三豬今年秋天上學(xué)了，上的是學(xué)前班（kindergarten），國(guó)內(nèi)的學(xué)前班歸幼兒園系統(tǒng)，美國(guó)卻是在學(xué)校上，屬于義務(wù)教育的范疇。
　　
　　三豬第一次坐校車(chē)，很激動(dòng)，立即覺(jué)得自己的層次變得和姐姐一樣了，這幾天和姐姐爭(zhēng)執(zhí)的聲音都比以前大了很多。
　　
　　第一天他從學(xué)校拿回來(lái)一個(gè)作業(yè)，兩張紙訂在一起，第二頁(yè)紙是淺粉色的比較硬的一張空白的紙，而第一頁(yè)紙上寫(xiě)著：
　　
　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
　　
　　今天我們?cè)诎嗌献x了一本很好的書(shū)叫“吻之手”（TheKissingHandbyAndreyPenn）。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫切斯特的小Raccoon（浣熊）要去上學(xué)了，他有點(diǎn)擔(dān)心也有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)樗X(jué)得自己到學(xué)校后會(huì)很想媽媽。浣熊媽媽于是告訴了切斯特一個(gè)可以幫助他感受到快樂(lè)的秘密。
　　
　　下面是這本書(shū)的摘抄：
　　
　　浣熊媽媽拿起切斯特的左手，把他的小爪子都伸展開(kāi)，她頭向前傾，往切斯特的小手心里深深地吻了下去。
　　
　　切斯特感覺(jué)媽媽的吻從他的手心進(jìn)去，沖上了胳膊，一直進(jìn)入了他的心里，甚至他臉上柔軟的黑面罩都感覺(jué)到了特別的暖意。
　　
　　浣熊媽媽微笑，“現(xiàn)在”，她告訴切斯特：“不管什么時(shí)候你感到孤獨(dú)或者感到需要一點(diǎn)來(lái)自家里的愛(ài)，你就把手放到臉上想，‘?huà)寢寪?ài)你，媽媽愛(ài)你?！缓竽莻€(gè)特別的吻就會(huì)跳到你的臉上讓你充滿(mǎn)了溫暖的感覺(jué)?！?/span>
　　
　　孩子們也會(huì)喜歡您給他一個(gè)“吻之手”。為了幫助孩子們記住那個(gè)吻，請(qǐng)?jiān)谖覀兲峁┑目瞻准埳习涯氖中兔柘聛?lái)，再把它剪下來(lái)，然后在那上面畫(huà)一個(gè)“心”或者寫(xiě)點(diǎn)什么。請(qǐng)把做好的手粘到孩子每天要帶回家的夾子里面，讓它成為一個(gè)愛(ài)的提醒，讓你的孩子每天背著它進(jìn)出家門(mén)。
　　
　　謝謝您！
　　
　　我按照老師的指示，把手放在紙上仔細(xì)地描下來(lái)，沿線剪好，在上面寫(xiě)上了“Mommylovesyou!”（媽媽愛(ài)你?。┯之?huà)了一個(gè)心，點(diǎn)上眼睛和嘴巴，變成一個(gè)大大的笑臉，給三豬看了之后，仔細(xì)地粘到了他書(shū)包里學(xué)校發(fā)的夾子內(nèi)側(cè)。
　　
　　然后我拿過(guò)三豬的小手，把他的手指一個(gè)一個(gè)地伸展開(kāi)，低頭使勁親了幾口，告訴他，媽媽的吻已經(jīng)沿著胳膊進(jìn)入了他的心里，當(dāng)他在學(xué)校感到孤獨(dú)感到需要一點(diǎn)愛(ài)的時(shí)候，就把手放到臉上，媽媽的吻就會(huì)跳出來(lái)給他溫暖和撫慰；他還可以打開(kāi)書(shū)包，看看夾子里媽媽的手，那里裝的都是媽媽的愛(ài)……
　　
　　三豬顯然在學(xué)校已經(jīng)了解了這個(gè)過(guò)程，他在我吻他的手的時(shí)候，伸著小手一動(dòng)不動(dòng)，吻完了之后還把手放到了自己臉上感受了一番，然后又拿過(guò)我的手，把他柔軟的臉貼到我的手心里給了我一個(gè)吻之手。
　　
　　這一切，都讓我深深感動(dòng)。
　　
　　學(xué)校老師最關(guān)心的是孩子的感受：他們剛上學(xué)是否會(huì)想家、想媽媽?zhuān)谝粋€(gè)新環(huán)境里是否會(huì)感到孤獨(dú)、害怕，老師想到了用某種具體的辦法給孩子們以安慰，來(lái)建立他們的安全感。
　　
　　孩子上學(xué)的第一天，老師沒(méi)給學(xué)生留任何作業(yè)，卻留了作業(yè)給家長(zhǎng)。這不僅僅是作業(yè)，也是老師給父母上的一堂怎么對(duì)待孩子的課啊！
　　
　　愛(ài)的教育是最重要的教育，孩子的感受高于一切。
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