今年61歲的韓群穎老師。

    “醫(yī)院的人流室暑假最閑，開學(xué)最忙”，“上課還和女朋友摟摟抱抱的男生最沒出息”，“避孕套就該進(jìn)校園”……這是南京醫(yī)科大學(xué)性教育課韓群穎老師的經(jīng)典語錄，她是學(xué)生眼中“人氣最High的好老師”，她的課連過道里都擠滿了人，她快人快語，上課時(shí)“打擊”起男生女生來，毫不留情面，由于言辭激烈，甚至有網(wǎng)友稱她“韓大炮”。昨天，她接受記者采訪時(shí)再次激動(dòng)地稱：“性教育到大學(xué)才補(bǔ)太晚了，3歲就要開始?！?/span>

    一套“馭夫說”讓網(wǎng)友膜拜

    “我對老公的要求不高，只有兩點(diǎn)：第一，不要把家里的錢帶出去；第二，不要把外面的病帶回來。凡以此兩點(diǎn)訓(xùn)練老公者，必定令其生活中一帆風(fēng)順，事業(yè)上前程似錦。”在學(xué)生們搜集的“韓群穎語錄”中，她的這套“馭夫說”流傳最廣、最深入人心。

    今年61歲的韓群穎本是南醫(yī)大解剖學(xué)教授，5年前“改行”在南醫(yī)大、南師大、河海、南航四高校間輪轉(zhuǎn)，給學(xué)生上起了性教育課。在韓群穎看來，傳授學(xué)生“性”知識，絕不是終極目的，“老師應(yīng)該幫助學(xué)生建立正確的戀愛觀、婚姻觀，教學(xué)生懂得如何健康的生活，包括生理和心理上的整體健康。”比如，她會跟自己的女學(xué)生講：男人長得帥沒啥用，關(guān)鍵要有擔(dān)當(dāng)；女孩子過分依附于男人，沒有獨(dú)立性不好。她也會跟自己的男學(xué)生講：你們找女朋友喜歡找“骨感”的，但我告訴你們太骨感的女生身體太弱，根本無法和你一起承擔(dān)家庭的重任，有什么用？你們男人就要有男人的樣子，要有責(zé)任感，不要做沒出息的“小男人”……

    聽到“醫(yī)院人流室暑假最閑開學(xué)最忙”很心痛

    “韓老師，有件事困擾我很久了，不知道怎么開口?！蹦骋惶?/span>性教育課后，一名女生紅著臉把韓老師拉到角落。原來最近三個(gè)月女孩的“好朋友”沒來，苦于找不到原因的她向韓老師求助。幾個(gè)回合的問答后，韓老師判斷女孩很可能是懷孕了?！叭齻€(gè)月前和男朋友有過性生活，而且沒有保護(hù)措施，學(xué)生還出現(xiàn)了惡心、嘔吐的情況。小姑娘十有八九是懷孕了?！毕襁@樣聽上去有些不好意思的事，在高校中卻時(shí)有發(fā)生。而韓老師的“求助郵箱”也時(shí)常收到“慌亂”的來信。“和男朋友發(fā)生了性關(guān)系，怎么辦？”“緊急避孕藥能吃嗎？”“安全期和男朋友發(fā)生關(guān)系了會懷孕嗎？”在韓老師看來，小郵箱里拋過來的小問題反饋出大學(xué)生對性知識的極度匱乏。韓老師有位朋友在婦幼保健院的計(jì)劃生育手術(shù)室工作，某年暑假去醫(yī)院找她，沒想到這名醫(yī)生休假了。值班護(hù)士開玩笑說：“韓老師你不知道呀，暑假也是我們最閑的時(shí)候，大學(xué)生放假了，到開學(xué)我們就忙死了?！薄奥牭竭@里，我很心痛?！表n老師說。

    某一天在階梯教室上課，韓老師注意到倒數(shù)幾排的一名男生總是側(cè)著臉對著講臺，眼神深情“注視”著身旁的女孩。一秒鐘都不愿意離開。“我走過去敲敲桌子，請他坐到女孩的前一排，他還挺不樂意?！闭n后，韓老師找這名男孩談話，原來男孩雖然長得英俊，可學(xué)習(xí)成績差，相反女朋友出類拔萃，男孩委屈地說：“我就是怕她跑掉?！表n老師的回答毫不留情：“你太不自信，除了上廁所你分分秒秒粘著她，這樣的戀愛是畸形的。看是看不住的?！惫粵]多久，女朋友真的提出了分手。

    大學(xué)才開性教育課太晚了

    “到大學(xué)才來開性教育課太晚了，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)前開始，中小學(xué)要完成。”教育部日前發(fā)出通知要求高校開設(shè)性心理教育必修課，韓老師卻認(rèn)為大學(xué)才開太晚了，她舉了個(gè)例子，部分大學(xué)男生沉迷于手淫無法自拔，痛苦萬分，而且無藥可醫(yī)。中國男性發(fā)生第一次遺精的年齡平均13歲多，正是上初中的時(shí)候，之后遺精的次數(shù)會隨著年齡的增長而增加，如果家長提前介入，把相關(guān)的知識教授給孩子們，可避免很多事。韓老師認(rèn)為，不同的年齡階段應(yīng)該進(jìn)行不同方式的性教育?！氨热缛藦?歲左右開始對性產(chǎn)生好奇，我們就要教孩子們衣服保護(hù)的部位是不能讓陌生人觸摸的。3-5歲的孩子們開始意識到男性和女性性器官的差異，并且對此發(fā)生好奇、憂慮。多數(shù)孩子對‘生命的事實(shí)’產(chǎn)生好奇心，最常見的問題是‘我是怎樣生下來的？’家長可以含蓄地表達(dá)出來。直白的性教育應(yīng)該在青春期進(jìn)行會更加合適一些?！?/span>

    贊成“避孕套”進(jìn)校園

    對于曾經(jīng)引起很大爭論的“避孕套進(jìn)校園”的話題，韓群穎教授觀點(diǎn)鮮明地投了“贊成”票。

    “你不給進(jìn)，大學(xué)生們就不用了嗎？”韓群穎說，目前大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況擺在這里，你不讓正規(guī)合格的產(chǎn)品進(jìn)來，你不把正確的方法告訴學(xué)生，孩子們就有可能受到不合格品的傷害，遇到意外情況就會“亂了方寸”。所以在韓群穎的課堂上，她不僅會告訴學(xué)生們哪些避孕套是合格的，還會跟學(xué)生們仔細(xì)講解都有哪些避孕的方法?！斑@些都是必須要講給他們聽的，這樣才能避免缺乏常識而受到傷害?！表n群穎說，但她還會同樣仔細(xì)具體地把各種避孕方式的弊端、副作用分析給學(xué)生們聽。比如，她會告訴自己的學(xué)生，避孕套雖然可以避免懷孕的麻煩、預(yù)防艾滋病等性病，但也會引起陰道炎、宮頸炎等疾病；緊急避孕藥雖然能起到“事后補(bǔ)救”的作用，但此藥物對女孩身體的傷害卻是“比毒藥還要毒”的；“安全期”避孕其實(shí)并不“安全”等……“科學(xué)地告訴他們真相，然后讓他們自己做選擇?！表n群穎說，自己這樣講課的目的，是為了讓學(xué)生們“心服口服”。（通訊員 陳亞新 蔡心軼 記者 蔡蘊(yùn)琦）

  王順啟搜集整理

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