在姑娘兩歲多時(shí)，我還沒有學(xué)習(xí)家庭教育，對于姑娘出現(xiàn)的很多問題，我都束手無策。姑娘和小朋友在一起玩，什么事都要爭強(qiáng)好勝的，她喜歡的玩具或者吃的，不管小朋友同意否都要搶過來。而鄰居家的小朋友晶晶則不然，一般的事情都要讓著姑娘，即使不愿意，也會給姑娘的。當(dāng)時(shí)我特別的郁悶、苦惱，為什么一般大的孩子差距這么大呢！當(dāng)時(shí)特別害怕領(lǐng)著姑娘見客人！因?yàn)楣媚锏谋憩F(xiàn)，我擔(dān)心被同事們笑話，這是我的虛榮心在做崇。那時(shí)那地，我就想姑娘身上怎么一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有呢！在我眼里都是缺點(diǎn)。

后來，接觸了家庭教育后，我知道了孩子成長中的規(guī)律、知道了還有遺傳因素，我在心里就坦然了，面對著姑娘的種種行為我知道了，這不是姑娘的問題，是我教育的問題。

記得姑娘三十個(gè)月時(shí)，一天和一個(gè)最要好的小朋友晶晶還有另一個(gè)小男孩多多在一起玩。玩著玩著，多多把晶晶的玩具拿來玩了。姑娘看見了，急忙伸手就把那個(gè)玩具搶來了，然后送到晶晶手里，嘴里還說：“這是晶晶的玩具，你不能玩。給，晶晶，這是你的”。那個(gè)男孩被姑娘的突如其來的舉動(dòng)嚇了一跳，哭著找他媽媽去了。當(dāng)時(shí)我真想上去打她一頓，人家晶晶對于男孩玩她的玩具，沒什么異議。你說這個(gè)小家伙這不是多管閑事嗎？我冷靜了幾秒鐘，沒知聲。畢竟學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間的家庭教育。看著姑娘一臉無辜的樣子還帶著點(diǎn)抱不平的表情，那意思是誰讓你玩人家玩具了。我轉(zhuǎn)念一想，如果換一個(gè)角度想，姑娘還像個(gè)姐姐樣，能保護(hù)小朋友了，只是方式有些不妥，二歲半的孩子想到哪就做到哪了！對于她不可能像要求大人一樣的要求她。這樣一想，我的臉上不由自主的露出了微笑，沒有像以往的去訓(xùn)斥孩子，表揚(yáng)了姑娘照顧妹妹的表現(xiàn)，然后簡單的告訴姑娘，可以和小朋友商量著來交換玩具，經(jīng)過小朋友的允許，才能做的。等等。姑娘在那一刻看起來特別的高興，因?yàn)橛形疫@個(gè)強(qiáng)有力的媽媽做后盾，支持她。姑娘就好像做了一件很了不起的事情，玩的好高興！后來又出現(xiàn)了類似的幾件事，我還是先表揚(yáng)姑娘的好的行為，然后引導(dǎo)姑娘怎么做會更好。慢慢的姑娘不像以前那樣去搶了，而是商量著來了。

對此，我反省了。以前有好多事情，我沒有從姑娘的角度出發(fā)考慮，只是想到了自己的虛榮心，擔(dān)心別人說自己家孩子如何如何的，臉面上過意不去，沒有控制自己的情緒，去訓(xùn)斥姑娘。她會很不高興，時(shí)而和我頂嘴，我說什么她就頂著說，下次照舊。我的訓(xùn)斥一點(diǎn)也沒起作用?？墒俏矣眯蕾p的眼光去告訴姑娘怎么做，她會欣然接受。所以，如果你“挑剔”的是孩子的缺點(diǎn)、短處，那么您傳達(dá)給孩子的肯定是消極的信息。如果您“挑出”的是孩子的優(yōu)點(diǎn)，那么，您自然會肯定孩子、贊揚(yáng)孩子。真是沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長?。?/span>