看清別人容易，看清自己困難。 ——彼得·巴勒

能夠反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。 ——布朗寧

我是我自己最大的敵人，也是我自己不幸命運(yùn)的起因。 ——拿破侖

只要你發(fā)現(xiàn)自己是站在多數(shù)人的一邊，那就是該停下來(lái)反省一下的時(shí)候了。——馬克·瓦恩

一個(gè)人之所以能夠不斷地進(jìn)步，在于他能夠不斷地自我反省，找到自己的缺點(diǎn)或者做得不好的地方，然后不斷改正，以追求完美的態(tài)度去做事，從而取得一個(gè)又一個(gè)的成功。

英國(guó)著名小說(shuō)家狄更斯的作品是非常出色的。但是，他對(duì)自己卻有一個(gè)規(guī)定，那就是沒(méi)有認(rèn)真檢查過(guò)的內(nèi)容，絕不輕易地讀給公眾聽(tīng)。每天，狄更斯會(huì)把寫(xiě)好的內(nèi)容讀一遍，每天去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后不斷改正，直到六個(gè)月后讀給公眾聽(tīng)。

與此相同的是，法國(guó)小說(shuō)家巴爾扎克也會(huì)在寫(xiě)完小說(shuō)后，花上一段時(shí)間不斷修改，直到最后定稿。這一過(guò)程往往需要花費(fèi)幾個(gè)月甚至幾年的時(shí)間。正是這種不斷自我反省、自我修正的態(tài)度，讓這兩位作家取得了非凡的成就。

中國(guó)著名的學(xué)者曾子說(shuō)：“我每天多次自我反省：為別人辦事是不是盡心竭力了？和朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)了？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了？”孔子認(rèn)為曾子能夠繼承自己的事業(yè)，所以特別注重傳授學(xué)業(yè)于他。

一次，曾子對(duì)他的學(xué)生子襄講什么是勇敢，就直接引用孔子的話，他說(shuō)：“你喜歡勇敢嗎？我曾聽(tīng)孔子說(shuō)過(guò)什么是最大的勇敢：自我反省，正義不在自己一方，既使對(duì)方是普通百姓，我也不恐嚇?biāo)麄?；自我反省，正義在自己一方，即使對(duì)方有千軍萬(wàn)馬，我也勇往直前?！?/span>

事實(shí)上，每個(gè)人在做事的時(shí)候都要持有自我反省、自我修正的態(tài)度，并以不斷的追求去實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。一個(gè)善于自我反省的人，往往能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的最大潛能；而一個(gè)不善于自我反省的人，則會(huì)一次又一次地犯同一些錯(cuò)誤，不能很好地發(fā)揮自己的能力。

有一位小伙子，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家非常普通的公司工作。公司安排新員工從基層做起。其他新員工都在抱怨：“為什么讓我們做這些無(wú)聊的工作？”“做這種平凡的工作會(huì)有什么希望呢？”這位小伙子卻什么都沒(méi)說(shuō)，他每天都認(rèn)認(rèn)真真地去做每一件領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，而且還幫助其他員工去做一些最基礎(chǔ)、最累的工作。由于他的態(tài)度端正，做事情往往更快更好。更難能可貴的是，小伙子是個(gè)非常有心的人，他對(duì)自己的工作有一個(gè)詳細(xì)的記錄，做什么事情出現(xiàn)問(wèn)題，他都記錄下來(lái)；然后，他就很虛心地去請(qǐng)教老員工，由于他的態(tài)度和人緣都很好，大家也非常樂(lè)于教他。經(jīng)過(guò)一年的磨煉，小伙子掌握了基層的全部工作要領(lǐng)，很快，他就被提拔為車(chē)間主任；又過(guò)了一年，他就成了部門(mén)的經(jīng)理。而與他一起進(jìn)去的其他員工，卻還在基層抱怨著。

每個(gè)人都會(huì)做一些平凡的事情，包括平凡的工作。這時(shí)候，如果只抱怨他人或環(huán)境，他就不可能認(rèn)真去做這件事，也就不可能取得成功。如果一個(gè)人愿意把自己放在一個(gè)平凡的崗位上，以自我為改變的關(guān)鍵，不斷反省自己，找到更好的方法，成功就一定等著他。教孩子學(xué)會(huì)自我反省也是這樣。

自我反省是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)秘訣。一個(gè)不會(huì)自我反省的孩子永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。孩子通過(guò)反省及時(shí)修正錯(cuò)誤，不斷地調(diào)整精神信息系統(tǒng)接受信號(hào)的靈敏度和準(zhǔn)確度，以確保信息系統(tǒng)不出現(xiàn)紊亂。學(xué)會(huì)自我反省的孩子，就等于掌握了自我完善和健康成長(zhǎng)的秘方。

父母一定要重視培養(yǎng)孩子自我反省的習(xí)慣。

那么，有什么好方法來(lái)培養(yǎng)孩子自我反省的習(xí)慣嗎？

建議一：讓孩子學(xué)會(huì)接受批評(píng)。

每一個(gè)人包括每一個(gè)孩子都喜歡受到表?yè)P(yáng)，而不喜歡受到批評(píng)。但是，一個(gè)人卻應(yīng)該學(xué)會(huì)坦然接受批評(píng)，這對(duì)于他的成長(zhǎng)是有好處的。法國(guó)心理學(xué)家高頓教授通過(guò)一項(xiàng)專(zhuān)題研究證實(shí)，那些難以接受批評(píng)的孩子長(zhǎng)大后，大多會(huì)對(duì)批評(píng)持“避而遠(yuǎn)之”或干脆“拒之門(mén)外”的態(tài)度。因此，父母應(yīng)該讓孩子在幼兒時(shí)期就學(xué)會(huì)接受批評(píng)，這不僅能夠塑造孩子完整的人格，而且可以幫助孩子在其他方面取得成功。怎樣讓孩子學(xué)會(huì)接受批評(píng)呢？法國(guó)的一些兒童教育專(zhuān)家為此提出以下建議：

1.教育孩子不必對(duì)他人的批評(píng)大驚小怪

在教育孩子的過(guò)程中，我們提倡賞識(shí)教育，應(yīng)該堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，但是，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，只聽(tīng)到表?yè)P(yáng)是不利于他的成長(zhǎng)的，父母應(yīng)該有意識(shí)地肯定孩子好的一面，同時(shí)對(duì)孩子不良方面提出批評(píng)意見(jiàn)。當(dāng)然，批評(píng)孩子的語(yǔ)氣要溫和，批評(píng)孩子的缺點(diǎn)應(yīng)該中肯。父母還需要告訴孩子，在接受他人批評(píng)的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，要持有平和的心態(tài)，有則改之，無(wú)則加勉。

2. 允許孩子作出解釋

父母在批評(píng)孩子的時(shí)候不要太專(zhuān)制，應(yīng)該允許孩子作出解釋。有時(shí)候，父母的批評(píng)往往是根據(jù)自己的推斷進(jìn)行的，事實(shí)上，孩子確有原因去做一件事情，因此，父母如果允許孩子對(duì)事情作出解釋?zhuān)粌H可以更全面地了解事情的真相，而且可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省。比如，為什么他的行為會(huì)受到別人的不認(rèn)可，是不是哪里做得不好等。當(dāng)然，父母應(yīng)該讓孩子明確的是，允許他作出解釋?zhuān)⒉皇亲屗菩敦?zé)任。

3. 批評(píng)孩子時(shí)應(yīng)該一視同仁

如果父母在批評(píng)孩子的時(shí)候有其他孩子在場(chǎng)，父母更應(yīng)該注重維護(hù)孩子的自尊，不僅要講究批評(píng)的方式和方法，而且對(duì)其他孩子的評(píng)價(jià)也要適當(dāng)，不要過(guò)分夸張，讓孩子產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)膶?duì)比。父母該讓孩子明白的是，對(duì)待批評(píng)，頭腦應(yīng)該冷靜，不要過(guò)于沖動(dòng)，但這并不表示應(yīng)該默不作聲，而是應(yīng)該反省自己的行為是否有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/span>

建議二：讓孩子學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)事實(shí)上就是對(duì)自我行為的一種反省。例如，一個(gè)孩子用打架來(lái)解決與同學(xué)之間的矛盾，如果他在打架上吃了虧，他會(huì)想：“上次我感到生氣的時(shí)候是用打架來(lái)表達(dá)我的憤怒的，結(jié)果我被別人打了。那么下次發(fā)生這樣的情況時(shí)，我該怎么辦呢？我不用打架可以嗎？是不是有更好的解決方法呢？”

當(dāng)孩子直接感受到行動(dòng)與結(jié)果之間有某種關(guān)系后，他們往往會(huì)先想一想再采取行動(dòng)。孩子們可能會(huì)對(duì)自己的行為有一個(gè)預(yù)先的評(píng)價(jià)，看是否會(huì)出現(xiàn)他們預(yù)料的結(jié)果，如果結(jié)果正如他想的，那么他會(huì)繼續(xù)這么做。如果結(jié)果與他想的不一樣，孩子就會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整自己的想法，這也是一個(gè)人做事的一種反應(yīng)機(jī)制。

這種時(shí)候，父母最好不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，而是要善于引導(dǎo)孩子進(jìn)行總結(jié)。例如，父母不要這樣說(shuō)：“我早就跟你說(shuō)過(guò)了，你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在嘗到苦頭了吧？”“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前，說(shuō)的就是你這種人呀！”這種論調(diào)只會(huì)加強(qiáng)孩子的逆反心理。父母應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)：“怎么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果呢，你好好想一想，如果用媽媽跟你說(shuō)的方法去做，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”“有時(shí)候，你需要聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這樣就會(huì)避免一些問(wèn)題?！边@種語(yǔ)氣，孩子比較愿意接受一些。

如果孩子學(xué)會(huì)了經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他就已經(jīng)學(xué)會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行反省，這對(duì)他的人生會(huì)有很大的幫助。

建議三：引導(dǎo)孩子預(yù)見(jiàn)事物的后果。

許多孩子往往比較沖動(dòng)，他想做一件事情的時(shí)候根本就不考慮后果，而且由于孩子經(jīng)歷比較單純，能夠預(yù)見(jiàn)到的后果往往與成人能夠預(yù)見(jiàn)的不一樣。這時(shí)候，父母可適當(dāng)指導(dǎo)孩子，如果孩子無(wú)法跟成人一樣思考，父母不妨讓孩子嘗試一下，結(jié)果肯定會(huì)出乎孩子的意料，這時(shí)，孩子就會(huì)反省自己的行為了。

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家大衛(wèi)·李嘉圖9歲的時(shí)候，有一次，父母帶他去商店。大衛(wèi)在商店的櫥窗里看到了一雙帶皮毛的漂亮皮鞋，非常喜歡，就吵著要父母買(mǎi)下來(lái)。母親同意了，但是父親不同意，因?yàn)檫@是一雙木頭做的鞋子，不適合孩子穿。

大衛(wèi)哭鬧著執(zhí)意要買(mǎi)。父親想了想，就對(duì)大衛(wèi)說(shuō)：“我可以答應(yīng)給你買(mǎi)這雙鞋子，但是，你要承諾，買(mǎi)了以后你必須穿這雙鞋子，否則我就不給你買(mǎi)?！?/span>

大衛(wèi)想著可以買(mǎi)自己心愛(ài)的鞋子，高興地答應(yīng)了。

誰(shuí)知，鞋子買(mǎi)回來(lái)后，大衛(wèi)才發(fā)現(xiàn)穿起來(lái)會(huì)“喀噠喀噠”作響，非常不舒服。如果長(zhǎng)時(shí)間穿這又鞋子，腳會(huì)很累。現(xiàn)在他才知道父親之所以不讓自己買(mǎi)這雙鞋子的原因，自己確實(shí)太虛榮了，現(xiàn)在穿這雙鞋子簡(jiǎn)直就是受罪。這個(gè)時(shí)候，大衛(wèi)深深地意識(shí)到自己的虛榮，他甚至愿意付出一切代價(jià)，只要能不穿這雙鞋子。

聰明的父親看出了大衛(wèi)的想法，他對(duì)大衛(wèi)說(shuō)：“孩子，我并不強(qiáng)迫你去穿這雙鞋子，但是，你要學(xué)會(huì)反省自己，不要讓自己陷入不良思想的陷阱?！?/span>

雖然父親沒(méi)有強(qiáng)迫大衛(wèi)再穿這雙鞋子，但是，大衛(wèi)覺(jué)得應(yīng)該給自己一個(gè)警示。于是，大衛(wèi)把這雙鞋子掛在自己房間里容易看到的地方，讓它時(shí)刻提醒自己不要任性，不要貪圖虛榮。

建議四：引導(dǎo)孩子自我反省。

列寧8歲那年，有一次，母親瑪麗亞·亞歷山大羅夫娜帶著他去阿尼亞姑媽家做客。

列寧當(dāng)時(shí)非常活潑好動(dòng)，一不留神把姑媽家的一只花瓶打碎了。當(dāng)時(shí)，誰(shuí)都沒(méi)有看見(jiàn)。后來(lái)，姑媽問(wèn)孩子們：“是誰(shuí)打碎了花瓶？”

其他孩子都說(shuō)：“不是我！”

列寧因?yàn)楹ε略诒娙嗣媲笆艿綉土P，所以也跟著大家說(shuō)：“不是我！”

但是，列寧的母親已經(jīng)猜到花瓶是列寧打碎的，因?yàn)椋r(shí)候的列寧太好動(dòng)。

怎樣對(duì)待列寧隱瞞真相的過(guò)錯(cuò)呢？要不要當(dāng)場(chǎng)揭穿他呢？列寧的母親仔細(xì)思考一下，她覺(jué)得應(yīng)該了解兒子犯錯(cuò)誤后是否對(duì)自己的不誠(chéng)實(shí)的行為有所認(rèn)識(shí)，同時(shí)要引導(dǎo)孩子自我反省，并針對(duì)孩子的思想狀況對(duì)兒子進(jìn)行啟發(fā)，培養(yǎng)孩子良好的自我反省能力。

于是，母親沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)指出花瓶是列寧打碎的。在接下來(lái)的三個(gè)月里，母親一直保持沉默，她在等待列寧自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并勇敢地承認(rèn)。

果然，母親的沉默讓列寧深深地感覺(jué)到了自己的錯(cuò)誤，他一直在做要不要告訴母親的思想斗爭(zhēng)。

終于有一天，臨睡前，母親走到他的跟前，慈愛(ài)地?fù)崦念^，但還是沒(méi)有說(shuō)話。列寧受不了心里的自我譴責(zé)，突然失聲大哭起來(lái)。他大聲對(duì)母親說(shuō)：“我騙了阿尼亞姑媽?zhuān)ㄆ渴俏掖蛩榈?！?/span>

看到兒子能夠勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，母親欣慰地笑了。她安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“你承認(rèn)了錯(cuò)誤就是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我會(huì)給阿尼亞姑媽寫(xiě)信的，姑媽一定會(huì)原諒你的。”

引導(dǎo)孩子自我反省就是發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤后，父母不直接指出事情的真相，也不急于對(duì)孩子進(jìn)行教育，而是先把這件事情放在一邊進(jìn)行冷處理。同時(shí)，父母要在對(duì)待孩子的態(tài)度上表現(xiàn)出沉默、靜候的狀態(tài)，讓孩子通過(guò)父母的態(tài)度意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤。一段時(shí)間后，再抓住一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

建議五：讓孩子自己承擔(dān)做錯(cuò)事的后果。

許多父母往往喜歡替孩子承擔(dān)做錯(cuò)事的后果，這種行為是非常不對(duì)的。這不僅讓孩子失去了責(zé)任心，更使他不會(huì)反省自己的錯(cuò)誤，從而一而再、再而三地犯相同的錯(cuò)誤。因此，明智的父母不要替孩子承擔(dān)后果，而是應(yīng)該讓孩子自己來(lái)承擔(dān)做錯(cuò)事的后果。

有一位媽媽發(fā)現(xiàn)自己的兒子出什么差錯(cuò)都不想想自己的問(wèn)題，總是責(zé)怪別人，于是想著應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)找找自己的責(zé)任。

有一次，兒子要在周六去參加學(xué)校的奧林匹克數(shù)學(xué)比賽。平時(shí)，兒子的數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，而且又善于動(dòng)腦筋，這個(gè)比賽取勝的可能性太大了。

周五晚上，兒子像平常一樣，放學(xué)回家后就去跟同學(xué)踢球了，然后看電視、讀課外書(shū)一直到11點(diǎn)才睡。周六早上，每次都要睡到9點(diǎn)多才起床的。這天，媽媽硬著心腸不叫他，結(jié)果，兒子果然9點(diǎn)才睡醒。等兒子趕到學(xué)校的時(shí)候，考試已經(jīng)開(kāi)始了。由于兒子遲到了快一個(gè)小時(shí)，考試成績(jī)可想而知。

兒子回家后非常沮喪，責(zé)怪媽媽沒(méi)有叫他早點(diǎn)起床，使他在這次考試中失敗了。

媽媽卻對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，你明明知道周六要去參賽，為什么不早睡？媽媽周六要去加班的時(shí)候，有沒(méi)有要求你來(lái)叫醒我？你總習(xí)慣別人提醒你做你自己的事。但是，別人是不可能一輩子提醒你的，你要學(xué)會(huì)自己提醒自己，做錯(cuò)事后自己反省自己的錯(cuò)誤！”從此以后，這個(gè)孩子做錯(cuò)事就會(huì)自我反省，只要他錯(cuò)了一次，就很少犯同樣的錯(cuò)誤。