深圳少年兒童圖書館，繪本閱讀區(qū)，環(huán)境很好，書也很多，我選了一本找個椅子坐下來。不多久，一個奶奶坐在了我的對面，抱著兩本書，拎著一個書包，重重地放在了桌子上。

“**，寫作業(yè)啦！”不超過五分鐘，聽見奶奶大聲招呼。我抬頭望了一下，繼續(xù)看書。

“**，寫作業(yè)啦！”很快，奶奶的又一聲大嗓門嚇了我一跳，幸好，閱讀區(qū)的人不太多，只見一個漂亮的小姑娘慢慢地從書架處走過來，一邊走一邊看著書。小姑娘走到奶奶旁邊的椅子上坐下來，繼續(xù)看書，很專注，有點(diǎn)入迷，這種感覺真好，我忍不住欣賞起來。

“寫作業(yè)！”奶奶又一旁催促，聲音未減，小姑娘并沒有受到影響，繼續(xù)看自己的書，看完后又換了一本。“呼啦”，奶奶起身，椅子發(fā)出很大的響聲，奶奶離開座位。奶奶走了！我剛為小姑娘慶幸的時候，奶奶已經(jīng)回來了，一把奪過小姑娘手里的書，大聲嚷道，“寫作業(yè)！正經(jīng)事不干，凈看這些亂七八糟的書，先寫作業(yè)，不然不準(zhǔn)看這些沒用的書。。。。。。”奶奶很絕對，我有些意外。

小姑娘有些委屈，坐在椅子上不出聲，“快點(diǎn)寫！”奶奶一邊說，一邊從書包里拿出書本和筆狠狠地拍在孩子面前的桌上，“就知道玩，還不快寫！”我實(shí)在忍不住了，“奶奶，這個座位可能太矮了，孩子寫字不舒服！”在建議下，奶奶用孩子的書包墊在了屁股底下，我還想再說點(diǎn)什么，可是卻無能為力。

“快點(diǎn)寫！不寫的話我也不要你到我這里來了，我打電話叫你媽接你回去，快點(diǎn)！”奶奶催促地更加厲害了。小姑娘嘟著嘴巴望著奶奶，一言不發(fā)。

“看什么看？干嘛看我？快寫！”奶奶很生氣。

“奶奶，我今天肯定寫不完的，這么多單詞。。。。。。”

“你不寫當(dāng)然寫不完，你還沒有開始寫呢，怎么知道寫不完呢？快點(diǎn)寫！”奶奶搶過孩子的話，恨不得抓起孩子的手拿筆。

小姑娘眼淚汪汪地望著老人。

“看我干什么？快點(diǎn)寫！不寫我們就回去了。。。。。?！蹦棠倘ダ⒆?，小姑娘搖頭拒絕，“那就快點(diǎn)寫！快，快！”奶奶氣極了。

小姑娘還是眼淚汪汪地望著老人。

“快點(diǎn)寫！告訴你，今天你不寫完，不給你飯吃，什么東西也不給你吃，直到你寫完為止，今天我說了?！蹦棠探o孩子下馬威了。在孩子默默的眼淚中，奶奶的脾氣不斷升級，不斷重復(fù)這些威脅，利誘的語言，直到奶奶實(shí)在忍不住了，一把抓過孩子的書和筆，要回家，孩子哭著從奶奶手里搶過來，開始寫字，“戰(zhàn)爭”平息下來，奶奶贏了。

奶奶開始跟孩子報單詞聽寫，一邊開始夸獎孩子，真棒，真乖，奶奶的英語很一般，不時向孩子請教怎么念，不時稱贊孩子，**真是個好孩子，能干、聰明，奶奶喜歡**。。。。。。！十分鐘工夫，奶奶完全兩個人！當(dāng)奶奶的語氣終于溫和地時候，小姑娘說了一句話，“奶奶，不是我不想寫作業(yè)，我希望你可以溫和一點(diǎn)跟我說話！”奶奶馬上道歉，是的，奶奶不對，奶奶要溫和跟你說話！我看得出奶奶在敷衍，因?yàn)楹⒆釉趯懽至耍@是老人唯一的目的，只要這個目的達(dá)到了，其他一切都好說。

其實(shí)孩子受到的是多么大的誤解！我們以為一定要逼著孩子去做事，包括寫作業(yè)。每個孩子都會很樂意去做自己應(yīng)該做的事情，只是需要我們給與適當(dāng)?shù)淖鹬嘏c空間，當(dāng)我們愛孩子卻不會愛的時候，我們對孩子做的每件事情都是在妨礙孩子的成長，雖然這個后果不是立竿見影的，但是一定會在孩子成長的某個階段表現(xiàn)出來，甚至影響孩子一生。這個奶奶如果最初就跟孩子友好地協(xié)商，然后給孩子一點(diǎn)點(diǎn)時間，把孩子作業(yè)的“大權(quán)”交給孩子，讓孩子自己作主。奶奶對孩子多點(diǎn)耐心，讓孩子感受到關(guān)愛，祖孫倆的沖突就根本不會發(fā)生，可是老人意識不到，不知道我們做父母的是否也會這樣。

孩子很單純，很真實(shí)，寬容，有耐心，需要感受到成人的關(guān)愛和真心的呵護(hù)！我們需要培養(yǎng)對孩子的耐心和寬容，還需要學(xué)確切地知識來了解孩子的成長，理解孩子，然后幫助孩子成長，為人父母，任重道遠(yuǎn)，但卻喜樂無限。