獎勵常常比懲罰更有效 

　　小約翰`洛克菲勒，全世界第一個擁有10億美元財產(chǎn)的大富翁。 

　　洛克菲勒共有5個兒女，家庭財力遠(yuǎn)非普通人家可比，但他對兒女的日常零用錢卻十分“吝嗇”，規(guī)定兒女們的零用錢因年齡而異：7、8歲時每周3角，11、12歲時每周期1元，12歲以上者每周2元，每星期發(fā)放一次。他還給每個孩子發(fā)一個小賬本，要他們記清每筆支出的用途，領(lǐng)錢時交他審查。錢賬清楚、用途正當(dāng)?shù)?，下周還可遞增5分，反之則遞減。同時，孩子們能做家務(wù)事還可得到報酬，補(bǔ)貼各自的零用。例如，捉到100只蒼蠅能得1角，逮住一只耗子得5分，背菜、垛柴、拔草又能得到若干獎勵。后來當(dāng)副總統(tǒng)的二兒子納爾遜和興辦新工業(yè)的三兒子勞倫斯，還主動要求合伙承包全家人擦鞋，皮鞋每雙5分，長筒靴1角。當(dāng)他們11、12歲的時候還合伙養(yǎng)兔子賣給醫(yī)學(xué)研究所。 

　　兒女們外出上大學(xué)后，洛克菲勒規(guī)定他們的零用錢與一般人家的孩子不相上下，如有額外用途必須另行申請。喜歡吃喝玩樂、交女朋友的四兒子溫斯格普有一次欠了賬還不了，因為父親堅決不予理睬，只得向大姐暫借救急。后任大通國民銀行總裁的小兒子戴維，讀大學(xué)時，也一樣恪守家規(guī)。有一次放假回紐約，同行的一位同學(xué)看到他在記賬：這罐飲料多少錢，那道菜多少錢，都感到十分驚奇。 

　　洛克菲勒由于宗教信仰自己不抽煙，也不贊同兒女們抽煙。規(guī)定20歲以前不抽煙的兒女可得到2500美元的獎金。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大女兒巴博抽煙后，勸她戒掉未成，就毫不客氣地取消了這筆獎金。 

　　這個伴隨有明確獎勵措施的家規(guī)，傳授給了孩子金錢的意義，以及怎樣明智地花錢。同時，在金錢的激勵下，孩子學(xué)會了節(jié)制和控制自己的欲望—為了一個目標(biāo)而自律。更為重要的是，孩子們從中得到教誨：要為有價值的事情而奮斗。 

　　朋友，你的家庭是否也有一些明確的家規(guī)，獎勵并強(qiáng)化那些良好的行為呢？ 

　　“強(qiáng)化定律”的基本意思是：一個產(chǎn)生了良好效應(yīng)的行為，將會重復(fù)出現(xiàn)。換句話說，如果一個人喜歡自己行為所產(chǎn)生的結(jié)果，他就會傾向于重復(fù)這個行為。相反，如果某個行為產(chǎn)生了這個人不喜歡的后果，他就會傾向于減少或終止這個行為。比如：沙莉某天穿了一件與眾不同的新裙子。相反，如果新裙子引起同伴們的嘲笑，那她今天傾向于不穿這條裙子?？梢哉f，獎勵是正向強(qiáng)化，而懲罰是負(fù)向強(qiáng)化。在家庭教育中，我們說家長要獎勵和懲罰并用，但聰明的家長如果能夠善用獎勵，其效果可能要比懲罰好得多。 

　　絕大多數(shù)父母都希望孩子能有更高的責(zé)任心，但是，達(dá)到這個目標(biāo)并不容易。一位母親如何能讓自己的孩子自覺地每天刷牙，或者主動收拾自己的衣服，或者講究用餐禮節(jié)呢？如何教會他更加負(fù)責(zé)地花錢？如何解決孩子不斷遲到的問題？為了讓孩子改掉那些令人討厭的習(xí)慣，比如無所事事、馬馬虎虎或者是明顯的懶惰，父母能做些什么呢？ 

　　年幼的孩子自制力差，他們會因此犯這樣那樣的錯誤，這時，父母去懲罰他們恐怕不是明智之舉。想要孩子自己收拾玩具，可孩子通常不會主動想起去收拾玩具，父母就要求他去做，可是他可能覺得這并不重要。如果說父母因此而懲罰他，很可能會引起孩子的反感，即使他去做了父母要求做的事情，也是非常不情愿的。如果親子互動形成了這樣的模式，等孩子年紀(jì)大一點，孩子會對父母的要求置之不理。另外，年紀(jì)小的孩子自我評價還沒發(fā)展好，他們的自我評價是完全建立在他人對他們的評價上。如果全心全意經(jīng)常接受父母的負(fù)面評價，對他們的自尊心是一種創(chuàng)傷，很難想像這樣的孩子長大后會是個自信的人。所以家長要慎重對待自己對孩子的評價。盡量少地批評和盡量多地表揚(yáng)會讓孩子受益無窮。家長完全可以采用積極正面的方法，運(yùn)用“強(qiáng)化定律”的正向強(qiáng)化，也就是“獎勵”手段，鼓勵孩子重視并發(fā)展正確良好的行為。洛克菲勒的家規(guī)正是體現(xiàn)了這樣的想法。 

　　獎勵的力量超乎我們的想像。我們都知道，馬戲團(tuán)的動物就是被強(qiáng)化訓(xùn)練出來的?，F(xiàn)在，人們通過巧妙運(yùn)用獎勵的方法，甚至教會動物去完成實際上應(yīng)該由人類完成的高級技藝。在美國，一只鴿子學(xué)會了如何檢查流水線上移動的半導(dǎo)體零件。它能仔細(xì)檢查每一個經(jīng)過眼前的零件，把有缺損的零件從傳送帶上叼銜出來，為此這只鴿子能夠得到一小把麥子作為獎賞。這些成本低廉的麥子，就能保證這只勤勞的鴿子整天端坐車間，全神貫注地工作。 

　　獎勵無所不在。其實，我們整個社會都是建立在某種獎勵強(qiáng)化的體系上。作為成年人，我們每天工作，在同末或者月末，獲得工資報酬；勛章頒給勇敢的士兵；紀(jì)念獎杯給成功的人士?；貓笫关?fù)責(zé)任的努力變得值得，這就是成人世界運(yùn)轉(zhuǎn)的方式。 

　　不幸的是，很多父母本能地不愿使用獎勵的方法，可能他們把獎勵看在了“溺愛”或者“賄賂”什么的。這跟我們的文化有著很大的聯(lián)系。東方人號稱情感含蓄，稱贊是不肯輕易出口的，怕表揚(yáng)了會讓孩子驕傲。這樣做非常遺憾，我們最成功的教育手段之一，因為一種觀念上的誤解而被大大忽視了。 

　　想像一下，某一天，當(dāng)爸爸下班回家，孩子幫爸爸把拖鞋拿過來。爸爸高興地說：“哇！今天寶寶這么乖呀，把爸爸的拖鞋都拿好了。謝謝！”爸爸于是親了親他。第二天，當(dāng)爸爸回家時，孩子又幫他把拖鞋拿過來了。寶寶偶爾拿拖鞋的行為，因為爸爸的稱贊而被強(qiáng)化。在日常生活中，父母最好不要吝嗇自己的稱贊和獎勵。當(dāng)孩子自動做了某件事情，比如你洗盤子、倒垃圾，請給他們恰當(dāng)?shù)姆Q贊，給我他們精神上的鼓勵，這些鼓勵對鞏固孩子良好的行為非常有效。獎勵就是那么神奇，遠(yuǎn)比懲罰和威脅更為有效。 

　　當(dāng)然，隨心所欲的獎勵不會令你達(dá)到目的，很有可能會起到相反的作用。要讓獎勵式的強(qiáng)化方法取得全部效果，必須遵守若干具體的原則。