特點(diǎn)與目的：通過想象，最大限度地列舉出物品的各種用途、作用等，以鍛煉孩子的發(fā)散思維，以及想象的流暢性和變通性。

關(guān)鍵提示：限于生活經(jīng)驗(yàn)，如果孩子想象不出來時，父母千萬不能著急，而要耐心等待孩子回答。孩子真的答不上來，你可以通過問題或答案示范來啟發(fā)孩子、帶動孩子，以延續(xù)活動的進(jìn)行。

●生活游戲：毛巾還用來做什么（4歲）●

一天，我正在教兒子如何擰干毛巾洗臉。過后我問他:“說說看，毛巾可以用來洗臉，還可以用來做什么？”

兒子想了想說：“用來洗澡?！?/span>

“還有呢？”

“沒了。”

我不甘心，進(jìn)一步啟發(fā)道：“我們不要只將毛巾當(dāng)成毛巾，看看還可以用來做什么？”

“擦腳丫、擦屁股！”

“哈哈，說得太好了！沒有其他東西擦的時候就用毛巾擦?！蔽铱隙▋鹤拥?。

“拿來當(dāng)被子蓋，當(dāng)枕巾墊頭睡覺，當(dāng)棉被給布洋娃娃蓋……”兒子來了興致，說了一大串。

在我的引導(dǎo)下，我們兩人你一句我一句，又說出了很多：“我當(dāng)抹布擦桌子。”“我當(dāng)圍巾圍脖子。”“當(dāng)繩子，我們拉?！薄叭油婢邍D！”“搶大餅嘍！”……

※游戲意義：

孩子的想象需要以生活經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，他的想象范圍就越廣闊，越能體現(xiàn)他思維的流暢性和想象的廣闊性。能說出物品原有的屬性和功能并不稀奇，重要的是能有所突破，進(jìn)行廣泛的聯(lián)想，那么想象的范圍就寬泛了，更能使思維具有新穎性和變通性。

※游戲啟示：

這 種想象法不僅要求孩子能一一列舉出物品的用途和功能，還要引導(dǎo)孩子列舉出和物品原有屬性無關(guān)的其他用途和功能。我在與兒子做這個游戲時，兒子一開始受限于 原有的屬性，當(dāng)我講到“我們不要只將毛巾當(dāng)成毛巾”時，才使兒子的想象思維得以打開。所以，在游戲中，家長的引導(dǎo)很關(guān)鍵。

【舉一反三】以下物品除了自身的功能外，還能做什么用？

◎ 茶杯。引導(dǎo)想象：用來裝食品，當(dāng)碗用，扣過來蓋東西，擋住某個東西，當(dāng)玩具玩（如當(dāng)皮球在地上滾）……

◎ 凳子。引導(dǎo)想象：用來當(dāng)書桌寫字，墊腳讓人站得更高，當(dāng)書架放書，倒過來當(dāng)籮筐裝東西，凳腳綁根繩子當(dāng)小車?yán)?/span>

◎ 枕頭。引導(dǎo)想象：用來當(dāng)坐墊，放在腿上暖身子，當(dāng)娃娃抱，用來墊高，擦地板，當(dāng)靠背，擋陽光……

※類似游戲：

NO1：未來的動物什么樣（3～7歲）

小孩子都很喜歡動物，父母可以投其所好，將動物當(dāng)做想象的素材。在孩子了解動物的習(xí)性后，再讓孩子想象，動物還有哪些能耐，還可能會做什么，經(jīng)過了千萬年的進(jìn)化，未來的動物將會是什么樣子。孫悟空會七十二變，還不是作者吳承恩想象出來的嗎？比如：

① 猴子。引導(dǎo)想象：未來的猴子會說人話，會用電腦，能駕駛飛機(jī)，會像小鳥一樣飛；長得和人一樣，還會穿衣打扮……

② 小狗。引導(dǎo)想象：未來的小狗會站立，像人一樣走路；是飯店里的迎賓員，會當(dāng)警察破案，會替人干活……

NO2：將來的你什么樣（3～7歲）

問孩子：“想象一下，你長大后會是什么樣子呢？”或者問的時候明確時間：當(dāng)小學(xué)生時什么樣，上大學(xué)時又是什么樣，當(dāng)爸媽時什么樣，到爺爺奶奶那個年紀(jì)又是什么樣。比如，有個4歲的孩子說：“我長大了要當(dāng)警察?！眿寢屃⒓磫枺骸芭叮惝?dāng)警察時是什么樣子啊？”“很帥，很勇敢，能一抓抓一大把的壞蛋?！薄斑€有呢？”“還有，會開火箭、飛船，到天上抓壞蛋?！?/span>