好父母 好孩子/轉(zhuǎn)摘
好父母 好孩子
第一章 認識我們自己
“媽媽”是一本書。
書的每一頁都記錄了母愛的親切、溫暖、深沉、堅強、無私和偉大，也記錄了媽媽的過失、不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。
這本書伴隨著孩子一天天地成長。孩子一生都在讀著媽媽這本書。年輕的媽媽在不知不覺地寫著這本無字的書：用自己的心靈和行動。
這本書寫得怎么樣，只有孩子最清楚。
在這部作品中，真實地記錄了媽媽的成功與失敗。
有位農(nóng)民母親告訴自己的六個女兒：“孩子的心是塊空地，種什么長什么?！彼米约旱男难?，在孩子心靈中播種的愛，成為六個女兒不可動搖的人生信念。后來，她們都成功了，其中一位是我的朋友——一位年輕的女記者。
每當她跟我談起自己的母親，臉上總洋溢著一種幸福感，一種對母親的崇敬之情。她說：“每個父母都希望孩子成功，而成功的教育就在于，父母能按照自己對人生的理解，把孩子真正教育成為成功者。如果以這樣的準則來衡量成功的話，那么，我們的父母就稱得上是成功的教育者。”
我們自己的孩子，將來會如何評價我們呢？
當我們的孩子長大成人，回過頭來尋找母親在自己生命里鏤刻下的每一絲每一縷的印記時，我們并不奢望會聽到什么感激的話語，只希望孩子們能夠發(fā)自內(nèi)心地說：“假如可以選擇父母的話，讓我再選擇一千次，我還會選擇他們?！?/span>
1. 我們是怎樣的一代
只有深刻地認識自己才能清楚地了解孩子
認識自己最難。
但是，我們不怕認識自己，我們敢于面對自己。
我們知道，這一代年輕女性，責任是多么重大！在我們身上，孕育著20世紀人類的希望；在我們手中，托舉著21世紀升起的太陽。
我們的失敗與輝煌，決定著我們中華民族在新世紀的強弱與存亡；我們這代女性自身素質(zhì)的提高，關(guān)系到下一代人素質(zhì)，關(guān)系到民族的明天。
所以，我們必須清醒地認識自己，自覺地提高自己。
今天的年輕媽媽，究竟有哪些特征呢？
女性的精神特征
正因為我們成熟在社會轉(zhuǎn)型的時代，我們和身上始終充滿現(xiàn)代氣息。我們這代女性的精神世界是富有的。
我們有立業(yè)建功、奉獻自我的事業(yè)心。
每一位女性無論職務(wù)高低，無論在什么崗位，都十分珍惜自己得之不易的工作機會。因為我們知道，今天女性能夠解放，是老一輩人奮斗的結(jié)果。
我們有提高素質(zhì)、完善自我的上進追求。
知不足而求上進，是當代女性的特征。正因為我們敢于正視自己的不足，我們才有強烈的學習愿望，我們才不顧別人的白眼，不怕工作生活的重負，帶著孩子去學習文化知識，為了孩子去充實自己。
我們有培養(yǎng)后代、創(chuàng)造未來的理想憧憬。
我們更有自尊、自信、自立、自強的崇高境界。
我們自認為不比別人差，別人能做到的事，我們也能做到。我們堅信，“明天會更好”，因為明天的花朵是我們親手培育的。
年輕媽媽的角色特征
年輕女性當了媽媽，除了要繼續(xù)扮演職業(yè)女性的角色，還要扮演好妻子、母親的角色，走上一條充滿責任與義務(wù)、壓力與追求的新時代女性的艱難之路。
事業(yè)、丈夫、孩子，構(gòu)成了現(xiàn)代女性生活中的三個重要支點，與感情生活聯(lián)系在一起，體現(xiàn)現(xiàn)代女性的三大精神：丈夫——情愛，孩子——母親，職業(yè)——自愛。這三個方面，缺少一點，對現(xiàn)代女性來說，都不能說是完整的。
每一位身心正常的女子，都希望自己能有美滿的愛情生活，能有溫馨的母子之情，同時也希望有自己鐘愛的工作，有為之奮斗、嘔心瀝血的事業(yè)，保持自己的獨立人格，受到社會的尊重。由于這三種幸福的感情都與責任、義務(wù)聯(lián)系在一起，是用勞動的心血換來的，一些年輕媽媽往往無力兼顧，出現(xiàn)片面發(fā)展，造成個人生活的缺憾。
孩子的出生，對我們女子一生的發(fā)展，是一件大事。這不僅意味著女子做了“母親”，更意味著女子的心理素質(zhì)的進一步成熟。孩子的出生，使我們的興趣中心很自然地轉(zhuǎn)移到孩子身上這種轉(zhuǎn)變，無形中打破了女子心理上極為頑固的封閉性，促成女子心理品質(zhì)的成熟。但是，由于我們自身轉(zhuǎn)變的力量強度不同，產(chǎn)生了完全不同的結(jié)果。
第一種是只重視孩子，忽視了自我，忽視了丈夫。自我的意識自然而然地消失在無我的“母愛”之中，生活上不修邊幅，思想上不思進取事業(yè)上不求成功。少數(shù)年輕媽媽放棄了自己的事業(yè)，無視丈夫的存在，把全部的熱情都給了孩子，以母愛代替情愛、代替自愛。
第二種是只顧自己的事業(yè)，不顧孩子和家庭，以致取得了自身事業(yè)的成功，卻換來了家庭的不幸。
第三種是自我調(diào)整好心態(tài)，精心扮演好母親、妻子和職業(yè)女性的三重角色，在母親義務(wù)的制約中探索自我發(fā)展道路，為40歲左右女性第二智力高峰的到來奠定良好的心理基礎(chǔ)。
對每一位年輕媽媽來講，這是一個新的考驗，是一個新的課堂，一切要從頭開始。
我們，就是一代一切要重新學習的女性。我們相信：“我能行！”既然我們做了母親，我們就要做最好的；既然我們培育了孩子，我們的孩子就該是最強的；既然我們建立了家庭，我們的家庭就應(yīng)是最幸福的。
對自己，我們充滿信心！對家庭，我們充滿信心！對未來，我們充滿信心！
2. 走出心理誤區(qū)
——不把自己的興趣愛好強加給孩子
年輕媽媽的心理誤區(qū)剝奪了孩子寶貴的童年。
年輕的媽媽，把自己的興趣、愛好強加給孩子，從而殘酷地扼殺和剝奪了孩子自己的
興趣要求，致使今天生活富足的孩子生活并不快樂。
有一次，“知心姐姐接待日”開展了營養(yǎng)咨詢活動，請了首都各大醫(yī)院20多位營養(yǎng)專
家，專為兒童中的“小胖子”、小瘦子“咨詢。
一位年輕媽媽，領(lǐng)著一個瘦弱的小女孩來咨詢，她問專家，她的女兒摟什么這么瘦？專家一問才知道，這個小女孩一個星期天要上三個“興趣班“：上午學英語，下午學數(shù)學，晚上學美術(shù)。小女孩坐在那里，不說一句話，目光呆滯。專家結(jié)論：孩子太累了。星期天要休息好，不能總是學習。
興趣班變成了負擔班，媽媽的興趣變成了孩子的煩惱。
我們說，今天的孩子頭上壓著“六座大山“：媽媽、爸爸、奶奶、、爺爺、外公、外婆，一人一座山。每個人都把這唯一的孩子看成掌上明珠，每個人的期望都很高，每個人都在加碼。
孩子很累很累。家的期望，變成了孩子頭上沉重的負擔。
為了圓爸爸媽媽“上大學“的夢，為了不叫父母在人前“沒面子”，家里的書桌變成了課桌，溫暖的家庭變成了嚴肅的課堂。
我曾在一所小學搞過調(diào)查：“小學生最大的煩惱是什么？”無論是學習差的，還是學習好的孩子，都異口同聲地回答：“作業(yè)太多，我們沒有玩的時間！”
孩子們的作業(yè)堆積如山，有的孩子寫到晚上10點，作業(yè)還沒有寫完。因為，除了老師留的作業(yè)，還有媽媽的A卷，爸爸的B卷。
許多孩子做作業(yè)愛磨蹭，為什么呢？有個男孩曾對我說：“我不能趕快寫，寫完了以后，還媽媽爸爸的作業(yè)呢！我就得磨，一篇作文從早上寫到晚上，他們就沒辦法啦！”
年輕的媽媽也很累很累。除了上班、做飯、洗衣服，還要天天晚上“陪讀”，看著孩子寫作業(yè)。
有份材料曾對“家庭課堂”做了極為生動的描述。
孩子看書看累了，想出去玩一玩，媽媽會說：“沒出息，傻玩能考上大學？沒有文憑，怎么找工作？”
孩子困了，眼皮直打架，媽媽馬上遞一杯“雀巢”或一支“蜂王精”，鼓勵孩子連續(xù)作戰(zhàn)。
孩子想看看動畫片，媽媽的臉拉得老長?！安恍校胰藶槟愣疾豢措娨暳?，你還意思看？”
就這樣，在媽媽主統(tǒng)一高度下，全家人始終處于“一級戰(zhàn)備”狀態(tài)，整天做事輕手輕腳，說話小聲小氣。一切都是為一一個目標：非要孩子爬上象牙塔尖不可。
一天兩天，孩子認了；一個月兩個月，孩子忍了；一年365天，天天都是壓、壓、壓，終于悲劇在孩子身上發(fā)生了。
一個5歲男孩，因母親逼著他學彈琴而把自己的手指弄斷；一名北京女中學生，因考試成績不好，跳樓自殺；一名南京大學生，媽媽爸爸都著名的物理學家，夫婦倆一心想讓這唯一了孩子出國深造，于是從小學到大學，天天看著兒子學，逼著兒子學，不給兒子一點自由，兒子被告壓得喘不過氣來，終于忍無可忍，就在過22歲生日那天，用皮帶勒死了自己的媽媽和爸爸！
失去的夢，是找不回來的。
我們不能用自己過多的欲望，去扼殺孩子的童年。
失去了童年，會給人的一生帶來許多不幸。是誰剝奪了孩子們的童年呢？
我們當媽媽的，是不是應(yīng)該認真想一想呢？
3. 走出教育誤區(qū)
——不當“雞媽媽”
“雞媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”
由于我們只擁有一個孩子，許多年輕媽媽產(chǎn)生了懼怕心理：生了男孩怕學壞，生了女
孩怕受害。
年輕媽媽就像老母雞一樣，把孩子呵護在自己的翅膀下，整天提心吊膽，不敢離開半步，生怕失去自己唯一的“寶貝”。不知不覺，步入了教育的誤區(qū)。
于是，母愛變成了三點水加一個“弱”字的“溺”愛，母愛變成了“母害”。
溺愛主要表現(xiàn)為三種類型。
代替型
一所學校通知學生打掃衛(wèi)生，只見媽媽們拿著掃帚、抹布和鐵鍬，成群結(jié)隊來到學校，他們怕孩子累著，親自出馬上陣了。當有人問一位年輕媽媽；“你孩子在家做務(wù)嗎？”那位母親毫不含糊地回答：“疼還疼不過來呢，還讓他做家務(wù)？”
孩子去參加活動，家長陪伴的陣容十分嚇人。某大報曾登出一張小學開運動會的照片，圍觀的家長比學生還多。照片題目是：是誰在比賽？
每天，孩子的書包，媽媽代替收拾；孩子的鉛筆，媽媽代替削尖；孩子的鋼筆，媽媽代替灌水；老師告訴孩子的事，媽媽全替孩子想著。有一天，一位二年級班主任批評幾個沒帶齊用具的學生，幾個孩子都埋怨起來。這個說：“都怪媽媽沒給我裝上！”那個叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！”好像一切過錯都是媽媽爸爸的，他們什么責任也沒有。
代替，究竟帶來什么呢？帶來孩子的懶惰與無能，也帶來了父母的悲哀和失望。
滿足型
孩子要什么，媽媽就給什么。有的家長，沒工夫去教育孩子，于是千方百計去滿足孩子花錢的欲望。
一個北京的小男孩，媽媽爸爸在國外工作，把他寄養(yǎng)在朋友家里，每月給他寄兩三千元零用錢。有一天，男孩子買了兩瓶七八十元一瓶的香水，一瓶送給年輕的女班主任；一瓶由教學樓的一層灑到六層，又從六層灑到一層，說是為了“美化環(huán)境”。在他們班里，沒有一個同學沒喝過他花錢買的飲料；選中隊干部時，沒有一個不投他的票。他平時不常寫作業(yè)，誰幫他做一道數(shù)學題，他就給誰五毛錢；誰給他寫一次語文作業(yè)，他給誰一塊錢。遠在國外的父母好像覺得，用錢可以彌補自己不能關(guān)心幫助孩子的歉意，卻不知道，無度地給孩子錢，是在害孩子，不是愛孩子。
一個個體戶的女兒說：“我家的枕頭里、柜子里都是錢，但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣，把我和弟弟關(guān)在家里，頓頓飯都要自己去買。有一天，我打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里邊的臟衣服堆成一團，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈時，發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)破成洞了?！?/span>
看管型
這是典型的“老母雞”式的教育。
中國有個傳統(tǒng)的稱謂，稱不帶小孩的保姆叫“看（kan）孩子的“。這個“看”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。
孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細，什么都管。許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯……看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個沒完?？吹煤⒆雍軣┖軣吹米约汉芾酆芾?。
其結(jié)果呢？孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，十分生氣，兩代人的隔閡越來越深。
共青團中央和全國少工委在少年兒童中開展的“跨世紀中國少年雛鷹行動”，提出了少年兒童要掌握“五自”能力，即自學、自理、自護、自強、自律。孩子們知道后，別提多高興了，他們有一種被解放的感覺。
我們的孩子，面對21世紀的天空，他們多么想展翅高飛，我們當媽媽的為什么要抱住不放呢？為什么不給孩子一片蔚藍色的天空呢？
第一屆全國十佳少先隊員劉玉玲，12歲那年，獨自去美國參加世界兒童和平大會。當時，聯(lián)合國只邀請了3個中國孩子，沒邀請大人。劉玉玲作為中國代表團團長，代表中國在世界兒童和平條約上簽了字，出色地完成了出訪任務(wù)。
加國后，我問劉玉玲：“這次去美國，你最大的感受是什么？”她說：“我們中國的媽媽爸爸管得太多了。在美國，媽媽爸爸是非常放手的。有一次，我看到一個剛學會走路的小孩，跟爸爸媽媽出去。路邊有一條小溪，爸爸媽媽在前面走，小孩在后面跑。結(jié)果，孩子不小心，過小溪時摔倒了。她的父母繼續(xù)往前走。這個小孩哭都沒哭，自己爬起來，像個小水鴨一樣，去追趕她的父母。
劉玉玲感慨地說，這要是讓我們的家長看見，外公、外婆、爺爺、奶奶都得跑上去，抱起孩子，訓斥媽媽爸爸：“你們怎么能讓孩子一個過小溪呢？”媽媽就要心疼地抱著孩子“罵”小溪：“就是這可恨的溪水，把我們孩子嚇著啦！”
這是一名12歲女孩所看到的問題。
是人家的媽媽心太“狠”，還是我們的教育步入了誤區(qū)？
石家莊市一名學習成績很好的女孩子，去參加市里組織的三好學生夏令營，姑姑非要跟著去。原來，這個女孩子自己不會梳頭，不會倒開水。結(jié)果，五天的夏令營她只過了三天，因為“不適應(yīng)”而提前回家，當了“逃兵”。
參加北京市中小學生極村冬令營的一名小營員，在零下三四十攝氏度的東北雪原長一一身痱子。原來，這名小營員臨出發(fā)前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時要脫衣服。這名小營員根本不會照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子！
你看，溺愛帶給孩子的只有懦弱和無能！面對競爭激烈的未來世界，等待孩子的只能是失?。∧菢?，我們這些當父母的，豈不是事與愿違，害了孩子，也害了我們的國家！
什么是愛，什么是害？我們每一位愛自己的孩子、愛自己祖國的年輕媽媽，難道不應(yīng)該認真想一想嗎？
4.. 走出形象誤區(qū)
——媽媽爸爸在忙什么
孩子的眼睛就像照相機每天拍下了父母的形象。
做母親的都知道，孩子跟媽媽有一種特殊的聯(lián)系。
孩子在人世間認識的第一個人是媽媽；會說的第一個詞是“媽媽”；生病時最依戀的是
媽媽；夜晚睡覺時尋找的是媽媽；放學回家，問的第一句話是：“我媽媽呢？”孩子從小學做人，第一個榜樣還是媽媽。
孩子的眼睛就像一臺照相機，每天在自己眼中留下了父母的形象。在孩子心目中，父
母應(yīng)該是最安全的保障，父母的形象也應(yīng)該是最完美的。
但是，拿出孩子們用心靈“拍攝”的“照片”看一看，并不是每一張媽媽的照片都那么“光輝”，也并不是每一位爸爸的形象都那么“高大”。
美國曾做過一次調(diào)查，在問到中小學生“你最敬佩的人是誰”時，很多男孩子的回答是“父親”，很多女孩子的回答是“母親”。我國也搞過類似的調(diào)查，很少有人在答卷上提到父母是自己最敬佩的人。
這是為什么呢？就是因為父母的形象不佳，當然也有孩子們的父母理解不夠的因素。
許多大人都承認，現(xiàn)在社會上“最忙最累的是孩子”。成年人每周可以休息兩天，可是不少孩子連一天也休息不了。繁忙中的孩子，看到有些父母清閑自在，心里便很感不平：“憑什么讓我念書，他們在一邊看電視、玩麻將？”“為什么爸爸媽媽不考試？”
“孩子是看著父母的脊背長大的。”孩子學做人，第一個榜樣就是父親或母親。
過去，農(nóng)民的兒子看到父母日出下地，日落方歸，自己便學會了勞動；老百姓的女兒
每日看到母親日夜操勞，勤勞儉樸，便學會了關(guān)心體貼，不怕重負……父母對孩子的教育，就是這樣的潛移默化，這樣的“潤物細無聲”。
而現(xiàn)在，我們的孩子從父母身上看到了什么？
一些年輕的父母，上班時十分繁忙，十分辛苦。而一回到家，便只想著自己的休閑娛樂，有的甚至每晚把飯桌變成麻將桌，把家庭變成賭場、舞廳、酒店、倉庫，全然不顧在一旁寫作業(yè)的孩子。難怪孩子只看到父母“吃喝玩樂”的一面；難怪有不少孩子形成了“享樂到上”的人生哲學，不想學習，不思奮斗。這一切，能都怨孩子嗎？
當我們指著孩子的鼻子，大喝“你給我念書去，不許看電視”時，自己卻躺在沙發(fā)上看電視，這能讓孩子安心讀書嗎？
當你告誡孩子，不珍惜時間學習就是“圖財害命”時，自己卻一宿地玩麻將，難道父母的時間不寶貴，不是在慢性自殺？當父母指責孩子懶惰、貪玩、不刻苦時，想沒想過自己在孩子心中是什么樣的形象？
勞累一天或心情不佳的父母，為了未成年的孩子，回到家時請打起精神。你若想讓孩子做什么樣的人，自己就先做什么樣的人。
讓孩子全面地了解父母，是十分必要的。這不是說，父母回到家，還要拼命地工作，而是讓孩子知道，父母一天在忙些什么，為誰辛苦為誰忙。
我們的孩子只有了解父母，才會真心愛父母，關(guān)心父母。
父母和子女間的親情，是家庭的支柱，而理解正是家庭的基石。
孩子每時每刻都在接收媽媽發(fā)出的生命信息，即使是襁褓中有嬰兒，也會收到媽媽的信息。所以，我們不能因為孩子小，就不注意自己的言行。
教育學家蘇霍姆林斯基的話很有道理：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格?！?/span>
有些母親文化程度并不高，但是她們說出的話，做出的事卻讓自己的孩子刻骨銘心，永世不忘。
這是為什么呢？
這是因為他們那種正直、樸實、忠厚的為人，不向困難低頭、用勤勞的雙手建設(shè)家園的行動，為了別人能犧牲自己的精神，深深感染了孩子，教育了孩子，這正是人格的力量。偉大的母親正是用自己的人格來教育孩子的。
人格的力量是偉大的，尤其是母親的人格。
孩子都希望媽媽是世界上最好的人，最偉大的人。
北京14歲的中學生付雪飛是這樣描寫母愛的：
在我們生活中有誰沒有感受過那至切的母愛呢？母愛是雨天的一把小傘，給我一方無雨的晴空；母愛是深夜里的一盞燈，給我一份獨享的光陰；母愛是寒冬里的一盆熊熊烈火，是炎夏里的一縷清爽的涼風……是母愛給了我生命，是母愛伴我長大。
孩子們甚至想把世界上最美的詞都奉獻給自己的媽媽。
孩子對人生的理解，是從媽媽開始的。媽媽的一舉一動、一言一行都影響著孩子對生活的態(tài)度。當媽媽的應(yīng)該用自己的生命來珍愛“媽媽”這個名稱，把最美好的形象，獻給你的孩子，同時，也把一個最美好的的人生，擺在孩子的面前。
1. 走出行為誤區(qū)
——孩子眼中的媽媽
家家戶戶有桿秤，那秤砣是孩子的心。
小時候，坐在媽媽腿上，抬起頭瞪大眼睛望著媽媽：“媽媽，我眼中有什么？”
媽媽指著我的鼻尖，笑著答道：“小傻瓜，當然有媽媽啦！”
我找來一面鏡子，對著鏡子看。“媽媽，什么也沒有?。 蔽殷@奇地說。
這時，媽媽更樂了：“總有一天你會發(fā)現(xiàn)的?！?/span>
于是，我注意尋找眼中的媽媽。
終于，我找到了眼中的媽媽。
和寫下這段作文的初三女學生滕秋香一樣，許許多多孩子找到了眼中的媽媽。
第四次世界婦女大會召開前夕，3萬多名中國孩子參加了題為《我眼中的媽媽》和征文
活動。
評委會顧問余心言（徐惟誠）同志親自閱過孩子的征文，他被孩子們一片真誠深深感動，欣然為征文集寫了序言。他寫道：
母親，是給我們生命的人。她又用自己的生命哺育了我們，養(yǎng)育了我們，教育了我們。
我們每一個人身上都流著母親的血，我們的靈魂打上了母親賜予的烙印。愛自己的母親，這是人的天性，也是一種最偉大的感情。
孩子們都記得，自己怎樣受到母親無微不至的關(guān)懷，特別是當自己遇到困難、挫折、病痛時，許多人都曾經(jīng)從母親那里得到了溫暖、支持和力量。孩子從母親那里得到了整個的生命，也從母親身上獲得全部生命和信息，他們看見，母親是怎樣日復(fù)一日地辛勤勞動，努力學習，是怎樣熱愛自己的工作，為社會做出自己的奉獻；他們看見，母親是怎樣以他人為重，尊老愛幼，濟貧扶困；他們看見，母親怎樣對待誠實和謊言、成功和失敗，把母親為人處世的每一個閃光點都記在了自己心中。
做母親的，當能從孩子們的眼光中，體會到什么叫以自己的生命來教育后代，從而更加注意自己的處世之道。
這最后一句話意味深長。
可以這樣說：“家家戶戶有桿秤，那秤砣是孩子的心?！辈煌哪赣H發(fā)出的生命信息，在孩子心中留下了不同的圖像。媽媽的好行為、壞行為，孩子都看得清。
那么，孩子們是怎樣評價今天的媽媽的呢？
從孩子寫媽媽的作文中我們看到，這些孩子雖然來自不同的家庭，母親的職業(yè)也不相同，但對母親的評價都是雷同的。孩子喜歡媽媽什么樣的行為呢？我們歸納了一下，大致有三種。
一、 建功立業(yè)、敬業(yè)進取的媽媽
在孩子們的筆下，我們看到許許多多的中國女性，她們用自己的雙肩，支撐幸福的和不幸的家庭，同時，又十分出色地在祖國建設(shè)的各行各業(yè)中，發(fā)揮著“半邊天”的作用。她們用自己的行動，給予孩子一個支撐生命的支點，讓孩子懂得什么叫自尊；用自己平凡而勤懇的人生，，告訴孩子生命的價值在哪里，一個人該怎樣生活在這個世界上。
在孩子們的筆下，雖然許多媽媽從事著一些平凡得不能再平凡的工作，但媽媽的敬業(yè)精神卻使孩子產(chǎn)生了對媽媽深深的愛。
二、 勤奮好學、自強不息的媽媽
在孩子的眼中，媽媽的職業(yè)無高低貴賤之分，無論是當教授、當老師、當警察的媽媽，還是掃街的、賣菜的、養(yǎng)豬的媽媽，只要盡心盡力去工作的，孩子們都引以為自豪，引以為榜樣。
我想，我們每一們女性，都應(yīng)瞧得起自己的工作，平日在家談起自己的工作，要充滿自豪和自信。這樣，你的孩子、你的丈夫才能以你為榮。只有看重自己，別人才能看重你。
同時，我們要盡心盡力地去工作，這不僅是為了掙錢養(yǎng)家，而且也是教子做人。孩子是最先從母親身上讀到“敬業(yè)”、“進取”這些詞的。老師們常講，看到孩子他媽媽什么樣，就知道他孩子什么樣了。那些每天早晨不睡懶覺，按時去上班的媽媽帶出來的孩子，一般不學都不會遲到。
三，充滿愛心、親切活潑的媽媽
孩子年眼睛很亮，對媽媽的一言一行、一舉一動都觀察得十分細致。對媽媽的優(yōu)點、缺點看得一清二楚。
有的孩子得出這樣形象而準確的結(jié)論：“媽媽是個萬花筒?！痹诖罅康膩砀逯校覀儼l(fā)現(xiàn)了中央電視臺節(jié)目主持人敬一丹的女兒、北京宣武區(qū)第一實驗小學三年級學生王爾晴寫的媽媽。在她筆下，赫赫有名的節(jié)目主持人變得有血有肉，親切活潑，富有濃厚的生活情趣。
文章中有一段是這樣寫的：
媽媽從來不叫累，也不怕苦，不怕臟。她沒有閑著的時候，就連打電話，也要拿一塊抹布擦電話。
媽媽脾氣大，她每次發(fā)脾氣差不多都是沖著我或爸爸。
媽媽不挑食，很節(jié)省，從不亂花一分錢、浪費一粒米，要是爸爸扔了一個紙盒子，媽媽就會再撿回來。
媽媽很愛我，她經(jīng)常帶我出去，讓我長知識，開眼界。我請別的同學到我家時，她很歡迎，熱情地招待每個同學，給同學和她的家長倒水、拿水果，跟同學的家長聊天。同學要走了，她就把同學送到樓下或車站。
王爾晴的作文獲獎了。發(fā)獎那天，敬一丹和她的丈夫都來了。女兒在臺上讀獲獎作文，媽媽在臺下流淚。我十分理解她：媽媽從孩子的眼中看到了自己，發(fā)現(xiàn)了自己從來都沒注意過的優(yōu)點和不足。用敬一丹的話說：“我自己獲獎，有的是成就感；而女兒獲獎，我感受到的是幸福感?！?/span>
孩子們對媽媽哪些行為有意見呢？從孩子的作文中，我們看到由于媽媽的行為不正，使一些愛媽媽的孩子變成“恨媽媽”。歸納一下大概有這樣幾點。
一、 只圖享樂、不關(guān)心孩子的媽媽
請看江蘇縣一名初一學生寫的《打麻將的媽媽》。
三萬、八條……媽媽又在客廳里打麻將了。此時的我已無心再做作業(yè)了，一股無名的
恨從我胸中升起。我恨，恨她，恨這個愛打麻將的媽媽。
媽媽為了訂麻將，竟然不顧我的學習了！一次測驗，我得了個滿分。我滿心歡喜地把試卷帶回了家，想讓媽媽也高興高興。但當我把試卷遞給媽媽看的時候，媽媽竟不屑一顧地說：“考及格就行了，不要費那么大的力氣去考滿分?？技案駤寢屚瑯痈吲d?！眿寢岆S手遞給我一張10元鈔票說：“這是我昨天打麻將贏的，給你做個獎賞吧！”我氣憤得把錢撕成兩半，傷心地哭了……
每次讀到這樣的文章，我心里就有一種說不出的難受。想到那次我去上海采訪，幾個男孩子非要我去他們居住的小里弄走一走。他們說，到了晚上，家家的窗子里都可能傳出“嘩啦嘩啦”搓麻將的聲音。我真擔心，這一代在麻將聲中長大的孩子明天會怎樣。
二、 心胸狹窄、處事不公的媽媽
每一位媽媽怎樣為人，怎樣處置，是對是錯，孩子們都看得清清楚楚。
山西一名三年級學生在《媽媽偏心眼》的作文中寫道：
媽媽在姥姥那兒笑臉如花，有什么好吃的總讓我給姥姥送去。她還常常陪姥姥說話、
散心?？刹恢獮槭裁矗灰吹侥棠?，她的臉就拉得好長，連話也說不上幾句，更不用說陪奶奶去外面走走了……
孩子的眼睛可真厲害！婆媳之間那點事，他全看到了。這種“只愛自己的媽媽，不愛丈夫的媽媽”的現(xiàn)象，在年輕媽媽中是大有人在的。我曾對這些媽媽說：“在婆婆面前，你不稱呼“媽媽”，在婆婆背后，你管孩子的奶奶叫“老太婆”，總有一天，也有人中你“老太婆”?！白鹁蠢先耍⒕蠢先恕笔菑男】磥淼?，是從父母那里學來的。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，愛自己的老人，發(fā)展到愛別人的老；愛自己的孩子，發(fā)展到愛別人的孩子，這是人間愛的需要。我們做媽媽的正應(yīng)該用自己愛媽媽、愛婆母的行為教育孩子怎樣去愛別人。
三、 缺人教養(yǎng)、不講公德的媽媽
“家長行為”，說到底是“社會行為”。
父母和行為，每天都直接影響著孩子的感受，引導(dǎo)和影響著他們的思想意識、價值觀念、習俗好惡、道德品質(zhì)和社會公德的形成及其“心理健康”。就目前小學生而言，由于少數(shù)家長的“社會行為”的誤導(dǎo)，使孩子長期耳濡目染，形成“定型思維”，其“陰影”在孩子心頭筑巢棲息，驅(qū)之不去。
據(jù)調(diào)查，家長對孩子影響最壞的行為有：
夫妻吵架，互不相容。有些年輕氣盛、個性極強的夫妻，平素相敬如賓，一旦失和，便大動干戈，各不相讓，互相謾罵。這種最不負責任的“社會行為”，深深刻進孩子的大腦，直接影響孩子的學業(yè)。
公共場所，不守公德。有的家長不拘小節(jié)，帶孩子到公共場所去，隨地吐痰、擤鼻涕、搶座位、跨越欄桿、摘花草……其行為完全與社會主義的精神文明和社會公德相悖。這些不經(jīng)意的行為，孩子看在眼里，記在心上，從小便埋下了目無法紀、危害社會公德和秩序的“種子”。
鄰里相處，舉措失當。有的父母不善于和鄰居和睦相處，常常因小事耿耿于懷，指罵槐，惡語相對，有的還去傷害人家……孩子慢慢地便會上行下效，到處欺凌弱小，大耍無賴，養(yǎng)成霸氣。
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