上初三的倩倩說(shuō)：“和自己喜歡的男孩子在一起真好，可以談心，切磋學(xué)習(xí)。在我的眼里，他就像親哥哥一樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我、幫助我。”倩倩是獨(dú)生女，在她的記憶中，小時(shí)候，爸爸媽媽下班回家常抱她，親她，倩倩感到特別的幸福。倩倩讀小學(xué)爸爸媽媽開(kāi)始疏遠(yuǎn)她。進(jìn)入初中，他們幾乎沒(méi)和她交流，只是一味盯著她的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)成績(jī)不如意時(shí)，訓(xùn)斥、打罵接踵而來(lái)?？少毁灰廊豢释职謰寢屇軌蛴H近、體貼、理解她。倩倩動(dòng)情地說(shuō)：“有幾次，當(dāng)我試著擁在爸爸身邊想感到他的溫暖時(shí)，爸爸冷冷地推開(kāi)我，還說(shuō)都大姑娘了還像個(gè)小孩子，好好學(xué)習(xí)去。我雖然讀初三，畢竟我不到14歲，為什么爸爸不愿意接近我了呢？說(shuō)心里話，我多想再回到兒時(shí)，讓爸爸媽媽抱抱我，尤其在我痛苦時(shí)，能給我溫暖、快樂(lè)和力量。多少次我在想，要是他們這樣，也許我就不會(huì)出現(xiàn)所謂的‘早戀’了?！?/span>
家長(zhǎng)不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要靜下心傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，讓他們不僅在物質(zhì)上更重要的是在精神上感受到關(guān)愛(ài)。這樣他們才不會(huì)從男孩或女孩身上去找寄托，出現(xiàn)所謂的“早戀”。
家長(zhǎng)不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要靜下心傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，讓他們不僅在物質(zhì)上更重要的是在精神上感受到關(guān)愛(ài)。這樣他們才不會(huì)從男孩或女孩身上去找寄托，出現(xiàn)所謂的“早戀”。
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