尊敬的各位老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，大家晚上好！

    今天是有關(guān)父親的教育的話題，首先有請(qǐng)房間里是父親的朋友給我打個(gè)11，我們現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)一下關(guān)注孩子的父親與關(guān)注孩子的母親的比例情況。讓我們把鮮花掌聲送給我們課堂里的優(yōu)秀爸爸，向你們表示崇高的敬意！

    父教缺失是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，也是一個(gè)叫得很響的話題，但是盡管教育工作者一再呼吁，能認(rèn)識(shí)到的父親們還是寥寥無(wú)幾，這不得不說(shuō)是我們教育孩子的一大敗筆。

    一家青少年研究所曾進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查的問(wèn)題是“你心中最尊敬的人是誰(shuí)？”，調(diào)查的對(duì)象分別是日本、美國(guó)和中國(guó)大陸學(xué)生，調(diào)查結(jié)果是：日本學(xué)生回答中前三位是：父親、母親和日本的著名歷史人物版本龍馬；美國(guó)學(xué)生回答中前三位是：父親、球星邁克爾喬丹、母親；中國(guó)大陸學(xué)生回答時(shí)：父親排在第十位，甚至不如一位電影明星。此外，還有一個(gè)數(shù)據(jù)值得思考：中日韓美四國(guó)高中生的首選傾訴對(duì)象中，中國(guó)父親的排名是4個(gè)國(guó)家中最低的，甚至排在了“網(wǎng)友”之后。   
    這個(gè)結(jié)果除了說(shuō)明子女缺乏感恩意識(shí)外，更重要的是父親在子女心中的地位明顯偏低，作為父親沒(méi)有在子女的心中產(chǎn)生深刻影響，我們的父親教育是缺失的！“孩子的成長(zhǎng)是不能等待的，父教缺失會(huì)讓孩子一輩子都缺鈣?！睂O云曉說(shuō)。英國(guó)的哈伯特曾指出：“一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)?！币虼?，為人父者應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自身的家庭教育角色，承擔(dān)自身的教育責(zé)任，采取積極的教育手段，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展?！　?/span>

    今天，我從父教缺失的現(xiàn)狀、父教在教育孩子中起的重要作用、父親如何親密地實(shí)施自己的權(quán)利、孩子眼中的優(yōu)秀爸爸四個(gè)方面跟大家分享，希望能引起大家的共鳴，謝謝！

    一、父教缺失的三種狀況

    父親缺失本來(lái)指由于分居、離婚、死亡等原因而導(dǎo)致的兒童缺少父親的關(guān)懷，缺少父愛(ài)的現(xiàn)象。但是現(xiàn)實(shí)生活中有太多孩子的父親形同虛設(shè)，沒(méi)有給孩子應(yīng)有的關(guān)懷和大山般的父愛(ài)。有的雖然參與了教育，但是因?yàn)榉椒ú划?dāng)，反倒起了負(fù)面的作用。我把這些情況全部歸為父教缺失。

    1、父親缺位(離異、喪父，分居)。

    2、父親在職但失職。

    （1）受“男主外，女主內(nèi)”以及女性“相夫教子”傳統(tǒng)觀念的影響，父親把教育的責(zé)任推得一干二凈，一旦孩子出了問(wèn)題，就去責(zé)罵妻子，使得家庭失去了和諧安寧。有的父親竟然想到出錢(qián)讓別人替他管孩子，我就看到過(guò)“父親欲出重金，雇專(zhuān)家挽救14歲兒子” 這么一則新聞。他說(shuō)：“如果誰(shuí)能幫我教育好我兒子，花多少錢(qián)我都愿意！”在我的QQ群里，也有這么一位父親，孩子才兩三歲，他就看見(jiàn)孩子煩，呼喊著：誰(shuí)能幫我管理孩子！難怪有人說(shuō)中國(guó)家庭都是“單親家庭”，只有一位多功能全自動(dòng)的母親，沒(méi)有真正意義上的父親！即使有生理上的父親，但是沒(méi)有精神上的父親！而真正的父親，是能給孩子精神力量的人！
    （2）父親本人給孩子起了反面的示范作用。有的父親，長(zhǎng)期酒桌上，麻將桌下，從來(lái)不考慮給孩子的榜樣作用。當(dāng)孩子潛移默化之后，他會(huì)大聲呵斥：“老子是大人，你是孩子！”多么牽強(qiáng)可笑的理由！有的孩子雖然沒(méi)學(xué)成爸爸的樣，但爸爸的高大形象在孩子心中一落千丈。我有一個(gè)真實(shí)的案例：一父親賭博，一年內(nèi)輸?shù)袅藥资f(wàn)，全家就靠媽媽打工過(guò)日子。孩子無(wú)奈地告訴媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)阋矂e干了，再努力也填不滿(mǎn)這個(gè)無(wú)底洞！也許父親輸了錢(qián)不好受，孩子稍有不慎就會(huì)挨打，被迫無(wú)奈，只好離家出走。一個(gè)好端端的孩子就被糊涂的父親毀掉了。

    3、父親盡職但瀆職。即參與了管理，但采取的是簡(jiǎn)單粗暴的方式，是以強(qiáng)者的身份出現(xiàn)的。體現(xiàn)的是父權(quán)，不是父愛(ài)。常聽(tīng)見(jiàn)身邊的媽媽這樣嚇唬孩子：
    （1）你再不聽(tīng)話，我就叫你爸，看他怎么收拾你！
    （2）你快回來(lái)，我管不了你兒子了！長(zhǎng)久以來(lái)，孩子對(duì)爸爸產(chǎn)生恐懼心理，不敢親近爸爸，把爸爸定位為處罰自己的人，父子間無(wú)法形成親密的關(guān)系，在無(wú)意間培養(yǎng)了父親與孩子的代溝。爸爸力氣大，打得過(guò)孩子，爸爸咆哮起來(lái)對(duì)孩子有震懾作用。因?yàn)榇虿贿^(guò)爸爸，小孩子只好妥協(xié)。當(dāng)孩子也五大三粗的時(shí)候，這招就不靈了，于是就出現(xiàn)了太多的孩子與爸爸對(duì)打，太多的孩子忍受不了這種方式而離家出走。曾看到過(guò)一則震撼人心的圖片新聞：一位父親脫光孩子的衣服，行走在蘇州市人民路的大街上！我們暫且不論原因，單就這個(gè)愚蠢的行為就足以令人發(fā)指！2009年，西安某家屬院內(nèi)17歲的青海少年胡某不堪忍受父親的暴力從16樓跳下身亡，一封帶有血跡的遺書(shū)讓我們瞠目結(jié)舌：“爸，你對(duì)我做得太狠，不把我當(dāng)兒子，不高興就打我，我受不了”、“我不會(huì)再面對(duì)你這樣的父親”、“我現(xiàn)在自由了”……孩子對(duì)父親失去了信任，沒(méi)有安全感了，只好用終結(jié)自己生命的方式來(lái)報(bào)復(fù)父親，不知這位父親是否悔悟？其次父親的語(yǔ)言暴力也給孩子造成很大的影響。留日學(xué)生刺母事件曾在網(wǎng)上沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但是誰(shuí)又真正了解背后的真相呢？柴靜對(duì)這家人進(jìn)行了采訪，從媽媽口中得知，孩子有個(gè)常使語(yǔ)言暴力的父親，他常對(duì)孩子說(shuō)的兩個(gè)字是“傻瓜”，連帶孩子出去也是“傻瓜，我們?nèi)ツ抢锬抢?！”有誰(shuí)能說(shuō)，孩子走極端能與父親的長(zhǎng)期貶損沒(méi)有關(guān)系呢？

    那么，父親在教育孩子的過(guò)程中究竟起著那些不可估量的作用呢？

    二、父親教育的重要性

    美國(guó)著名心理學(xué)家杜布森認(rèn)為：“讓一個(gè)男孩和一個(gè)合適的男人在一起，這個(gè)男孩永遠(yuǎn)不會(huì)走上邪路?！弊阋哉f(shuō)明父親在孩子成長(zhǎng)路上的重要影響。再好的母親都不能替代父親的作用，就像再好的父親都不能替代母親的作用一樣。

    1、父親是孩子性別角色正常發(fā)展的重要源泉。父親是兒子的第一個(gè)男子漢榜樣，男孩的男子漢氣質(zhì)主要是通過(guò)模仿父親獲得的。父親對(duì)男孩性別角色的形成、性別行為的塑造以及性別社會(huì)化的完成發(fā)揮著至為關(guān)鍵的影響。每個(gè)父親都很容易從男孩身上發(fā)現(xiàn)自己的影子，每個(gè)兒子長(zhǎng)大以后也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越像父親。研究發(fā)現(xiàn)，充滿(mǎn)男子漢氣概的男孩，其父親的教養(yǎng)行為往往是果斷的、具有權(quán)威性的。相反，如果父親在家里是軟弱無(wú)能的、母親具有支配性的，那么，男孩對(duì)男性的性別認(rèn)同就會(huì)受到嚴(yán)重傷害，男孩會(huì)表現(xiàn)出過(guò)多的女性化氣質(zhì)。因?yàn)楦赣H的養(yǎng)育方式往往跟母親是不一樣的，父親經(jīng)常用不同的方式來(lái)抱寶寶，而母親通常每次都用相同的姿勢(shì)。在父母抱孩子的動(dòng)因上，母親抱孩子主要是為了照顧他，而父親抱孩子則是同孩子游戲玩耍，為了讓孩子多探究。母親給予孩子更多的是穩(wěn)定性和安全感，父親給予孩子更多的變化性和多樣性。當(dāng)面臨沖突時(shí)，母親傾向于遷就孩子，而父親則更注重“立規(guī)矩”。在孩子遇到困難時(shí)，母親傾向于立刻幫助孩子，而父親卻往往迫使孩子去發(fā)揮自己的智慧、能力，從而在意志品質(zhì)上和解決問(wèn)題的能力上得到充分鍛煉。  總之，父親在培育男孩的男子漢氣概，在培養(yǎng)男孩的獨(dú)立、負(fù)責(zé)、冒險(xiǎn)進(jìn)取精神，在培育男孩的強(qiáng)健體魄方面發(fā)揮著更大的作用，父親的養(yǎng)育方式更符合男孩發(fā)展的需要。在男孩到了青春期，父親是孩子性教育最好的老師。要自然大方地教給兒子一些性知識(shí)，告訴他應(yīng)該怎么正確面對(duì)來(lái)臨的生理變化。而不是因?yàn)楹⒆泳芙^和你一起洗澡而斥責(zé)孩子，使孩子產(chǎn)生恐懼感和罪惡感。

    對(duì)于女孩，父親身上的男性品質(zhì)使她在今后的生活中有了參照，青春期的女孩往往把父親看作是異性伴侶，甚至是未來(lái)丈夫的模式。從女孩的情感發(fā)展來(lái)看，她們對(duì)父親的依賴(lài)性和愛(ài)戴心理往往更強(qiáng)，從父愛(ài)中獲得安全感和特有的保護(hù)性心理。美國(guó)和新西蘭研究人員一項(xiàng)聯(lián)合研究表明，父女關(guān)系好，不僅對(duì)女孩的心理影響大，甚至可以影響到女孩的神經(jīng)和內(nèi)分泌，以左右女孩的發(fā)育。心理學(xué)家赫塞林頓的研究發(fā)現(xiàn)，那些只與母親生活在一起的女孩，面對(duì)陌生男性時(shí)表現(xiàn)出更高水平的焦慮。來(lái)自離婚家庭的女孩更早更頻繁地與男孩約會(huì)，而父母長(zhǎng)期不和的家庭的女孩會(huì)對(duì)婚姻產(chǎn)生恐懼感。沒(méi)有父親的參與，女孩會(huì)過(guò)于依戀母親，因此也極易變得幼稚與依賴(lài)。

    2、父親使孩子更社會(huì)化，為他走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)做準(zhǔn)備。一些不合群、膽怯、不能在公眾場(chǎng)合下表現(xiàn)自我的孩子，都與父親培養(yǎng)孩子人際交往和表現(xiàn)自我的能力缺失有關(guān)系。父親是孩子社交技能提高的重要源泉。父親和孩子的交往使孩子掌握更多、更豐富的社交經(jīng)驗(yàn)，掌握更多、更成熟的社交技能。當(dāng)孩子在和父親的游戲中反應(yīng)積極、活躍時(shí)，在和同伴的交往中也較受歡迎。因?yàn)楦赣H影響了他的交往態(tài)度，使他喜歡交往，在交往中更加積極、主動(dòng)、自信、活躍。另一方面，父親在與孩子的交往游戲中，較多采用平行、平等的形式，采取積極、鼓勵(lì)的態(tài)度，較少自上而下的直接教導(dǎo)，給孩子更多的操縱、掌握交往過(guò)程的機(jī)會(huì)，這有助于孩子學(xué)會(huì)更多的社交技能。（李強(qiáng)老師例子）

    3、父親可以促進(jìn)孩子孩子智力發(fā)展。研究證實(shí)：父親較多地參與嬰兒的交往，將有利于提高嬰兒的認(rèn)識(shí)技能、成就動(dòng)機(jī)和自信心。美國(guó)耶魯大學(xué)一項(xiàng)連續(xù)進(jìn)行了12年的研究表明，從小由爸爸帶大的孩子智商高、精力旺盛、善交際、學(xué)習(xí)成績(jī)好　。世界衛(wèi)生組織的最新研究成果表明，平均每天與父親共處兩個(gè)小時(shí)以上的孩子，要比其他孩子的智商高。因?yàn)楹⒆訌哪赣H那里接受更多的是語(yǔ)言、日常生活等方面的知識(shí)，而通過(guò)父親與孩子共同活動(dòng)、游戲，可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)孩子求知欲的發(fā)展。

    4、父親可以幫助孩子形成積極的個(gè)性品質(zhì)。父親通常具有獨(dú)立、自信、自主、堅(jiān)毅、勇敢、果斷、堅(jiān)強(qiáng)、敢于冒險(xiǎn)、勇于克服困難、富有進(jìn)取心、富有合作精神、熱情、外向、開(kāi)朗、大方、寬厚等個(gè)性特征。孩子在與父親的不斷交往、相互作用中，一方面接受影響并且不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)、模仿；另一方面，父親也自覺(jué)、不自覺(jué)地要求孩子具有以上特征。所以說(shuō)父親對(duì)孩子良好個(gè)性品質(zhì)的形成具有極大的促進(jìn)作用，是孩子良好個(gè)性品質(zhì)的重要源泉。

    5、父親可以培養(yǎng)孩子的探索精神、冒險(xiǎn)精神以及抗挫折精神?！∧行缘奶剿骶癖容^強(qiáng)，他們和孩子在一起往往會(huì)搞一些探索性的活動(dòng)。如果孩子把玩具拆開(kāi)，母親可能會(huì)罵他們一頓。而父親可能會(huì)和孩子一起去拆玩具，滿(mǎn)足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具裝好。母親經(jīng)常把孩子抱在懷里和孩子溫馨的對(duì)視，父親則常讓孩子騎在肩頭，或者把孩子拋上拋下。孩子從母親那里得到情感歸屬，從父親那里則品嘗到刺激和冒險(xiǎn)。當(dāng)孩子經(jīng)歷一項(xiàng)挑戰(zhàn)，母親容易擔(dān)心地囑咐“小心點(diǎn)”，父親則會(huì)說(shuō)“別害怕、勇敢點(diǎn)！”父親的這種態(tài)度會(huì)促使孩子勇于探索而不是畏首畏尾。我兒子翻墻頭的例子。再次，父親多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，有利于孩子對(duì)生活的全面體驗(yàn)，這無(wú)形中就鍛煉了孩子的意志力，抗挫折能力。

    三、如何成為孩子的好父親

    1、端正態(tài)度，有責(zé)任意識(shí)，把做父親當(dāng)成是事業(yè)的一部分。
    父親首先要端正態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到當(dāng)個(gè)好父親無(wú)上榮耀，把教養(yǎng)孩子視為父親義不容辭的使命和責(zé)任。
    羅斯福總統(tǒng)曾說(shuō)：“在兒子面前，我不是總統(tǒng)，只是父親?！?/span>
    我從林高龍老師的博客里曾看到過(guò)這么一篇父親為兒子的禱告詞，我現(xiàn)在跟大家一起分享：

    為兒子的禱告

    主啊，求你塑造我的兒子，
    使他堅(jiān)強(qiáng)到能夠認(rèn)識(shí)自己的軟弱；
    勇敢到能夠面對(duì)懼怕；
    在誠(chéng)實(shí)的失敗中，毫不氣餒；
    在勝利中，仍保持謙遜溫和。
    懇求塑造我的兒子，
    不至空有幻想而缺乏行動(dòng)：
    引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)你，同時(shí)又知道，
    認(rèn)識(shí)自己乃是知識(shí)的基石。
    愿你引導(dǎo)他不求安逸、舒適，
    相反的，經(jīng)過(guò)壓力、艱難和挑戰(zhàn)，
    學(xué)習(xí)在風(fēng)暴中挺身站立，
    并學(xué)會(huì)憐憫那些在重壓之下失敗的人。
    求你塑造我的兒子，
    心地純潔，
    目標(biāo)遠(yuǎn)大；
    使他在指揮別人之前，
    先懂得駕馭自己；
    永不忘記過(guò)去的教訓(xùn)，
    又能伸展未來(lái)的理想。
    當(dāng)他擁有以上的一切，
    我還要祈求，賜他足夠的幽默感，
    使他能夠認(rèn)真嚴(yán)肅，
    卻不致過(guò)分苛求自己。
    懇求賜他謙卑，
    使他永遠(yuǎn)牢記：
    真正偉大中的平凡，
    真正智慧中的開(kāi)明，
    真正勇力中的溫柔。
    如此，我這作父親的，
    才敢低聲說(shuō)：『我沒(méi)有虛度此生?！?/span>

    這位父親，最后說(shuō)：“如此，我這作父親的，才敢低聲說(shuō)‘我沒(méi)有虛度此生’”。
    似乎這個(gè)孩子是他畢生的心血和作品，是他唯一自豪的事業(yè)，除此之外他應(yīng)該不會(huì)再有光輝的存在。
    但是，如果不說(shuō)，有幾個(gè)人能夠想象，這位父親過(guò)往的歷史：
　　他以歷史上最好的成績(jī)從西點(diǎn)軍校畢業(yè)，并破格成為第一上尉。
　　他是歷史上最年輕的西點(diǎn)軍校校長(zhǎng)。 
　　他是美軍歷史上最年輕的陸軍參謀，軍中唯一的四星將軍。
    他是美軍中唯一被外國(guó)任為元帥的人。
    他是美國(guó)獎(jiǎng)?wù)芦@得最多的一位軍官，也是唯一一個(gè)參加過(guò)一戰(zhàn)，二戰(zhàn)和朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的美國(guó)將軍。
    在日本，他被認(rèn)為是對(duì)他們國(guó)家影響最大的外國(guó)人，他的紀(jì)念館總是游人不絕，日本人一直視他為真正的英雄。
    在韓國(guó)，設(shè)有唯一的外國(guó)人紀(jì)念主題公園來(lái)紀(jì)念他，他的雕像依舊駐立在仁川，手持望遠(yuǎn)鏡，似乎在尋找未來(lái)。
    在菲律賓，他一直被視為半神來(lái)看。菲律賓軍隊(duì)為了懷念他，每次集合點(diǎn)名時(shí)，由一名中士高呼他的名字，然后全體軍人答：“精神猶在”。
    而作為父親，這是他畢生引以為豪的使命。所有的榮譽(yù)都無(wú)法替代他對(duì)孩子的愛(ài)意。所有的成功都無(wú)法比擬他作為父親的真心。

    1952年6月25日，美國(guó)國(guó)會(huì)為了表彰他的功績(jī)，為他專(zhuān)門(mén)制造一枚金質(zhì)特殊榮譽(yù)勛章，這面勛章上面鐫刻著他的肖像和以下文字：
　　澳大利亞的保護(hù)者
　　菲律賓的解放者
　　日本的征服者
　　朝鮮的捍衛(wèi)者
    作者說(shuō)，其實(shí)，我想，在他的勛章上應(yīng)該再鐫刻一行文字：
    兒子的好父親
    這才是麥克阿瑟先生最想要的證明。反思一下，我們有這樣的教子意識(shí)嗎？我也想跟在座的爸爸互動(dòng)一下，為做一個(gè)好爸爸，你做過(guò)這樣的努力嗎？

    2、給孩子時(shí)間?！　≡S多父親認(rèn)為，自己工作賺錢(qián)養(yǎng)家就是“育兒”。其實(shí)，在孩子心目中，所謂的“被撫養(yǎng)”是指父母和孩子經(jīng)常生活在一起，在情感上建立親密的親子關(guān)系的行為。因?yàn)橛懈赣H在，孩子就會(huì)感到安全、穩(wěn)定、有人關(guān)愛(ài)。而對(duì)于缺少這種精神撫養(yǎng)的孩子，他們?cè)诟改该媲俺３ｊ耦^犟腦，表現(xiàn)得特別不聽(tīng)話。這就導(dǎo)致了進(jìn)一步的教育失敗。有很多朋友會(huì)說(shuō)，我們的生存壓力大，實(shí)在沒(méi)時(shí)間。我要告訴你，要想成為一個(gè)好父親，必須做出一定的犧牲，把孩子的成長(zhǎng)當(dāng)成自己生命中最重要的事情。周正教授曾說(shuō)：不是沒(méi)時(shí)間，看你把什么當(dāng)成是最重要的，如果你把孩子當(dāng)成最重要的，你就有時(shí)間了。七點(diǎn)到八點(diǎn)是你和孩子的時(shí)間，你完全可以關(guān)機(jī)不被干擾。這樣，孩子的價(jià)值感被重視感就出來(lái)了，父子的親情關(guān)系無(wú)形中就樹(shù)立起來(lái)。兒童時(shí)期，是一個(gè)人可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，也是父子關(guān)系形成的關(guān)鍵期。在兒童時(shí)期，父親每一個(gè)單位的投入，他在將來(lái)可以有10倍的回報(bào)；如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人，父親再多的投入，也可能收獲甚少或沒(méi)有收獲。看過(guò)一篇文章《五個(gè)尷尬的爸爸和一位失望的院長(zhǎng)　》其中講了一個(gè)白領(lǐng)有4歲的女兒，但只找媽不要爸，即使爸爸在身邊也視而不見(jiàn)；劉先生是南京一家媒體的記者，兒子8歲，上一年級(jí)，喜歡踢足球，可自己沒(méi)時(shí)間陪他。后來(lái)劉先生發(fā)現(xiàn)，樓上鄰居張先生成了孩子心目中的足球英雄，因?yàn)橄矚g踢球的張先生可以按時(shí)上下班，能經(jīng)常陪孩子踢球。兒子心目中的英雄不是自己，劉先生覺(jué)得很難過(guò)。
　　還有一位一高校老師，四歲多的兒子寧可坐嬰兒車(chē)也不要爸爸抱?！∫灾掠變簣@園長(zhǎng)慨嘆：三年才見(jiàn)一回學(xué)生父親，來(lái)接孩子的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的都是媽媽或保姆。
　　越來(lái)越多的人注意到，男孩缺乏陽(yáng)剛氣，并呼吁幼兒園配備“男阿姨”但即使配備了男阿姨，也改變不了女老師多的現(xiàn)狀。要為孩子的性格“補(bǔ)鈣”，還需要父教的回歸?！?/span>

    朗誦《但你沒(méi)有》

    有一天我看著你微笑
    我說(shuō)"我愛(ài)你"并等著你說(shuō)話
    我以為你看見(jiàn)了我
    我以為你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)　但你沒(méi)有
    我要你到外頭來(lái)和我玩球
    我想你會(huì)聽(tīng)我的　但你沒(méi)有
    我畫(huà)一張圖要給你看
    我想你會(huì)保存它　但你沒(méi)有
    我在樹(shù)林后頭做了個(gè)堡壘
    我想你會(huì)跟我在那兒露營(yíng)　但你沒(méi)有
    我發(fā)現(xiàn)一些毛蟲(chóng)可以一起去釣魚(yú)
    我想你會(huì)去　但你沒(méi)有
    我需要和你聊聊　分享我的想法
    我想你愿意　但你沒(méi)有
    我告訴你一些我希望你一起參加的游戲
    我想你一定會(huì)來(lái)　但你沒(méi)有
    我要求你和我共享我的青春時(shí)光
    我以為你會(huì)　但你沒(méi)有
    我的國(guó)家要我參戰(zhàn)　你要我平安返家
    但我沒(méi)有
　　——［美］史坦·蓋柏哈特　

    多么令人心酸的的詩(shī)句，其實(shí)孩子和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間并不長(zhǎng)，我們?yōu)槭裁床蛔プ∵@段美好的時(shí)光盡享天倫之樂(lè)呢？　

    3、賞識(shí)孩子，給孩子足夠的發(fā)展空間。

    著名畫(huà)家達(dá)·芬奇的父親彼特羅是一位令人稱(chēng)道的好父親，他培養(yǎng)孩子的信條就是：給孩子最大的自由，讓孩子發(fā)展自己的興趣。 　　

    6歲那年，達(dá)·芬奇上學(xué)了，在學(xué)校里學(xué)了很多知識(shí)，但對(duì)繪畫(huà)最感興趣。一天，他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，還給老師畫(huà)了一幅速寫(xiě)?；丶液?，達(dá)·芬奇把速寫(xiě)給父親看，父親不僅沒(méi)有生氣，反而夸獎(jiǎng)他畫(huà)得很好，決定培養(yǎng)他在這方面的才華。 　　

    正是因?yàn)楦赣H如此開(kāi)明，達(dá)·芬奇全身心投入到自己喜愛(ài)的繪畫(huà)中，甚至敢專(zhuān)門(mén)畫(huà)畫(huà)恐嚇老爸。一次，他花了一個(gè)月時(shí)間，在盾牌上畫(huà)了一個(gè)兩眼冒火、鼻孔生煙，看起來(lái)十分可怕的女妖頭。為了把父親嚇一跳，他還關(guān)緊窗戶(hù)，只讓一縷光線照到女妖頭的臉上。后來(lái)，父親一進(jìn)家就被盾牌上的畫(huà)嚇壞了，可是等達(dá)·芬奇哈哈大笑地解釋完，他竟然也沒(méi)有責(zé)備兒子。 　　

    16歲那年，父親把達(dá)·芬奇帶到畫(huà)家維羅奇奧那里學(xué)畫(huà)畫(huà)。在維羅奇奧的指導(dǎo)下，達(dá)·芬奇刻苦學(xué)習(xí)，掌握了很多繪畫(huà)技巧，終于成為一代大畫(huà)家。

    我們很多父親以自己的模式塑造孩子，強(qiáng)迫孩子接受他的意愿。導(dǎo)致親子關(guān)系惡化，孩子也失去了快樂(lè)。還有的父親不去賞識(shí)孩子，一個(gè)勁地貶低孩子，抬高自己，使孩子喪失自信，無(wú)以適從?！?小孩不笨2》里有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“大人都不去贊美孩子，好像贊美孩子自己就會(huì)死掉似的?！逼鋵?shí)你贊美孩子，欣賞孩子，等于接納了孩子，這樣孩子才有自信和力量。

    4、當(dāng)好兒子的榜樣。有一位酗酒成癮的父親，在大雪天前往酒館，偶然一回頭，發(fā)現(xiàn)10來(lái)歲的兒子正跟在身后。兒子說(shuō)：“爸爸，我正踩著您的腳印玩呢？”父親驚出一身冷汗，從此滴酒不沾。我們的劉樹(shù)彬老師為了兒子戒煙戒酒，這樣的父親值得我們所有人敬佩。孩子是通過(guò)觀察榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)的，無(wú)論正面的，反面的都被孩子盡收眼底。所以，  有一位稱(chēng)職的父親在身邊，男孩的健康成長(zhǎng)就有了保障。如果一直陪伴在身邊，那么父親就會(huì)成為男孩心目中的英雄，給他力量，給他信心，給他指引。如果這個(gè)英雄不存在，就很容易在男孩性格形成的關(guān)鍵時(shí)期留下心理空白，就會(huì)給男子漢氣概的發(fā)展留下陰影。

    5、把對(duì)孩子的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。對(duì)孩子的愛(ài)，要讓孩子感受到。孩子感受不到，等于你的信息發(fā)送失敗。有位父親曾說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。隨時(shí)隨地糾正和教育孩子是我做父親的職責(zé)?！彼?5歲的兒子卻說(shuō)：“我覺(jué)得父親從來(lái)就沒(méi)有喜歡過(guò)我，在他眼里，我渾身都是毛病，我的存在使他沒(méi)有了快樂(lè)?！痹S多孩子都希望“爸爸能對(duì)我說(shuō)或向我表明他真的愛(ài)我”。建議父親在生活的點(diǎn)滴中愛(ài)孩子，用你慈愛(ài)的眼光去看孩子，用你鼓勵(lì)的眼神去跟孩子交流。哪怕孩子錯(cuò)了，也不要大喊大叫。仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，教會(huì)孩子如何去做。還可以與孩子一起做親子游戲。孩子沒(méi)有游戲，就等于沒(méi)有童年，因?yàn)橥嬗螒蚴亲钸m合孩子認(rèn)知和娛樂(lè)的方式，而玩游戲的過(guò)程就是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，能在孩子心中種下創(chuàng)造和幸福的種子。孩子玩游戲是需要伙伴的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父親是最合適、最有魅力的游戲伙伴。在玩游戲的過(guò)程中，父親與孩子之間的關(guān)系會(huì)融洽許多，孩子會(huì)從中感受到父親對(duì)他的愛(ài)。還可以發(fā)圖片，小紙條，臨睡前給孩子一個(gè)親切的吻，或者婉轉(zhuǎn)地告訴他：“謝謝你，我的孩子，是你給了我做父親的無(wú)窮樂(lè)趣。

    6、把男孩當(dāng)做男子漢去培養(yǎng)，多和孩子進(jìn)行男子漢的溝通。
    首先要把男孩當(dāng)成男人來(lái)尊重，父親希望自己在兒子面前有形象，兒子希望父親不要小看自己，希望自己可以成為父親的朋友。當(dāng)你尊重孩子時(shí)，孩子心底那股男子氣自然就升騰起來(lái)了，他會(huì)時(shí)刻以男人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。其次，父親應(yīng)多關(guān)心孩子各方面的發(fā)展，“如果你的孩子沒(méi)有朋友，比考試不及格還要嚴(yán)重?！睂O云曉說(shuō)，很多父親只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)從教育的本身來(lái)說(shuō)，根本目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，絕不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有生理心理、社會(huì)適應(yīng)等各方面的發(fā)展。再其次，還要學(xué)會(huì)多傾聽(tīng)孩子，明白孩子的困惑，幫助孩子解決問(wèn)題。刺母的留日學(xué)生由于成績(jī)不佳，父親為了推卸責(zé)任，讓孩子赴日留學(xué)，把這個(gè)包袱扔給了精神抑郁的姑媽?zhuān)脣尲覜](méi)住多久，就被轟出來(lái)。孩子舉目無(wú)親，日語(yǔ)又不熟悉，在餐廳打工度日，萬(wàn)般無(wú)奈，只好回家。無(wú)人傾訴，無(wú)人給他精神力量，老覺(jué)得有人在跟蹤他，導(dǎo)致精神渙散。如果父親能經(jīng)常與孩子溝通，體諒孩子的痛楚，并給孩子孩子男子漢的鼓勵(lì)，就不會(huì)導(dǎo)致如此的慘劇了。最后，還要學(xué)會(huì)向孩子傾訴，跟孩子討方法。（圖書(shū)館老師講座）

  　7、與孩子的母親配合。父母互相配合非常重要 ， 在孩子的秩序敏感期，規(guī)則敏感期，父親要積極參與家庭的互動(dòng)和規(guī)則的建立，母親要嚴(yán)格執(zhí)行，絕不手軟。其次，父親要與太太感情深厚，三者形成一種穩(wěn)定的情感三角，孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)?！∮判W(xué)管祥國(guó)老師強(qiáng)調(diào)說(shuō)，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子品德形成的最有影響力的、終身的引導(dǎo)者。在教育孩子的問(wèn)題上，父母之間應(yīng)該互相交流，相互融通，形成合力。而迫在眉睫的是，作為孩子的第一老師的父母，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉自身的品性，用高尚的情操、高雅的情趣、前衛(wèi)的理念在潛移默化地影響孩子。要懂得，做父母是一種神圣的責(zé)任，是一種崇高的使命，國(guó)家的未來(lái)、民族的希望就由我們這些父母所決定。
  在孩子的心目中，母親是水，父親是山，山水相依，缺一不可。擁有父母兩種力量，兩種不同方式的愛(ài)，他們的性格、情感、意志、思維方式等才會(huì)更加活躍。

    8、和孩子建立親密平等的親子關(guān)系。教育的過(guò)程，實(shí)際上是家長(zhǎng)向子女傳遞情感的過(guò)程。“有的家長(zhǎng)老抱怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)，孩子聽(tīng)不聽(tīng)你的話，取決于孩子跟你的關(guān)系如何。因此，與孩子保持密切的親子關(guān)系，是家長(zhǎng)對(duì)孩子施加教育的基礎(chǔ)，家庭教育的第一件事，就是建立親密的、平等的、建設(shè)性的親子關(guān)系。這種平等不僅是形式上的，更是人格上的。有位父親很傷心地對(duì)心理老師說(shuō)：“孩子一年多沒(méi)叫我爸爸，只有在要錢(qián)時(shí)才叫，我有時(shí)想討好他，放學(xué)后要陪他打球，兒子說(shuō)累了不去，可吃飯的時(shí)候，他卻拿著拍子說(shuō)下去打球，真是故意跟我過(guò)不去，我對(duì)他是這樣地愛(ài)……”老師指出，僅有愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育孩子是一項(xiàng)艱巨的工程，如果你的愛(ài)表現(xiàn)得不恰當(dāng)就是問(wèn)題，如果孩子感覺(jué)到你是在控制我、干涉我，那就更糟糕了。良好的親子關(guān)系建立在平等基礎(chǔ)上，親子關(guān)系出問(wèn)題，大多就在于不平等、家長(zhǎng)制。

    “父親缺位”孩子的父教
    對(duì)于離異的缺失可以通過(guò)共同監(jiān)護(hù)來(lái)保障父教參與。共同監(jiān)護(hù)可以采取兩種形式；一種是共同的法律監(jiān)護(hù)，及父母均負(fù)有為孩子生活作出決定的責(zé)任。而孩子通常與父母一方住在一起。另一種是共同的身體監(jiān)護(hù)，即一年中孩子分別與父母生活一段時(shí)間。有的離婚媽媽拒絕父親見(jiàn)孩子，并給孩子灌輸仇恨，這是最次的做法。會(huì)使孩子一輩子懼怕婚姻，一輩子失卻父愛(ài)。對(duì)于失去父親的孩子，母親要在親戚中找一個(gè)足以當(dāng)孩子榜樣的男性，讓孩子與這個(gè)榜樣多接觸。也可以通過(guò)書(shū)、影視為孩子樹(shù)立一個(gè)男性榜樣，奠定孩子男人的格局。對(duì)于常年在外的父親，母親要樹(shù)立父親在孩子心目中的形象，讓孩子崇拜父親。千萬(wàn)別在孩子面前損爸爸的形象，媽媽跟孩子聊天的時(shí)候，要多聊一下爸爸，使孩子想念爸爸。爸爸也常通過(guò)信息電話跟孩子保持親密聯(lián)系，跟孩子互相分享成果。

    四、孩子眼中的優(yōu)秀爸爸

　  1、孩子認(rèn)為具備以下13種品質(zhì)才是好爸爸

　　⊙認(rèn)真對(duì)待我們?nèi)缤覀儗?duì)待自己
　　⊙為了我們做個(gè)有同情心的建議者
　　⊙向我們顯示你愛(ài)我們且是真誠(chéng)的愛(ài)
　　⊙向我們提供安全和保護(hù)
　　⊙相信我們和信任我們
　　⊙處事利落和不做工作狂
　　⊙接受我們?yōu)楠?dú)立的個(gè)體
　　⊙尊重我們的權(quán)利和我們的意見(jiàn)
　　⊙向我們展示你有幽默感
　　⊙與我們一致
　　⊙承認(rèn)你的錯(cuò)誤且不要做個(gè)十全十美的人
　　⊙允許我們犯自己的錯(cuò)誤
    ⊙要輕松愉快

    2、祝賀我們的岳升杰老師。岳老師最近獲得女兒頒發(fā)的“最佳爸爸證”證書(shū)，證書(shū)編號(hào)是“ZJBBZ001號(hào)”，有效期為“一生一世”頒證機(jī)關(guān)為“全球幸福之家協(xié)會(huì)”，頒證人是女兒。證書(shū)內(nèi)容如下：“在全球幸福之家主辦，《環(huán)球早報(bào)》、《中國(guó)新聞》等多家媒體協(xié)辦的‘全球最佳爸爸大選’中，岳升杰先生憑其深邃偉大的父愛(ài)在萬(wàn)名候選人中脫穎而出，一舉奪得本年度‘最佳爸爸’大獎(jiǎng)！父愛(ài)如山，給兒女堅(jiān)實(shí)的依靠；父愛(ài)無(wú)言，默默地為兒女付出一切；父愛(ài)如傘，為兒女遮風(fēng)擋雨。他指引兒女走過(guò)挫折，邁向成功，是當(dāng)之無(wú)愧的全球最偉大、最無(wú)私的父親。特發(fā)此證，以資鼓勵(lì)！”

    岳老師說(shuō)：能得到女兒的認(rèn)可是我最大的幸福。這也是我學(xué)習(xí)家庭教育的成績(jī)。未學(xué)習(xí)家庭教育之前，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)比較合格的父親，重視女兒的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，能在“百忙”之中比別人多回家一些，女兒的表現(xiàn)一直令我驕傲。但從學(xué)習(xí)家庭教育后意識(shí)到自己有很大差距，特別是用傳統(tǒng)思想對(duì)女兒的傷害，只注意精英教育，表面的風(fēng)光，而忽視女兒內(nèi)心的痛苦，造成女兒有話也不給我說(shuō)。想起這些，心里非常內(nèi)疚。做為父親本應(yīng)多關(guān)注女兒是不是幸福、快樂(lè)，可往往想當(dāng)然認(rèn)為女兒成績(jī)優(yōu)秀了就一定快樂(lè)。女兒煞費(fèi)苦心從上海給訂制這個(gè)證書(shū)，是對(duì)我的認(rèn)可，也是對(duì)我的鼓勵(lì)，我會(huì)繼續(xù)努力，真正成為兒女的朋友。我不僅讓兒女看到我正在成為一個(gè)優(yōu)秀的父親，我也要喚醒還在迷茫中的父親：很多“問(wèn)題孩子”是父愛(ài)缺失造成的，兒女的很多痛苦來(lái)源于父親的不理解，兒女需要你的改變，兒女很多幸福密碼就在你的手里。我相信：由于我的變化，女兒以后不僅優(yōu)秀而且會(huì)幸福！我也堅(jiān)信，隨著家庭教育的普及，有很多父親會(huì)智慧起來(lái)，會(huì)改變自己，會(huì)成為兒女心目中優(yōu)秀的父親！

    五、提出期望

    i.岳老師為了孩子嘔心瀝血，獲此殊榮當(dāng)止無(wú)愧，讓我們把掌聲送給這位偉大的父親！希望我們都能向岳老師學(xué)習(xí)，向岳老師請(qǐng)教！
    ii.最后我想用林高龍老師的一句話結(jié)尾，那就是：希望我們能對(duì)得起孩子的托付！謝謝大家！

    推薦書(shū)籍：《父親教育，決定孩子的一生》
    孫云曉老師的《拯救男孩》