梨樹縣葉赫滿族鎮(zhèn)砬子溝小學教導主任鄒斐華，今年47歲，是一位教子有方的母親。她有一兒一女，大兒子已經(jīng)踏入大學校門，女兒正讀初一，兩個孩子品學兼優(yōu)。她常說：“一個母親教育好孩子，是最起碼的社會要求。”

　　曉之以理身教為先鄒斐華時時處處為兒女們做榜樣，使孩子們通過她的言行受到潛移默化的教育。鄒斐華的老母在世時，身患多種疾病，不能下地走，因患白內(nèi)障視力也不好。那時，鄒斐華的丈夫在外忙于生計，孩子又小，生活的擔子都落在她一人肩上，再加上大部分時間要放在工作上，更使她忙得不可開交。但她每天堅持到母親家看一看，為老人做點事兒，休息時扶老人到外面走走，老人的臉上總是掛著幸福的笑容，可她自己卻忍受著腰部骨質(zhì)增生的病痛。

　　一天夜里，鄒斐華從老母那兒回來，十分疲憊地躺在床上。女兒孫紅月依偎在媽媽身旁，用手撫摸著媽媽的腰說：“媽媽，我想用壓歲錢給姥姥買一個輪椅。”鄒斐華驚喜地望著年僅10歲的女兒問道：“你怎么會有這個想法？”女兒說：“買了輪椅，姥姥就能坐著輪椅到外面去了，她的心情會更好了，也免得你累成這樣。”鄒斐華問女兒：“是誰給你出的主意？”女兒說：“沒人給我出主意，只是看到你對我姥姥這么好，又這么累，我才想到的?！编u斐華聽了，開心地笑了。

　　雖然自家條件好，但鄒斐華注重從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。從“粒粒皆辛苦”的啟發(fā)，到“含糖品蜜蜜不甜”的感悟，她都傾注了心血。孩子上小學時，中午都帶飯，她教育子女把零花錢攢起來；上中學時，孩子還時常穿大人舊的或改過的衣服，讓子女懂得不和別人攀比的道理。

　　培養(yǎng)孩子養(yǎng)成主動參與、熱愛勞動的好習慣。鄒斐華常利用休息日帶孩子到野外挖菜；帶孩子一起幫丈夫擦車，感受勞動的快樂。久而久之，兩個孩子就主動找活干。一放假，他們到家就問：“這個假期再干點啥？”

　　動之以情心教為輔鄒斐華十分重視子女的身心發(fā)展，特別是心理健康。她從點滴小事抓起，分析孩子的一言一行，抓住其不良傾向，用深厚的母愛來感染孩子的心靈。兒子讀高一時，有一段時間因做闌尾炎手術(shù)在家休息。他看到父母整天忙碌，非常辛苦，便產(chǎn)生了退學回家?guī)桶职帧寢尩南敕?，認為反正上大學分配也是個難事。

　　鄒斐華聽了兒子的想法后，顯得很平靜，可內(nèi)心卻考慮如何打開兒子的心結(jié)。鄒斐華面帶微笑，拿過一本《祝你成才》的書，告訴兒子：“先不要說這些，這幾天好好讀這本書，我想對你會有幫助的?！睅滋旌?，兒子說：“媽，我懂了，成才不光是我個人的事，也不光是咱家的事，而是有關(guān)國家、社會的大事。媽，你放心吧，我一定能考上好大學，做個對社會有用的人！”