搞好家庭教育   為孩子撐起一片蔚藍(lán)的天

——家庭教育高級(jí)講師培訓(xùn)心得體會(huì)

下冶二小    盧艷賓

     7月5日—7月11日，有幸參加了由濟(jì)源市教育局組織、中華家庭教育研究院院長(zhǎng)顧曉鳴領(lǐng)銜的家庭教育專家團(tuán)隊(duì)主講的家庭教育高級(jí)講師培訓(xùn)。短短幾天時(shí)間，雖未能提高很多自身的認(rèn)識(shí)、思想，但也可為收獲頗豐。無(wú)論是作為一名教師，還是作為一名家長(zhǎng)，感觸都頗深。他們的報(bào)告使我如沫春風(fēng)，受益無(wú)窮。他們的報(bào)告無(wú)論是在實(shí)踐還是理論層面，都值得我深入地學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)，也讓我們近距離地領(lǐng)略了專家名師的風(fēng)采與人格魅力。下面就分享一下這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、 專家名副其實(shí)，講座精彩紛呈。

三位專家：顧、季、丁，兩位實(shí)踐者：孫、王，各有各的特長(zhǎng)，各有各的妙招。

顧曉明老師，以各種深刻的案例，各個(gè)慘痛的教訓(xùn)，為我們分析了缺失家庭教育科學(xué)知識(shí)的惡果，為我們闡述了家庭教育的重要性，實(shí)施家庭教育的必要性，更為我們提供了解決這些問題的途徑與辦法，指明了現(xiàn)代教育的根本方向。正如顧老師在《不輸在家庭教育上》的序言中所說：我有足夠的理由負(fù)責(zé)任地說：這是我們需要的！兩年來，我也有這樣的擔(dān)心，一直沒有把自己心里的感受和呼吁寫出來，與天下更多的家長(zhǎng)分享。因?yàn)?，家長(zhǎng)們見到的太多的是被商業(yè)化包裝過了頭的種種現(xiàn)象……

季淑華老師，以自己的人格魅力，自己幽默、活潑的性格，自己淵博的知識(shí)，自己良好的修養(yǎng)感染著班里的每一個(gè)人，她從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)家庭教育報(bào)告會(huì)的各種情景，預(yù)設(shè)我們?cè)陂_展工作過程中可能遇到的困難，展示了她解決問題的技巧，好像展現(xiàn)在我們面前的就是一場(chǎng)真實(shí)的家庭教育報(bào)告會(huì)，而我們就是作報(bào)告的老師。

丁洪海老師，以自己的歌聲作為自己演講的開始，他教給我更多的是如何學(xué)會(huì)讓自己快樂，如何在生活中教育孩子?！叭f(wàn)丈高樓平地起，百年樹人家庭始”、“大肚能容，了卻天下多少事；開口便笑，笑開天下古今愁”這些丁老師的名言將會(huì)對(duì)我的人生、我的教育觀有很大的啟發(fā)。

王廷君校長(zhǎng)、孫倩老師更多的是以自己的做法、自己的經(jīng)歷向我們?cè)忈屃巳绾巫龊眉彝ソ逃?、如何讓孩子不輸在家庭教育上，意義深遠(yuǎn)，回味久長(zhǎng)。

另外，在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，專家們還領(lǐng)著學(xué)員搞一些活動(dòng)：唱歌、跳舞、做手語(yǔ)操、學(xué)員才藝展示，活躍了氣氛，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。尤其是攙扶“盲人”這個(gè)活動(dòng)，我們體驗(yàn)到的是感恩、同情和愛心。

二、 搞好家庭教育，撐起蔚藍(lán)天空。

學(xué)習(xí)中，給我感受最深的是：孩子最好的老師不是在學(xué)校里的老師，而是孩子的父母，《不輸在家庭教育上》中寫道：家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，又是孩子的終生教師。做父母的所盡的義務(wù)和責(zé)任不單單是“生”，更為重要的是“育”， 家庭教育自始至終在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。

     1、良好的家庭環(huán)境：孩子在學(xué)習(xí)上的成功首先得益于家庭教育。父母是孩子成長(zhǎng)過程中的參照與榜樣；充滿愛心和責(zé)任感的家庭，可能培養(yǎng)出一個(gè)健康、樂觀向上、有所作為的孩子。在日常生活中的一些細(xì)小之處對(duì)孩子的品行、學(xué)業(yè)有著不可低估的作用。父母的性格、品行總是在孩子的身上折射出來。父母對(duì)孩子教育的重視，使孩子認(rèn)識(shí)到父母不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要，更重視他成為一個(gè)什么樣的人，這種關(guān)系會(huì)給孩子努力向上的力量，讓他變得更優(yōu)秀。   

2、如何贊美孩子：人人都需要贊美。贊美與恭維有著本質(zhì)的區(qū)別，贊美出自內(nèi)心，吐露真誠(chéng)。但是贊美對(duì)培養(yǎng)孩子來說是一把雙刃劍，它可能是培養(yǎng)孩子的自信源泉，也可能是使孩子驕傲自滿的禍水。正確的贊美可以幫助孩子樹立自信，增強(qiáng)孩子克服困難、解決問題的能力。但是當(dāng)孩子長(zhǎng)大后他又特別反感不符合實(shí)際的、夸大其詞的贊美，所以你一定要告訴他贊美的原因，讓他感覺到你是真切的看到他的成績(jī)，真誠(chéng)的贊美他，他也會(huì)因此繼續(xù)好好表現(xiàn)。

     3、如何與孩子溝通：溝通是人與人特別是與孩子交往不可缺少的藝術(shù)。缺乏與孩子的有效溝通，忽視孩子身上發(fā)生著的變化，更會(huì)讓孩子從感情上疏遠(yuǎn)父母，甚至?xí)斐珊⒆有愿裥睦砩系娜毕?。有研究表明，孩子?span style="font-family:'Times New Roman';">11歲以前，傾向于把心中的想法告訴自己的父母，父母在他們心目中排在了第一位；但孩子進(jìn)入青少年時(shí)期，這個(gè)順序就完全顛倒了，他們會(huì)把心中的想法告訴自己的朋友，而后是他們的老師，最后才是他們的父母。所以怎樣與孩子溝通尤其需要技巧。首先，你要做到認(rèn)真的傾聽。不管孩子告訴你什么，千萬(wàn)不要邊看電視或報(bào)紙，邊聽孩子講話。你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地面對(duì)孩子，聚精會(huì)神地聽他講話；第二，盡量理解孩子對(duì)你所講的話和他所關(guān)心的問題；第三，切忌發(fā)表長(zhǎng)篇大論。長(zhǎng)篇大論的說教，孩子非常反感，如果用一種間接的溝通方式：如對(duì)孩子某一方面的問題感到擔(dān)憂時(shí)，通過報(bào)紙、電視的有關(guān)報(bào)道進(jìn)行討論，從中告誡，這種方式孩子更樂于接受。第四，與孩子討論時(shí)言辭不能激烈。如果你很沖動(dòng)，不但會(huì)破壞談話氣氛，同時(shí)也在關(guān)閉孩子與你談話的閘門。結(jié)果可能是不歡而散。 

4、關(guān)注孩子的心理健康：孩子隨年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立性增強(qiáng)了，他們追求獨(dú)立，渴望自我實(shí)現(xiàn)。孩子在心理上也覺得自己是個(gè)大人，同時(shí)也希望別人把他們當(dāng)做大人，不喜歡大人重復(fù)的嘮叨。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，更關(guān)心自己的外在形象包括自己的身高、體重都開始在意了，有的甚至因?yàn)樽约和庠谛蜗蟛粷M意而自卑。他們會(huì)開始注意穿著打扮，希望給別人留下好印象。這時(shí)作為父母要注意引導(dǎo)孩子的美學(xué)觀，把注意力引導(dǎo)到內(nèi)心修養(yǎng)上來。伴隨孩子自尊心增強(qiáng)，孩子希望通過別人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，包括家長(zhǎng)。孩子開始希望得到父母和朋友的尊重，作為父母不要用責(zé)罵的語(yǔ)氣和他說話，否則他會(huì)認(rèn)為自尊心受損，造成嚴(yán)重的逆反心理。  

總之，這次學(xué)習(xí)給了我無(wú)窮的信心和力量，我就想將自己回歸成一名家長(zhǎng)，通過這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)！能夠成為像顧老師說的“育人專家”，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

我期待著……