播下希望的種子

--------家庭教育高級(jí)講師培訓(xùn)班心得

克井鎮(zhèn)克井小學(xué)孫海濱

希望是一顆種子，萌動(dòng)著春的氣息。

放假之前，校長(zhǎng)找我談話讓我參加中華家庭教育高級(jí)講師培訓(xùn)，我一聽就有點(diǎn)不太情愿。說實(shí)在話我不是一個(gè)太會(huì)講話的人，腦子里的儲(chǔ)備不多，關(guān)于家庭教育方面更是沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以剛開始聽課就感覺比較困難，但是從第一節(jié)開始這種感覺就漸漸消退。顧曉明老師的觀點(diǎn)讓我覺得耳目一新，以前覺得學(xué)校的教育是最為重要的，學(xué)生來到學(xué)校就是為了得到成長(zhǎng)和進(jìn)步，老師需要做的就是傳授知識(shí)還要肩負(fù)起身教的重要責(zé)任，學(xué)生的教育和家庭的關(guān)系并不大。但是一個(gè)個(gè)案例卻讓我們感到越來越來沒有信心，我們的老師們一個(gè)個(gè)辛辛苦苦教給了學(xué)生知識(shí)和技能，在德育方面是煞費(fèi)苦心，可是自殺、犯罪等不應(yīng)該出現(xiàn)在學(xué)生身上的行為卻不斷出現(xiàn)，這究竟是怎么回事呢？

誠(chéng)然，我們都知道教育不是萬能的，但難道沒有辦法來解決這樣的問題嗎？顧老師的不輸在家庭教育上觀點(diǎn)讓我深感佩服。當(dāng)前的社會(huì)是一輛在高速鐵路上飛馳的列車，他讓人們無法顧及眾多事情，就業(yè)、工作、工資、老人、家庭等等事情讓許多人焦頭爛額，無暇他顧，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育方面更是處于真空地帶。孩子需要什么？孩子缺失什么？并沒有多少家長(zhǎng)愿意去了解，愿意去關(guān)注。顧老師的研究讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)問題，中國(guó)教育在育人這個(gè)問題上存在著巨大的隱患，除了教育結(jié)構(gòu)和體制上的偏差，更重要的隱患就是家庭教育的長(zhǎng)期缺失，廣大家長(zhǎng)無論學(xué)歷高低，職業(yè)收入差距多大，均在自身的家庭教育素養(yǎng)上存在較大的偏差，在這種情況下，孩子的問題就成為必然的現(xiàn)實(shí)了。

原來一切的根源不是出在我們的學(xué)校教育上，而是家庭教育的落后導(dǎo)致了這些問題的產(chǎn)生。有許多的家長(zhǎng)在教育孩子的的過程中還存在不少的錯(cuò)誤方法，結(jié)果把一個(gè)本該很好的孩子教育成了問題孩子，并把這些問題的產(chǎn)生歸結(jié)于學(xué)校的老師，造成學(xué)校教育與家庭教育不能有機(jī)的結(jié)合，形成合力。

那么怎么辦呢？顧老師的觀點(diǎn)很明確，一、強(qiáng)調(diào)家庭教育的基礎(chǔ)性。二、喚起家長(zhǎng)教育孩子的熱情。三、大面積提高家長(zhǎng)自身的家庭教育素養(yǎng)。

我認(rèn)為強(qiáng)調(diào)家庭教育的基礎(chǔ)性這個(gè)提法是很準(zhǔn)確的，教育和建筑是一個(gè)道理，沒有基石怎么能蓋起高樓大廈呢?家庭是孩子最初的教育場(chǎng)所，也是伴隨其一生的教室。他雖然不像學(xué)校有正規(guī)的條件，但家長(zhǎng)耳濡目染卻是學(xué)生最容易浸入心靈的教育，它雖然沒有學(xué)校教育那樣有規(guī)范的師資隊(duì)伍，但家長(zhǎng)的言語(yǔ)、行為卻最是具有說服力的教育。中國(guó)有句話說，龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞，拋開前半部分不講，老鼠的兒子會(huì)打洞，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。畢竟學(xué)生在家里的時(shí)間是學(xué)校教育所沒有辦法達(dá)到的。所以強(qiáng)調(diào)家庭教育的基礎(chǔ)性，才能更好的搞好孩子的教育。

喚起家長(zhǎng)教育孩子的熱情。家長(zhǎng)其實(shí)是愿意教育自己孩子的，但顧老師為什么還要說喚起家長(zhǎng)教育孩子的熱情呢？第一我想是當(dāng)下的的確確是有很多家長(zhǎng)是不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，他們的眼睛被金錢遮掩，他們的眼睛被工作吸引，他們的眼睛被權(quán)力和欲望彌漫，根本顧、不上和孩子交流和溝通，更談不上去教育孩子了，在這些家長(zhǎng)眼里教育學(xué)生是教師的事情，教師就是萬能的。冷漠的家庭氛圍，金錢營(yíng)造的花花世界讓孩子也迷失了方向，一步一步走向深淵。第二我想是家長(zhǎng)沒有正確的家庭教育方法，顧老師的調(diào)查表明，多數(shù)家長(zhǎng)每天做的和說的給孩子的教育錯(cuò)誤率五成以上，多嗎可怕的情況呀，苦口婆心的忙了一天，給孩子的教育錯(cuò)了一半?？杀?，所以沒有正確的教育方法，也是造成家長(zhǎng)教育孩子的熱情不高的重要原因。

觀點(diǎn)三:大面積調(diào)高家長(zhǎng)家庭教育的素養(yǎng)。家庭教育確實(shí)存在著眾多的問題，怎么來解決呢？只有大面積的提高家長(zhǎng)家庭教育的素養(yǎng)，大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，才會(huì)讓家庭教育的問題對(duì)孩子的影響逐漸減弱。才能造就出優(yōu)秀的下一代。

家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，是本次學(xué)習(xí)班上我覺得收獲較大的一個(gè)方面，作為基層學(xué)校的一個(gè)教師，說句實(shí)在話，家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)工作的確不好搞，我們的學(xué)校處于農(nóng)村，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的關(guān)注大多只限于學(xué)生的成績(jī)，而且對(duì)于家長(zhǎng)學(xué)校的參與熱情是不高的，教師也沒有多少組織成立家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好辦法，所以這項(xiàng)工作一直是學(xué)校的弱項(xiàng)。這次培訓(xùn)顧老師和季老師從家長(zhǎng)學(xué)校的架構(gòu)上提出了全新的觀點(diǎn)，把家長(zhǎng)學(xué)校變更成家長(zhǎng)教育指導(dǎo)委員會(huì)，名稱的變化也體現(xiàn)出了觀念的轉(zhuǎn)變。在結(jié)構(gòu)上設(shè)置了財(cái)務(wù)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)監(jiān)督、家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)交流管理等新的管理崗位，極大的調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與的積極性，也把網(wǎng)絡(luò)引入到了家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)中來體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的精神。而且家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)有了強(qiáng)力的后臺(tái)保障，可以在家庭教育網(wǎng)上使用菜單式調(diào)查指導(dǎo)還可以給家長(zhǎng)布置作業(yè)，并且還有理論書籍的指引。這樣的架構(gòu)不僅解決了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的目的性，而且家長(zhǎng)也能互相溝通共同探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得。減輕了教師負(fù)擔(dān)。

對(duì)于其他方面的收獲諸如禮儀、演講修養(yǎng)等，在這里就不多講了，總之在本次學(xué)習(xí)班我有了很大的收獲，我想這次學(xué)習(xí)班不只是學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，它還會(huì)是一顆種子，家庭教育希望的種子，

它會(huì)在這春風(fēng)里生根發(fā)芽……