和孩子溝通，需要把握一個(gè)原則：不要否定孩子的感受。

人的情緒，是表達(dá)感受的工具，當(dāng)感受從內(nèi)在向外界顯現(xiàn)時(shí)，就是情緒。

每個(gè)人都有許多感受。孩子也是一樣的，作為父母，我們往往把注意力放在孩子的情緒上，而忽視他們內(nèi)心的感受。這樣一來，孩子的情緒會(huì)被父母強(qiáng)制壓抑下來，而造成孩子痛苦、無助、不被接受、不被認(rèn)可的負(fù)面情緒其實(shí)只是被壓抑在心里，并沒有解決根本問題。

下面，是兩個(gè)做法不同的個(gè)案對(duì)比。

個(gè)案一：

兒子：媽媽，我不想去上學(xué)了。

媽媽：沒有事，兒子，大不了爸爸媽媽養(yǎng)著你，我們用退休工資養(yǎng)你。

兒子：我才不要您們養(yǎng)我，我還是上學(xué)吧。

結(jié)果是，孩子回去上學(xué)了，他還是會(huì)經(jīng)常抱怨學(xué)校的教育，抱怨老師。他的父母就聽他說，安慰他，孩子還是堅(jiān)持在學(xué)校讀書，有了父母的情感支持，他輕松快樂的面對(duì)著發(fā)生的一切。

個(gè)案二：

兒子：媽媽，我不想去上學(xué)了。

媽媽：為什么不想上學(xué)了？

兒子：上學(xué)一點(diǎn)用處有沒有，我就是不想上了。

媽媽：怎么沒有用處，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，你就能考個(gè)好大學(xué)，將來對(duì)你的生活有好處。要是不上學(xué)，你將來能干什么？到時(shí)候后悔都來不及。

兒子：我不一定要上大學(xué)，上大學(xué)出來照樣找不到工作，我想去開個(gè)蛋糕店，快快樂樂的生活，我可不想跟你們一樣，每天按時(shí)上下班，無聊死了。

媽媽：怎么無聊了？我們的生活更有保障，有公積金、保險(xiǎn)，要是干蛋糕店，也不是每天都有生意，很辛苦，要是生意不好，你吃什么？

兒子：那我也愿意，只要不去上學(xué)就行。

......

無數(shù)次沖突之后，盡管父母講了很多的大道理，孩子卻堅(jiān)定了不去上學(xué)的信心，他更想選擇自己想要的生活，最終，孩子休學(xué)，一直在家。

這兩個(gè)案例中，孩子的感受都是一樣的，他們可能在學(xué)習(xí)中遇到了困難，和老師、同學(xué)的相處出現(xiàn)了問題，或者是有其他不愉快的事情發(fā)生。他們對(duì)媽媽說不想去上學(xué)，是因?yàn)槟切┦虑樽屗麄兏械讲话病⒗_，想跟媽媽說出來。第一位媽媽，完全理解孩子的感受，及時(shí)給孩子感情支持，孩子在父母身上感受到了愛，讓他有勇氣有信心去面對(duì)發(fā)生的事，繼續(xù)去上學(xué)。而第二位媽媽則相反，沒有真正理解孩子的負(fù)面感受，只是關(guān)注孩子的情緒，把注意力放在孩子說的那些話上，沒有去考慮孩子出現(xiàn)這些情緒的真正原因。媽媽所說的那些話，一再否定孩子的感受，更引起了孩子的抵觸情緒。孩子長大了，有自己的見解和分辨能力，這樣和孩子爭論下去，只會(huì)使沖突越來越嚴(yán)重，最終導(dǎo)致了不想看到的結(jié)果。

而出現(xiàn)這兩個(gè)不同結(jié)果的根本原因，是兩個(gè)媽媽的家庭教育理念和能力。

第一位媽媽，是一位家庭教育專家，不斷地在學(xué)習(xí)，她深深懂得孩子最需要的是父母的愛與情感上的支持，而不是去橫加干涉，她給孩子的，是真正的愛。

而第二位媽媽，不懂得家庭教育，更不懂得該如何去愛孩子，以愛孩子的名義做著傷害孩子的事，孩子也感覺不到父母對(duì)他的愛。用自己的觀念去否定孩子，把自己對(duì)未來生活的恐懼放在了孩子身上，無視孩子的自然成長規(guī)律。

第一個(gè)媽媽，是我們都知道的王慧輝老師，而這第二個(gè)媽媽，就是我。

通過一年多的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)深深懂得，孩子有他自己的路要走，我們能夠給予孩子的只有愛，讓我們的愛去支持孩子，陪伴孩子成長，讓孩子有勇氣和信心面對(duì)生活中遇到的問題和困難。

擔(dān)心是最差的禮物，不如給孩子祝福！

所以，學(xué)習(xí)家庭教育是非常重要的，只有通過學(xué)習(xí)，才能在出現(xiàn)問題的時(shí)候，多站在孩子的角度上考慮，多去理解孩子的感受，避免和孩子發(fā)生不必要的沖突。這樣，才不會(huì)出現(xiàn)我們和孩子都不想看到的結(jié)果。