陳毅元帥在中國人民的心目中是功勛蓋世、才華橫溢而又襟懷坦蕩、幽默風(fēng)趣的人物。發(fā)生在他身邊的許多故事，包括他和子女之間的故事都饒有趣味，人們津津樂道。 

　　特殊的交流

　　陳毅出生于“耕讀之家”，他的父親陳昌禮是同門兄弟中讀書最多的，且詩詞歌賦、琴棋書畫皆勝人一籌。這大概是陳毅有相當(dāng)?shù)膰鴮W(xué)基礎(chǔ)，在以上領(lǐng)域亦出手不凡的根源吧！也是這個原因，陳毅能在夫婦之間、父子之間建立起一種與眾不同的特殊交流方式———“詩溝通”。 

　　陳毅的長子陳昊蘇（現(xiàn)任全國對外友協(xié)副會長）回憶：父親有暇和子女溝通的時候，談?wù)摰米疃嗟谋闶枪沤裨娫~，或問子女對自己新作的感受，或以詩詞中的微言大義對子女諄諄教誨。 

　　三子陳曉魯記得父親用唐詩中“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”，向子女形容革命成功的來之不易，告誡他們不要依賴父母的功勞與地位，要永遠(yuǎn)把人民群眾放在心目中最高的位置上。 

　　1949年仲春，陳昊蘇和弟弟們自東北抵達(dá)新解放的山東濟(jì)南市，而陳毅此刻剛率部打過長江，準(zhǔn)備進(jìn)攻上海。聽到父親新近的消息，已是小學(xué)二年級學(xué)生的陳昊蘇隨即給父親寫了一封信，在信的末尾，把他和弟弟創(chuàng)作的一首“詩歌”抄給了父親。 

　　嘻嘻哈哈笑呵呵，快快活活扭秧歌，媽媽身體很健康，爸爸前方打勝仗，打垮敵人反動派，一家大小團(tuán)圓過，你說快活不快活？ 

　　此后，家人便逐漸習(xí)慣以詩歌進(jìn)行溝通。 

　　1961年夏，陳毅的二子陳丹淮（現(xiàn)在國防科工委工作）高中畢業(yè)，以品學(xué)兼優(yōu)保送哈爾濱軍事工程學(xué)院學(xué)習(xí)（哈軍工當(dāng)時是中國一流的軍工院校）。陳毅想到兒子是首次只身出遠(yuǎn)門，理應(yīng)盡父輩教誨之責(zé)，于是提筆作詩： 

　　小丹赴東北，升學(xué)入軍工。寫詩送汝行，永遠(yuǎn)記心中。汝是黨之子，革命是吾風(fēng)。汝是無產(chǎn)者，勤儉是吾宗。汝要學(xué)馬列，政治多用功。汝要學(xué)技術(shù)，專業(yè)應(yīng)精通。勿學(xué)紈绔兒，變成百癡聾。少年當(dāng)切戒，阿飛客里空。身體要健壯，品德重謙恭。工作與學(xué)習(xí)，善始而善終。人民培養(yǎng)汝，報答立事功。祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。試看大風(fēng)雪，獨(dú)有立青松。又看耐嚴(yán)寒，籬邊長忍冬。千錘百煉后，方見思想紅。 

　　一首寫罷，他覺得還需再囑咐幾句，便又研墨展紙——— 

　　深夜拂紙筆，燈下細(xì)沉吟。再寫幾行詩，略表父子情。兒去靠學(xué)校，照顧勝家庭。兒去靠組織，培養(yǎng)汝成人。樣樣均放心，為何再叮嚀？只為兒年幼，事理尚不明。應(yīng)知天地寬，何處無風(fēng)云。應(yīng)知山水遠(yuǎn)，到處有不平。應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。尤其難上難，鍛煉品德純。人民培養(yǎng)汝，一切為人民。革命重堅定，永作座右銘。 

　　陳毅平日對孩子學(xué)習(xí)和功課的關(guān)心是粗放的，但一旦孩子的學(xué)業(yè)和人生、和未來的事業(yè)聯(lián)系在一起，便不僅很關(guān)注，而且毫不含糊。從陳毅子女的朋友處了解到，陳毅當(dāng)年出自對中國建設(shè)事業(yè)的全面關(guān)心，對他四個子女的學(xué)業(yè)和職業(yè)都事先有一定的設(shè)想，這就是：讓長子陳昊蘇從政，讓二子陳丹淮搞工業(yè)，讓三子陳曉魯搞農(nóng)業(yè)，讓小女兒陳珊珊搞外交。　 

　　溫馨的家教 

　　一般的家庭總是“父嚴(yán)母慈”，但陳毅的家庭卻留給人們“母嚴(yán)父慈”的印象。陳毅夫人張茜性子比較急，要求孩子也比較嚴(yán)。有一年，陳毅夫婦去廣東潮汕地區(qū)休息，因時值寒假而帶上了小兒子陳曉魯。在一番游歷之后，母親張茜提議曉魯寫一篇游覽觀后感式的作文，這對孩子的觀察能力和寫作能力都是鍛煉?？申悤贼攲@附加的功課死活都不愿接受。抵牾中，孩子的執(zhí)拗惹起了媽媽的脾氣。此時，外儒內(nèi)剛的陳毅勸妻子說：“慢慢講，不要著急嘍，他還是孩子嘛！”聽丈夫如此說，張茜的火氣一下子轉(zhuǎn)移到丈夫身上：“都是你，平日寵他，現(xiàn)在他一句都不肯聽了！”陳毅有些悻悻然：“好了，好了，我不管了！真是莫名其妙！”父母的爭執(zhí)使陳曉魯深受觸動，當(dāng)晚他無法入眠，通宵奮筆，趕出了一篇作文。他發(fā)奮寫作之文甚為可觀，父母看后，流露出了欣慰的神情。 

　　在教育上“母嚴(yán)父寬”，陳珊珊也是有體會的。她上小學(xué)時，不光要學(xué)好學(xué)校教的功課，母親還要她學(xué)彈鋼琴，鋼琴老師留下的作業(yè)，母親都要過問，并嚴(yán)格督促她一絲不茍地完成。陳珊珊有段時間想打退堂鼓，母親不僅不同意，反而對她要求更嚴(yán)格了。珊珊是聽話且誠實的孩子，既然母親囑咐要按老師的布置做，每天必須彈奏多少時間的琴，她就老老實實地如數(shù)完成。隔壁鄧小平家的鄧榕、毛毛也在練鋼琴，但她們的媽媽卓琳要求孩子就比較寬松，所以鄧榕常常在珊珊未練完琴就過來約她去玩。孩子們總是愛玩的，這時陳珊珊總是從心底羨慕鄧榕，但她還是強(qiáng)忍住欲望，讓鄧榕再等等：“你幫我看表，一到時間我就跟你們?nèi)ネ?。”“我媽媽要我必須練這么長時間，我不敢偷懶?！笨吹疥惿荷阂荒樥\摯的樣子，鄧榕無奈，只好幫她看著表，直到練夠了時間才一起出去玩。 

　　陳毅雖然不像張茜那樣管得嚴(yán)，但也不是不聞不問。拿珊珊練琴來說，當(dāng)他聽到有外國鋼琴家來華訪問演出時，總設(shè)法弄幾張票陪女兒去欣賞。