因為快樂  所以難忘

——“中華家庭教育講師培訓”學習心得

沁園路小學  李艷霞  

作為老師，我們都渴望成長，在這期盼已久的暑假里參加培訓班，怎么也不是很令人向往?？梢韵胂螅亨┼┎恍莸膶＜遥杌栌膶W員。然而，這次在實驗中學進行中華家庭教育講師培訓，卻讓我想到這樣的字眼：知識的盛宴，生命的狂歡。這是七天來帶給我的感受。來自上海的家庭教育專家們不僅給我們帶來了知識，帶來了快樂，更帶來了好的學習方法。我將自己的收獲與大家共分享：

一、收獲新的理念

在這次培訓中，首先讓我對家庭教育有了新的看法。

1、 家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。

就現(xiàn)在人們的普遍認識，學校教育仍是教育過程中最重要的部分。要不，怎么會有那么多的家長認為，學生交給了老師，自己就可以靠邊站了。高考的指揮棒讓我們把目光盯在孩子的分數(shù)上，而這分數(shù)的好壞取決于學校的老師，即使是我們教師自己，當家長說起自己的孩子成績不理想時，也會不由地自責，認為那是自己沒盡到最大努力。也難怪人們會將孩子的成敗歸因于學校教育的好壞，很少家長會反思，即使學習成績也與自己的家庭教育也有密切的聯(lián)系。

據(jù)科學調(diào)查總結(jié)，在孩子成長過程中，家庭教育占到70%，雖然人們越來越重視家庭教育，但卻極少人能意識到其教育作用有如此重要。當孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，還是總?cè)滩蛔∠葟膶W校和社會去找原因，甚至責怪孩子本身。在我所教的班級里，就遇到過這樣一位家長 ，每次見面他總會皺著眉頭將孩子的種種不是陳述一番，最后總結(jié)強調(diào)：“老師，你對他要求高一點，嚴一點，把那壞毛病給改過來?！泵鎸议L期盼的眼神，我也總會鄭重點頭，這一點頭，便把全部的責任都攬在了自己身上。實際上我們盡了很大的努力，其效果卻微忽其微。比如：我想改變他磨蹭的習慣，我只能關(guān)注他在校方面的表現(xiàn)，而我所做的一切努力，都可能抵消在家里的許多事情上了，如吃飯，穿衣等等。當我現(xiàn)在意識到家庭教育的重要性之后，再與這樣的家長交流，我不僅僅是點頭了，還會告知家長 ，在家里面他該做那些事情進行配合。并讓他認識到家庭教育所起的重要作用，讓家長明白只有家校形成合力，教育才有效果。

2、愛他就要接納他

接納孩子的長相，身為父母我們都能做到，有句話說 孩子總是自己家的棒?？墒俏覀儏s難于接受孩子性格上或智能上的種種不足。文靜的孩子我們希望他活潑，好動的卻又希望他安靜。總會聽到父母對孩子雙眉倒立，二目圓睜大叫，你看人家某某某，而你呢，在這樣的比較中，我們的孩子 越來越?jīng)]有自信，越來越不如某某某。如果你接納他，就不要再讓他和別人比，和他自己比，他會越來越自信。

除此之外，接納這個詞語，我們也用在了心理學上，接納孩子的不良情緒，當孩子出現(xiàn)懊喪、生氣等不良情緒時，我們要學會通過接納調(diào)節(jié)孩子的心情。下面這個案例中這位父親的做法給了我們思索和啟示：由于沒有帶足錢，孩子在書亭偷拿了一本他喜歡的書……

當孩子的父親來到派出所，首先第一話講的是：“我想，這一定是個誤會?！?/span>
    接著父親又說：“因為我非常了解我的兒子，他是一個非常懂事的孩子。他一定十分喜歡這本書，同時又沒帶足錢，才這樣的。你們看這樣行不行，我出三倍的錢買下這本書，這事就算結(jié)束了。”孩子看著父親，父親也看著他，眼里沒有責備，但更多的卻是愛憐。
    出了派出所，父親停下了腳步，一字一句地說：“兒子，人這一輩子或多或少都會犯錯誤。聽著，忘記它！不要讓他在你心里留下陰影，好好學習和生活，只要以后不再犯這樣的錯誤，你依然是一個讓父母驕傲的孩子！”
    這時孩子控制不住地放聲大哭，父親慈愛地將他摟進了懷里。 

3、給孩子積極的暗示

我們都了解“羅森塔爾效應(yīng)”，明白心理暗示對我們影響。然而，我們無論作為家長還是老師，面對孩子的過錯，總會忍不住咆哮和厲聲地責罵：“你怎么這么笨”、“你怎么這么磨蹭”、“說了多少遍怎么還記不住，沒腦子呀”。我們是痛快地發(fā)瀉了自己心中的不快，但這些負面情緒都轉(zhuǎn)移給了孩子，除了帶給他痛苦和郁悶之外，給他更深遠影響的便是：他身上被你責怪的那些缺點會越來越根深蒂固。這些“功勞”都來自己于你一次次地強調(diào)鞏固。因此我們要給孩子積極的心理暗示，不要動不動人前人后把孩子的缺點數(shù)落一頓。比如：要引領(lǐng)家長向老師了解孩子情況時，要問孩子積極的一面，如孩子在哪些方面有進步，孩子在哪些方面表現(xiàn)較為突出。這樣也暗示了老師去關(guān)注孩子身上的優(yōu)點，使得孩子在校得到的夸贊和鼓勵增多 ，孩子會更加倍地努力，做得更好。這便形成了良性循環(huán)。

想想自己，在家里，我總是嫌孩子干什么事情都慢，特別是吃飯，總?cè)滩蛔Z叨，：快點吃，別磨蹭?？墒窃谶@樣的嘮叨下，孩子的缺點并沒有改變，反而增加了孩子的反感。這便是無效的教育?，F(xiàn)在我不會再這樣嘮嘮叨叨了，而是去想一種更科學，讓孩子更易于接受的方法去改變。而在學校，面對孩子們這樣那樣的問題，我也努力從正面引導(dǎo)，用積極向上的語言進行評價，讓孩子對自己充滿希望，心中充滿陽光。

家庭教育是一門博大精深的學問，很值得每位父母認真研究，正如有位學員，這樣半開玩笑地說：現(xiàn)代社會，農(nóng)民搞養(yǎng)殖還得看書靠科學才能富起來，更別說，我們養(yǎng)的是人了。這就提醒我們要想成為真正合格的父母， 需要具備一定的育人素養(yǎng)，光靠我們父輩傳承下來的那點經(jīng)驗是不夠的。

二、學習新的方法

這次培訓不僅帶給我新的家教理念，同時培訓的形式也讓人耳目一新。

1、引入競爭，激活團隊。

我們來自不同學校，任教不同學段的老師們隨機分為三個隊，每個隊選出隊長，定出隊名、隊呼和隊歌。每一天根據(jù)各個隊的表現(xiàn)為各自加分，一開始，對這樣的形式我心生不屑，認為小兒科，可是我自己也驚嘆，很快我就融入了團隊，每個人都在為自己的團隊而爭得榮譽。這種競爭機制的引入，提高了每個人的競爭力，團隊之間形成了很強的凝聚力。讓整個學習的過程處于一種積極緊張的氣氛中。

2、勞逸結(jié)合，快樂學習。

與以往我所參加的培訓最大的不同，在這里我們盡情地釋放自己，展現(xiàn)自己。課間活動，各種游戲精彩紛呈，唱歌舞蹈盡施所能，這里不再是嚴肅的學術(shù)講堂，已經(jīng)變成了歡樂的海洋，大家在游戲中活躍大腦，在舞蹈中身心放松。也許正因如此，我們才不會在如此緊張的學習中不感到煩和累。一張一弛，使學習效率大大提高，同時也提高了學習的興趣。而在學習臨近結(jié)束時，所舉行的才藝展示會，更是給了每個人充分展示精彩的機會。為參加的學員搭建展示自己的平臺，拋開膽怯與顧慮展現(xiàn)自己。讓自信的人更自信，讓羞怯的人想自信。

3、加強體驗，學以致用。

這次培訓的目的是培養(yǎng)家庭教育講師，除了理論的學習外，更注重實踐的指導(dǎo)。在學習基本理論和演講基本方法的禮儀之后，我們利用了相當長的時間分組進行實踐訓練。每位老師自選課題，把現(xiàn)場的老師作為家長，開展講座，讓每位老師都盡可能在組內(nèi)得以展示。三位專家輪流為各組指導(dǎo)。在這樣的實踐練習中，老師們經(jīng)歷著從理論到實踐的轉(zhuǎn)換，也經(jīng)歷從臺下到臺上的自我挑戰(zhàn)。

我也不愿錯過這個鍛煉的機會，認真準備，將生活中常見的家庭教育問題提煉一個話題——父母如何在家庭教育中形成合力。拿來在組內(nèi)討論，引發(fā)了大家的共鳴和思考，體現(xiàn)了這一話題的價值。而我自己也在這一過程中得到了鍛煉和成長。

這種培訓的方式讓我想起了自己的教學方式，我們的學生為什么在課堂上顯得那樣沒精打采，對我們的課程流露出厭煩情緒。除了要努力提高孩子們對學科本身的興趣之外，還要從學習的方式上做以改變，這次培訓的形式就給了我很好的啟示。

培訓結(jié)束了，而學習只是剛剛開始。成為一名有著較高育兒素養(yǎng)的人，成為我新的愿望，我會為之而不斷努力。而這次充滿快樂的培訓將永久地珍藏在我的記憶中，并成為我努力的起點。