他。

      無論如何，我喜歡看見孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的模樣，雖然只是些微的片斷，卻也能感受到他們的認(rèn)真，讓我這顆成人的心再次體會青春的友誼。

       這幾天，第二任組長和他之間短信不斷。由于他有過經(jīng)驗(yàn)，對于如何開題，算是輕車熟路。

      盡管在整個課題過程中，老師幾乎不介入，但我依然認(rèn)為這個作業(yè)有助于鍛煉孩子們的學(xué)習(xí)研究能力。這個判斷來自于昨天組長的一條短信。

      組長將他們放假前擬定的題目報(bào)給指導(dǎo)老師，被老師否定。于是短信與他商量，確定第二個選題。再次慘遭否定。組長有點(diǎn)急：必須在規(guī)定的時間內(nèi)按時開題。

      他回信：事不過三，我上個題目也失敗過兩次，別泄氣。
      這次的指導(dǎo)老師是語文老師，他想：是不是選個歷史人物作為研究對象呢？

      組長更認(rèn)真，經(jīng)過前兩次報(bào)題失敗，這次一下子列出了五個選題，涉及城市管理、企業(yè)經(jīng)營、日常生活多個方面。
     

      短信發(fā)過來的時候，我和他正在菱角湖公園散步，真是打心里佩服這個組長。

      看他們短信來來往往，我切實(shí)感覺到，確定選題的過程本身，就是個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使他們學(xué)會收集甄選素材以及獨(dú)立地思考求證。
       或許，老師的意圖也正在于此吧。

      祝賀第二任組長，第三次報(bào)題終于成功。