問(wèn)：小女今年7周歲了就要上小學(xué)二年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)秀，家里有一親戚的孩子寄在我家?？伤軔?ài)模仿別人（特別是那親戚家的男孩）的動(dòng)作，包括握筆姿勢(shì)（本來(lái)她自己握筆的姿勢(shì)是正確）、吃飯動(dòng)作、走路等等，她把自己的優(yōu)點(diǎn)放棄了去學(xué)別人的。我問(wèn)她你為什么要去學(xué)別人，她也覺(jué)得冤枉說(shuō)我沒(méi)學(xué)別人。也和男生（家里有好幾個(gè)孩子）特別親密，也比較喜歡和男生一起玩（我擔(dān)心以后如果也是這樣，會(huì)影響她今后的學(xué)習(xí)）。大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？

指導(dǎo)師分析：從家長(zhǎng)發(fā)問(wèn)來(lái)看主要擔(dān)心兩個(gè)問(wèn)題——孩子模仿了別人的壞習(xí)慣怎么辦？ 第二、和小男孩子接觸過(guò)密怎么辦？

第一個(gè)問(wèn)題：孩子的習(xí)慣很好，身邊來(lái)了個(gè)小朋友，孩子去悄悄模仿了他的行為，這個(gè)是人際交往中很正常的的互影效應(yīng)，對(duì)于七歲的小孩子來(lái)說(shuō)模仿意味著和同輩群體的分享、交流。如果說(shuō)孩子喜歡模仿，那么好的行為和不當(dāng)?shù)男袨樗寄苣７碌剑徊贿^(guò)家長(zhǎng)尤其關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的不當(dāng)行為，不免擔(dān)心，質(zhì)問(wèn)孩子為什么學(xué)別人，如果家長(zhǎng)引導(dǎo)不當(dāng)，這反而會(huì)使孩子強(qiáng)化對(duì)這一行為的模仿。做為一項(xiàng)新技能，孩子初學(xué)時(shí)有好奇的成分在里面，家長(zhǎng)起初不必定性孩子學(xué)習(xí)這一技能的好壞，　你可以忽視它，因?yàn)楹⒆右ㄟ^(guò)不斷重復(fù)學(xué)習(xí)技能，一旦他掌握了，就不再有興趣，如果孩子感覺(jué)能激起你的特別反應(yīng)，它才可能持續(xù)下來(lái)。不要怕孩子向別的孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中孩子也會(huì)得到提高。家長(zhǎng)為什么不多多提及孩子模仿了別人的長(zhǎng)處呢？

第二，七歲女孩和小男孩玩，這時(shí)她的性別意識(shí)和家長(zhǎng)理解的性別意識(shí)不一樣。家長(zhǎng)可以一邊教會(huì)七歲女孩和男孩有什么不一樣？和男孩、女孩子相處時(shí)分別要注意什么？一邊大膽鼓勵(lì)女兒和小朋友們交往，不要因?yàn)榕畠汉湍泻⒆釉谝黄鹜妫蛽?dān)心會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，不要去嘮叨、阻撓孩子的正常交往。相信孩子在玩中學(xué)會(huì)如何與人相處。