特點與目的：在對話中，根據(jù)孩子每次說話的內(nèi)容提出疑問，讓孩子想辦法通過想象和思考來解決。由此一環(huán)套一環(huán)地提問，以提高孩子解決問題的能力和想象能力。

關(guān)鍵提示：一環(huán)套一環(huán)地提問并不難，但要考慮孩子的實際能力，如果遇到孩子答不上來時，要啟發(fā)孩子或你也來當(dāng)解答人，為的是把活動延續(xù)下去，達到游戲的目的。

●生活游戲：進不了家門怎么辦（4歲半）●

一天，我?guī)Ш胶饺ス珗@玩了一下午，好開心！回家時走到家門口，我一摸小手提包，我攤開手，無奈地對航航說：“呀，糟了，沒帶鑰匙！怎么辦？”

“這還不簡單，給爸爸打電話?！焙胶秸f道。是啊，本來就是這么簡單的事，孩子肯定會想，媽媽真笨呀！其實，我是有意讓孩子來想辦法，故意為難他。

在等爸爸回來開門的時間里，我們就在門口你一句我一句地說了起來：

“如果是你一個人回家，爸媽都不在，家里沒人，你進不了門，有什么辦法進家？”

孩子答：“打電話給你們，叫你們回來開門?！?/span>

“萬一我們回不來呢？”

“那我到鄰居阿姨家等你們回來。”

“鄰居家也鎖門了呢？”

“那我在外面繼續(xù)玩?！?/span>

“你要是不想玩呢？”

“我就在門口等。”

“你等著很煩呢？”

“我就坐在門口睡著了！”

 哈哈，孩子大概被我逼問得實在沒招了，才出此高明的辦法：睡了再說！

※游戲意義：

這 個游戲其實就是要讓孩子學(xué)習(xí)尋找解決問題的辦法，發(fā)展孩子的發(fā)散思維。游戲的要點是：媽媽提一個假設(shè)的問題，要孩子開動腦筋想出辦法。等孩子想出解決的辦 法后，你順著這個答案，排除這個條件，提下一個“怎么辦”，要求孩子繼續(xù)想辦法，直到媽媽提不出問題或孩子再也想不出辦法為止。這種把“怎么辦”甩給孩子 的方法，是通過家長不斷排除各種條件來逼迫孩子去思考，不知不覺中，把孩子引入思考的境地，挖掘想象的潛能，養(yǎng)成孩子愛思考的好習(xí)慣和獨立解決問題的能 力。

※游戲啟示：

這 個游戲其實還可以設(shè)計更多的提問內(nèi)容：要是出門時忘記鎖家里的門了，怎么辦？孩子可能會說，返回去鎖門。這時你說，要是回去的路上發(fā)大水了，回不去，怎么 辦？孩子可能會說，我們走另一條路回家。你再說，要是另一條路堵車，我們過不去怎么辦？孩子可能會說，打電話叫鄰居叔叔幫我們鎖門。要是他們都不在怎么 辦……如此不斷問“怎么辦”，一定是個有趣的問題。還可以互換角色玩，讓孩子提問你來回答。

【小小竅門】讓孩子來解決

父 母故意給孩子出一些生活中的難題，讓孩子來想出補救或解決的辦法，這還能鍛煉孩子的發(fā)散思維和解決問題的能力。句式可以用：“如果……怎么辦”。比如： “如果這瓶花幾個月不澆水，快死了，你怎么救它？”“如果地震了，怎么逃跑？”“如果天色很晚了，小朋友還沒有回家怎么辦？”“如果十字路口紅綠燈壞了， 怎么辦？”……

※類似游戲：

NO1：隨看隨指的提問（4～7歲）

在 散步的時候，和孩子玩“怎么辦”游戲吧！方法是：快速轉(zhuǎn)動你的大腦，發(fā)揮你的想象，眼睛所到之處，隨意提個問題拋給孩子，讓孩子接招。問題可以是現(xiàn)實的， 也可以是荒誕不經(jīng)的。比如，你看到樹，你突然裝作害怕的樣子說：“樹要是被臺風(fēng)刮倒了怎么辦？”或“我們從樹下走過，突然樹上一只鳥鉆到我懷里怎么辦？” 讓孩子來想辦法。孩子接招回答后，順著孩子的話再提出疑問。當(dāng)然也可以反串角色，孩子問你回答。

NO2：故事里的提問（4～7歲）

故 事是很好發(fā)揮孩子想象力的素材。你給孩子講完故事后，可以以“要是……怎么辦”的句式來向孩子提問，讓孩子為故事中的主人公想辦法，當(dāng)然你自己可以先加編 點兒情節(jié)。比如《司馬光砸缸》故事中，就故事內(nèi)容向孩子提問：“司馬光正準備砸缸救人時，剛好主人過來，說：‘千萬不能砸啊，這口缸可是寶缸，我花了上萬 兩銀子買的?！@時，你說司馬光會怎么辦？”或說：“要是司馬光沒有想到砸缸，怎么救人呢？”這樣的假設(shè)，會促進孩子去積極思考，展開想象，尋找新的解決 辦法。

【舉一反三】想一想，生活中還可有哪些事情可以運用連環(huán)想象法？

◎問：如果你到了一個陌生的地方，突然迷路了怎么辦？

模擬：孩子說：“看指南針”——媽媽答：身上沒有帶指南針——孩子說：“問路人”——媽媽答：周圍一個人也沒有——孩子說：“打110救助”——媽媽答：沒人接電話……

◎問：如果你今天一定要趕回鄉(xiāng)下看奶奶，可沒趕上當(dāng)天的班車，你該怎么辦？