學(xué)說話的游戲規(guī)則
　　寶寶學(xué)說話，是一個需要父母投入許多愛和關(guān)注的過程，在他的語言發(fā)育過程中，你能給他什么樣的幫助呢?

輯/新顏 專家支持/劉春陽(首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院)

　　在寶寶學(xué)說話的過程中，有兩件事我們非常希望與你分享：
　　第一，語言和情感緊密相連。
　　那些得到了無條件的愛和關(guān)懷的孩子比起那些沒有得到充分關(guān)懷的孩子，有更好的機(jī)會學(xué)好語言。
　　第二，如果讓說話成為一種游戲，那么寶寶會非常喜歡玩這個游戲。
　　陪寶寶學(xué)說話，和寶寶一起來玩這個需要投入許多愛和關(guān)注的游戲。不過在開始這項(xiàng)游戲前，應(yīng)該先了解游戲的規(guī)則——無論你用什么方法教寶寶學(xué)說話，都要考慮語言發(fā)育的特點(diǎn)和速度，這樣寶寶才更容易接受。

0~2個月
　　語言發(fā)育特點(diǎn)：在學(xué)習(xí)語言的早期階段，寶寶會試圖模仿他聽到的聲音。
　　聽見一個聲音以后，寶寶會向聲音傳來的方向眨眼，然后久久地凝視。如果有人在離他20~25厘米遠(yuǎn)的地方說話，他會注視說話人的面龐。寶寶此時已能領(lǐng)會雙向交流，并且努力用聲音、手勢和身體語言與你“對話”。為了與外界進(jìn)行交流，他會發(fā)出一些聲音，并且希望得到回應(yīng)。對于外界的刺激，他也會發(fā)聲做出反應(yīng)。從2周大起，他已能開始“談話”。到第6周，他已能辨認(rèn)出你的聲音。到第8周，他就能對你的聲音做出回應(yīng)了。
　　你可以幫他：學(xué)會什么是交流，學(xué)會用聲音回應(yīng)別人。
　　為使小寶寶開口，你要不斷對他說話并鼓勵他做出回答。這樣的訓(xùn)練越多，他就會越早學(xué)會說話，語言能力也就越強(qiáng)。所以，從他出生的第一天起，你就應(yīng)該不停地與他進(jìn)行交流，動作不妨夸張一點(diǎn);寶寶與你交流之后，你要用微笑、擁抱與愛撫對他進(jìn)行獎勵，這樣會提高他說話的積極性。
　　愛的小提示
　　與寶寶交流時，你的動作要充滿愛意，聲調(diào)也應(yīng)充滿柔情。這些都會使你與寶寶之間的感情紐帶更加緊密，也能更好地鼓勵寶寶開口說話。
　　為使寶寶領(lǐng)會你的情感，目光交流非常重要。這一點(diǎn)務(wù)必時刻牢記。要時常面對你的寶寶，別怕麻煩。
　　努力領(lǐng)會寶寶的每一聲喊叫、哭聲所代表的意義。不管這是饑餓、疲倦、厭煩還是愛意，你都要做出回答，千萬別置之不理。

2~6個月
　　語言發(fā)育特點(diǎn)：從寶寶對你微笑開始，3個月以后，他可能就會發(fā)一些簡單的音符，比如“啊、哦”。
　　在接下來的幾周里，他會嘗試用一些模仿得來的句子進(jìn)行“對話”。這些句子通常由類似 “嘎嘎”等一些音符構(gòu)成。到第4個月，他的語言中又增加了笑聲或因高興而發(fā)出的尖叫聲以及吹泡泡的聲音。第6個月，他又學(xué)會了卡、噠等一些音節(jié)。
　　你可以幫他：練習(xí)發(fā)音。
　　只有通過舌、唇及頸的活動掌握發(fā)音技巧才能學(xué)好說話。所以吮吸、舐吃、吹泡泡和咀嚼都是需要反復(fù)練習(xí)并掌握的重要技巧。平時可以在做游戲和喂寶寶時鼓勵寶寶進(jìn)行這樣的練習(xí)。
　　經(jīng)常聽歌曲、童謠、抑揚(yáng)頓挫的說話，或者玩節(jié)奏游戲的寶寶學(xué)話更容易。這些活動很早就可以開始。
　　在早期階段，寶寶是通過模仿來學(xué)習(xí)的，所以重復(fù)至關(guān)重要。聲調(diào)要夸張些，有可能的話還應(yīng)輔以動作。假如你想說“燙”，可以同時表演像是被灼痛了一樣“跳開”的動作。接著再重復(fù)說“燙”。
　　愛的小提示
　　寶寶與人交流最早的途徑之一就是笑聲。所以說話盡量滑稽、可笑、幽默。在寶寶面前要多笑。

7~12個月
　　語言發(fā)育特點(diǎn)：到7個月時，寶寶已能發(fā)出清晰的音節(jié)，如吧、噠、卡。
　　喊叫時寶寶的聲調(diào)有高有低，鼻音也出現(xiàn)了。他開始用舌頭與嘴唇來取樂，還可能知道用聲音來吸引你的注意，比如尖叫或咳嗽。到8個月大，寶寶就可以把兩個音節(jié)清晰地聯(lián)接在一起了，比如ba-ba和da-da。
　　接下來，他會逐漸地加上t、d和w這些音。大約在9~10個月大，他就能模仿真正的說話聲了。寶寶掌握一個有實(shí)在意義的詞可能是在10~12個月大，這已是確信無疑的了。
　　理解能力是語言能力的基礎(chǔ)。在這一階段，寶寶的理解能力進(jìn)步很快，絕大多數(shù)12個月大的寶寶都能聽懂“不”。寶寶也許還會聽懂一些簡單的吩咐比如表演兒歌的意思，揮手再見。他還會模仿一些小動物的叫聲。
　　你可以幫他：從說出一個字開始。
　　假如你希望寶寶學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，然后把它們組成正確的句子，你自身就應(yīng)做好表率以利寶寶模仿。你說話時要放慢語速，吐字清晰，并用動作、表情和手勢來輔助表達(dá)你的意思。
　　有必要打破常規(guī)，跟寶寶一起“咿呀學(xué)語”。他會看著你笑個不停，然后更加努力地說。你也應(yīng)該重說幾遍，這樣學(xué)說話的過程就成了你和寶寶共同的游戲。
　　不過，經(jīng)常按正常方式說話也同樣重要。只有說出有意義的字詞寶寶才算是會說話。他們要先明白一個字的意思，之后很久才會說這個字。因而你要借助圖片、手勢和動作等等反復(fù)向?qū)殞毥忉屪衷~的意思。
　　愛的小提示：寶寶每說出一個字，你就應(yīng)重復(fù)一遍，讓他看出你有多么高興。
　　重復(fù)寶寶說的，并鼓勵他，告訴他“你真聰明”。不斷地說ma，同時笑著抱緊他。他也會不停地說ma，很高興自己是個聰明的寶寶。

　　12~18個月
　　語言發(fā)育特點(diǎn)：這個時候?qū)殞毧赡芤褧扇齻€有實(shí)際意義的字。
　　給他指一些簡單的物體時，他已能認(rèn)出它們，盡管他還不會說出它們的名稱。15個月大時，他可能會逐漸形成一種他自己才能聽懂的古怪語言。這是一系列無法聽懂的聲音的組合，還加上一些強(qiáng)調(diào)語、詞和短語，甚至包括動作和零星的真正的詞匯。在把真正意義上的詞匯組合在一起說話之前，這是必經(jīng)的過程。在適當(dāng)?shù)臈l件下，他也許會重復(fù)一些你經(jīng)常說的短語，例如“天啊”之類。到18個月大，寶寶也許就能指認(rèn)出書中及日常生活中的許多物品了。他這時應(yīng)能使用10個左右有意義的詞。
　　你可以幫他：理解更多詞語和短語的含義。
　　寶寶的活動能力越來越強(qiáng)，他的理解能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他的表達(dá)能力。比如：“媽媽”可以有許多涵義，包括“媽媽，給我一杯水”。當(dāng)你發(fā)覺了他的意圖，你應(yīng)說“媽媽就給你一杯水”，接著再說一遍水這個字。很快寶寶就會說“媽媽，水”了。
　　讓寶寶聽各種聲音，例如動物的叫聲、車輛的鳴笛聲，還有音樂。他對聲音相當(dāng)敏感，所以你應(yīng)該告訴他，他聽到的是什么聲音：門的吱呀聲、水龍頭的滴水聲、紙的沙沙聲。
　　隨時告訴寶寶周圍的一切事物。讓他認(rèn)識顏色、衣料和其他物品。如果有機(jī)會可以開始教寶寶數(shù)數(shù)。
　　愛的小提示：給寶寶讀書，越多越好。
　　反復(fù)讀他最喜歡的書。重復(fù)人名和物品的名稱。給他指出熟悉的物品，告訴他它們是什么，讓他重復(fù)這些名稱。如果寶寶能夠記住，讓他知道你有多么高興。

18~24個月
　　語言發(fā)育特點(diǎn)：寶寶的話漸漸復(fù)雜起來了。
　　他可能已經(jīng)掌握了30個詞，并開始問一些簡單的問題，比如：“去哪兒了?”然后用一兩個字來回答：“那兒?！笔聦?shí)上，他能使用許多由兩個詞組成的詞組。他的詞匯里已經(jīng)包括了代詞“我的”和否定詞“不能”。
　　寶寶這時開始學(xué)習(xí)說話的節(jié)奏，他已懂得等別人說完自己再說。在交流時他也學(xué)會了與別人配合。他能夠在不同的場合使用語言：索要物品、敘述事物、與人說話。不過，由于肌肉配合還不夠協(xié)調(diào)，他的話不太清楚。他說“玩具熊”時可能會說成“玩熊”。
　　你可以幫他：了解一些語法。
　　這個時候你應(yīng)開始盡量使用形容詞。首先使用的形容詞經(jīng)常是“好”、“壞”、“有趣的”、“討厭的”、“熱”、“冷”等等。把這些詞與名詞一起使用：“冷牛奶”、 “可愛的玩具熊”。在你描述食物、人和玩具這些寶寶最感興趣的東西時尤其應(yīng)該這樣做。不要忘記使用副詞，比如“這兒”、“哪兒”。要強(qiáng)調(diào)所有的動詞，用動作來促進(jìn)寶寶的理解。
　　寶寶在使用介詞之前很早就理解它們的意義了。不過你還是要強(qiáng)調(diào)它們來表達(dá)你的意圖。給寶寶講清楚“上面”、“下面”及“后面”的位置;
　　愛的小提示：語言能力的獲得并不一帆風(fēng)順，它時斷時續(xù);要讓孩子自由地發(fā)展，不要催促他。
　　不要拿你的孩子與其他任何人作比較，因?yàn)椴煌暮⒆訉W(xué)習(xí)語言的速度并不相同。

24個月~36個月
　　語言發(fā)育特點(diǎn)：這時候，你的孩子已經(jīng)會200~300個詞了。
　　他也許還有連續(xù)敘述的能力。說話時他很有信心，對新詞很有興趣。對他講道理他會聽。他的興趣越來越廣，持續(xù)時間也越來越長。他說話漸漸流利，盡管有時會發(fā)錯音或者口齒不太清楚。
　　孩子開始形成語言習(xí)慣，比如：他會一遍又一遍地聽同一個故事。他喜歡復(fù)雜的故事，喜歡聽大人的談話。在同一個句子里，他可能會從一個話題跳到另一個話題。他開始用“和”來連接自己的觀點(diǎn)。他還學(xué)習(xí)了“我”、“你’之類的代詞并能正確地運(yùn)用。他對過去、現(xiàn)在和將來的概念也逐漸理解，因而有關(guān)時間的詞也開始多起來。
　　你可以幫他：嘗試與別人簡短地對話和交流。
　　孩子更愿意同與他同齡的孩子，而不是與大人說話，所以盡量讓他與同齡的小朋友相處，這有助于提高他的語言能力，這也是為什么幼兒園如此重要的原因。這時候，說話不再是以自我為中心，而是越來越具有交際性了。要想發(fā)展交際語言能力，與其他孩子的交往是相當(dāng)重要的。
　　給孩子重復(fù)他喜歡的故事，這樣孩子對他周圍的世界就會有較清楚的感覺。
　　愛的小提示：給孩子講更復(fù)雜一些的故事，同時教他一些新詞。
　　說話時不斷使用這些詞來幫助孩子了解它們的含意。

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