“金字塔的建造者不會是奴隸，應(yīng)該是一批歡樂的自由人”。最早提出這個結(jié)論的，是距今400多年前的一個鐘表匠塔布克，他根據(jù)鐘表制造過程，判斷：金字塔這么大的工程，建造卻如此精細(xì)，不可能是一群有懈怠行為與對抗思想的人建造，而一定是一批懷有虔誠之心的自由人，才能讓金字塔的巨石之間“連一根刀片都插不進去”。 2003年，埃及最高文物委員會通過發(fā)掘考證，宣布金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者建造的，而非希羅多德在《歷史》中所記載的，由30萬奴隸所建造。  

這篇文章是我很久以前在《讀者》上看到的，文中一段話感觸猶深：在過分指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管的地方，很難有奇跡發(fā)生，因為人的能力，惟有在身心和諧的情況下，才能發(fā)揮到最佳水平。

下面的對話，就以此為引言，圍繞學(xué)習(xí)動力而展開。

有時候，我會忍不住聯(lián)想，高中學(xué)習(xí)是不是有點類似金字塔工程？那么艱辛漫長，層層堆坡砌石，中間任何環(huán)節(jié)都不可以省略。這般的浩繁復(fù)雜，我們的孩子如何才能經(jīng)受住考驗和磨礪？

我兒子從高2開始就沒有在12點半前睡過覺，我說多了，催他早睡他還很不高興，這點我也沒有辦法，他自己說的：想出成績必須付出，因為自己不是天才。
    

這么說他是自己要學(xué)。那么，我們是不是可以細(xì)劃一下他的時間表？從一個側(cè)面，更直觀看下青蛙到牛蛙，這之間付出了怎樣的代價？

孩子每天早上6點20起床，晚上睡覺時間剛才說過了，差不多都是12點半。平時晚上放學(xué)回來后，洗澡、吃東西，大概在21:40-22點開始做作業(yè)，周六回來后我要求兒子打電腦游戲。
    周日上午我不喊他起床，讓他睡到自然醒。中午吃飯后兒子自己去老師家里練古典吉他2小時，之后去青少年宮找教練打一個半小時乒乓球，回家后洗澡吃飯，晚上7點開始做周六、日的作業(yè)。

這張時間表我們可以參考一下，不見得要照搬，因為每個孩子習(xí)慣不同。比如我的孩子超過11點肯定熬不下去了。我想請教的是，孩子的“自覺”從何而來？天天作業(yè)那么晚，會不會覺得很“苦”？

孩子自己有需求就會主動去學(xué)。我孩子的目標(biāo)是8校，這就是他的內(nèi)需。有內(nèi)需就會有熱情。當(dāng)然，這個目標(biāo)也是動態(tài)的，象一開始那樣的成績，我想的就是盡最大努力能進武大、華科就很好了。前面也說過，給孩子一個夠得著的目標(biāo)，時刻讓孩子看到希望，不求一步跨越但求小步超越。這當(dāng)中我們不回避問題，孩子的成績在高2那次躍上48名以后，并未一路上攻，而是不止一次出現(xiàn)較大起伏，這時候我要做的就是疏導(dǎo)孩子焦慮的情緒，同時不回避問題，每次都用積極的思維方式，站在積極的角度去解決問題。當(dāng)然，高考畢竟不是個簡單的技術(shù)活，不是光靠拼時間拼體力就可以達到圓滿，一定要講效率講方法，而這個方法就是孩子在學(xué)習(xí)過程中不斷嘗試、不斷總結(jié)而來。我認(rèn)為最重要的，是不管出現(xiàn)什么情況，一旦目標(biāo)明確，計劃制定，就要不折不扣堅決執(zhí)行。

說到這里，我想起王金戰(zhàn)的一段話：學(xué)習(xí)就是這樣，一開始有一個朦朦朧朧的目標(biāo)，在這種目標(biāo)的引導(dǎo)下，你努力了，奮斗了。而一旦你一頭扎進學(xué)習(xí)里，那里的世界一定是鮮花爛漫，靈光閃爍，一派至真至美的景象。不過，我們也都知道，一個孩子的個性形成往往跟他的成長背景密切相關(guān)，不可能是高中的時候突然就成這樣或者那樣。我的問題是，在高一的低位時，除了家長一直鼓勵和陪伴，孩子自身的個性為他后來的起飛起到多大作用？

兒子小的時候，我就經(jīng)常帶他游泳、打球，運動的過程就可以培養(yǎng)孩子不服輸、不放棄。到了高中，學(xué)習(xí)上仍然是這樣，不管在哪個名次，信心不能丟。就象戰(zhàn)士上戰(zhàn)場，可以被打死，絕不能被嚇?biāo)?，也就是說不能自己先輸?shù)袅诵判?。所以兒子的心態(tài)一直非常穩(wěn)定，特別是成績有了起色以后，自信心越來越強，高考時候表現(xiàn)出來那種“舍我其誰”的氣勢，讓人欣慰。