面對(duì)孩子的問(wèn)題先要穩(wěn)住自己

昨天晚上兒子又發(fā)了很大的脾氣。事情的經(jīng)過(guò)如下：

晚飯后，兒子趴在床上看《細(xì)米》。看了一陣子之后去做作業(yè)。這幾天他學(xué)習(xí)《一次函數(shù)》，兒子學(xué)著有一點(diǎn)吃力。他要我?guī)椭Ｋ劝哑渌频淖鳂I(yè)寫(xiě)完，后拿著數(shù)學(xué)作業(yè)，到床上來(lái)讓我看著他寫(xiě)。當(dāng)時(shí)我在看書(shū)，我本想我看我的書(shū)，他寫(xiě)他的作業(yè)，他不會(huì)問(wèn)我時(shí)，我再給他講解。可是兒子想讓我扮演他的同學(xué)和他一起做，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有領(lǐng)悟頭這層，繼續(xù)看我的書(shū)，結(jié)果，兒子攤開(kāi)作業(yè)，就有一搭沒(méi)一搭的跟我說(shuō)些不著邊際的話。我對(duì)兒子這種狀態(tài)心生厭煩，但是沒(méi)批評(píng)他，只是不回應(yīng)他了。兒子很敏感，他激動(dòng)地說(shuō)：“你生我的氣了，好！你生我的氣！生吧！我不學(xué)習(xí)了！不學(xué)了，不學(xué)了！”說(shuō)著他就把試卷和學(xué)習(xí)用具都甩到床下，自己仰面躺在床上胡踢騰。

我當(dāng)時(shí)很想發(fā)急，但是忍住了，發(fā)急只能使事情更糟。接下來(lái)我把自己的心情調(diào)整好，把兒子哄好，他又拾起作業(yè)寫(xiě)了起來(lái)。

唉，真是按倒葫蘆飄起來(lái)，在確定哪兩個(gè)點(diǎn)畫(huà)一次函數(shù)圖象時(shí)，我們又爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，我想直接告訴他取哪兩個(gè)點(diǎn)簡(jiǎn)單好畫(huà)，可是他聽(tīng)不進(jìn)去，執(zhí)意要按自己的想法任意取點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持的太過(guò)了，導(dǎo)致他又一次發(fā)脾氣，這一次真是不寫(xiě)了。我也沒(méi)再說(shuō)話，就睡了。

真是有時(shí)我就是穩(wěn)不住，穩(wěn)住讓他自己按照自己的方法走，走了彎路，碰了頭，后來(lái)再求你時(shí)，此時(shí)再講，再把你的東西給他，可能就不會(huì)發(fā)生上面的沖突了。