伽利略5歲時(shí)，文森西奧因?yàn)樯馍系氖乱椒鹆_倫薩，順便帶他去參觀了那兒的一些博物館。結(jié)果，達(dá)·芬奇、米開朗基羅等大師的繪畫、雕塑作品，強(qiáng)烈地震撼了伽利略幼小的心靈。回到比薩后，他開始學(xué)習(xí)繪畫。為了讓伽利略更好地掌握基本的繪畫技法，文森西奧找來許多幾何圖形的物體。沒想到伽利略不僅繪畫技藝突飛猛進(jìn)，對(duì)這些幾何圖形的迷戀也是日甚一日。

    他問文森西奧:“爸爸，這些幾何圖形到底有什么用呢？”

    “為什么這樣問呢，伽利略？”文森西奧一時(shí)弄不清伽利略又在想什么。

    “爸爸，我覺得挺奇怪的。畫畫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)好多東西，比如房子、馬車、書桌……什么的，好像都與幾何圖形有關(guān)。”

    “有關(guān)？怎么有關(guān)？”

    “嗯，就是說，它們都是各種幾何圖形組成的?？伤坪鯖]這么簡(jiǎn)單。只是我想來想去也想不明白，除了這個(gè)，它們還能有什么復(fù)雜的關(guān)系呢？”

    文森西奧看著緊皺雙眉的伽利略，內(nèi)心十分欣慰。兒子比一般的孩子更加善于觀察，善于思考，而且對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，將來一定會(huì)有出息的。

    “伽利略，你的問題我無法回答。”想了想，文森西奧問道,“不過，你愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？也許你學(xué)了數(shù)學(xué)，就能明白你說的這種復(fù)雜關(guān)系了。而且，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多更有意思、更有用的東西?！?

    “真的？”伽利略樂得蹦了起來，高聲叫道,“我愿意，當(dāng)然，我愿意!”

    打那以后，文森西奧正式開始教伽利略學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這本來也是文森西奧的特長(zhǎng)。

    雖然在一般人看來，數(shù)學(xué)本身是枯燥無味的，可伽利略的興趣卻明顯高漲。他常常為了尋求一道數(shù)學(xué)題的解法而絞盡腦汁，廢寢忘食。他似乎隨時(shí)都在思考，隨時(shí)都準(zhǔn)備思考，逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣，而這種習(xí)慣，無疑對(duì)他以后的科學(xué)研究工作大有裨益。

    轉(zhuǎn)眼間，伽利略7歲了。在音樂、繪畫、數(shù)學(xué)方面，他都已經(jīng)小有造詣。他做任何事情，都不只是簡(jiǎn)單地模仿，而總是問個(gè)“為什么”，常常能夠舉一反三。

    這時(shí)候，伽利略已經(jīng)有了兩個(gè)妹妹。作為家里的長(zhǎng)子，他必須替母親分擔(dān)照顧妹妹們的責(zé)任，這使得他常常很煩惱，因?yàn)槊妹脗兛偸抢p著他，照顧她們要花去他相當(dāng)多的精力，以至于沒有時(shí)間來思考他想思考的問題。

    一次全家去看木偶戲，給了他很大的啟發(fā)。他發(fā)現(xiàn)妹妹們對(duì)木偶十分著迷。他想:“我為什么不自己給妹妹們做一些木偶呢？如果她們喜歡玩木偶，我不就可以有更多的時(shí)間做自己的事了嗎？”

    于是，他極力回想著木偶的樣子，琢磨著怎么能夠使那些木偶運(yùn)動(dòng)起來。當(dāng)時(shí)，他在臺(tái)下只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，似乎每個(gè)木偶上都有好幾條線，演員們就是通過這幾條線來控制木偶的。

    伽利略找來木頭、刀、線等工具，花了三天三夜時(shí)間，手上也不知被劃破了幾刀，終于做出了第一個(gè)木偶。他給木偶描上臉譜，拿給妹妹們看。果然，兩個(gè)妹妹歡呼雀躍，立刻就被這個(gè)新玩具吸引了。伽利略卻并不怎么高興，因?yàn)檫@個(gè)木偶，動(dòng)起來還很僵硬，只能做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。有什么地方不對(duì)呢？他又琢磨開了。