挫折教育是孩子的成長(zhǎng)階梯
遭遇挫折，孩子會(huì)有哪些反應(yīng)
不同孩子面對(duì)挫折的反應(yīng)亦不相同，所以認(rèn)識(shí)孩子的各種反應(yīng)很重要，同一套處理模式，不見得適用于每個(gè)孩子，“因材施教”才是關(guān)鍵，爸爸媽媽要仔細(xì)觀察，針對(duì)孩子的特性，給予適合的幫忙。
爭(zhēng)強(qiáng)好勝型
有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)于勝負(fù)特別執(zhí)著。結(jié)果不盡如人意時(shí)，比一般人更難承認(rèn)自己的失敗，認(rèn)為失敗的原因不在自己，而是其他問題造成的。
害羞膽怯型
除了本身就害羞的孩子，一連串的挫折會(huì)使原本外向的孩子也變得膽怯，面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)逃避，沒有嘗試便放棄，認(rèn)為自己表現(xiàn)太糟，沒人喜歡等。
悶不吭聲型
挫折教育按年齡段進(jìn)行
【0-1歲】 培養(yǎng)責(zé)任感
家長(zhǎng)無條件地保護(hù)孩子，會(huì)讓孩子覺得他在家庭中是第一位的，這對(duì)于以后孩子的抗挫折能力非常不利。應(yīng)該讓孩子感受到他與其他的家庭成員是平等的，慢慢培養(yǎng)一種家庭責(zé)任感。
【1-3歲】 培養(yǎng)自理能力
當(dāng)孩子可以站立、行走了，不要總是抱著或者幫他邁步等，動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也是心理的不斷發(fā)展完善。孩子稍大后，讓他試著料理自己的生活，培養(yǎng)孩子的自信心，并遷移到以后的生活和交往中去。
【3-5歲】 培養(yǎng)心理獨(dú)立性
平時(shí)我們總會(huì)主動(dòng)幫助孩子做些事情，然而有些事情是需要孩子獨(dú)立完成的，此時(shí)給予過多幫助的話，會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴心理。只要是孩子有興趣的事情就應(yīng)該鼓勵(lì)他獨(dú)立去做。
【5-6歲】 培養(yǎng)解決問題的能力
【準(zhǔn)備篇】
適當(dāng)吃點(diǎn)苦
要在孩子玩得最高興的時(shí)候，或日常生活中，在孩子不知情的情況下進(jìn)行。吃苦教育不可過分，應(yīng)該是孩子努努力就可以承受的。對(duì)于父母來說，一方面不能表現(xiàn)出心疼和不高興，另一方面也不能后悔自己的行為。要舍得讓孩子吃苦。
學(xué)會(huì)等待
從孩子七八個(gè)月開始，就需要讓孩子學(xué)會(huì)在有要求時(shí)要“等待”，如喝奶要等涼了才喝；吃糖要自己耐心剝皮等。學(xué)會(huì)等待是對(duì)付逆境的一大能力。要訓(xùn)練寶寶的忍耐力，在等待中學(xué)習(xí)克制。
不輕易滿足要求
不要因?yàn)楹⒆游?、哭鬧，而心疼得輕易滿足孩子的要求，要讓孩子明白，想得到一個(gè)東西，必須自己付出。只有經(jīng)過自己努力獲得的東西，才是最好的，最值得珍惜的。
樂觀向上最重要
面對(duì)挫折應(yīng)該是一種痛并快樂的狀態(tài)，讓孩子以樂觀情緒堅(jiān)強(qiáng)地挑戰(zhàn)挫折，不消極地看問題。當(dāng)孩子不能面對(duì)挫折時(shí)，父母應(yīng)以樂觀的情緒感染孩子。培養(yǎng)孩子積極樂觀的性格，用愛激發(fā)寶寶樂觀本質(zhì)。
【挑戰(zhàn)篇】
正面失敗
孩子因失敗而沮喪時(shí)，父母不要說“我認(rèn)為你是最好的”，孩子會(huì)認(rèn)為自己遇到不公正的待遇，把失敗歸在裁判或他人身上。這時(shí)應(yīng)積極引導(dǎo)孩子正視失敗，告訴他“找到失敗的原因并繼續(xù)努力，也許下一次就會(huì)成功的”。教孩子能夠正確的對(duì)待失敗。
欣賞勝利者
不要為了安慰孩子而貶低其他孩子，應(yīng)該和孩子一起分析對(duì)方取勝的原因，教孩子從內(nèi)心欣賞對(duì)方。這樣，當(dāng)孩子長(zhǎng)大后才能在競(jìng)爭(zhēng)中從容面對(duì)，并欣賞對(duì)手，這也是人格完善、個(gè)人魅力的體現(xiàn)。
提高自己
遇到挫折，應(yīng)該根據(jù)孩子的狀況分析自身的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，讓孩子知道今后該如何提高自己。在鍛煉孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，能夠在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己的能力，并且加強(qiáng)孩子的心理承受能力。
爭(zhēng)取下次勝利
不幫孩子總結(jié)敗因
孩子輸了比賽哭是種自然發(fā)泄，也是要求上進(jìn)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不能說“輸就輸吧，沒關(guān)系”，否則會(huì)助長(zhǎng)他無所謂的心態(tài)，而應(yīng)幫他分析失敗原因，認(rèn)識(shí)到自己的不足。
嘲笑孩子
孩子缺乏經(jīng)驗(yàn)，遭遇挫折是難免的。大人不應(yīng)嘲笑孩子，或責(zé)怪孩子這錯(cuò)那錯(cuò)，而是應(yīng)該平時(shí)多注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的品質(zhì)，并在克服困難方面為孩子樹立榜樣。
過度預(yù)期孩子的能力
不要說“你肯定是第一名”、“我最喜歡你考一百分”等，不要讓他覺得只有第一名，爸媽才會(huì)喜歡，如果做不到，就不喜歡他了，這會(huì)使他不愿意面對(duì)挫折和失敗。
針尖對(duì)麥芒
挫折教育不是針尖對(duì)麥芒，必須注意適度和適量，過度的挫折感會(huì)損傷孩子的自信心和積極性，使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感、恐懼感，最后喪失興趣和信心。
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