各位老師各位家長

   大家晚上好！非常榮幸能在今天這樣吉祥的夜晚里和大家學習交流，希望今天的交流能給大家?guī)硪稽c點啟示。

我們這樣經(jīng)常在一起學習，為了什么？我想就是為了尋求教育孩子的好方法。什么是好方法？中國著名青少年教育專家孫云曉說，最好的也是最有效的兒童教育方法，就是培養(yǎng)良好的行為習慣。我是一名幼教工作者，也是一位母親，我的孩子今年上初一，學習成績還可以，一直以來不是很關(guān)注他的成績和名次，但在乎他的品行和學習習慣。這幾年來，孩子的學習我基本上是不過問的，我們在家和不在家他都是一樣的表現(xiàn)。就拿電腦來說吧，在他剛上學的時候，我們就約定周一到周四是不上網(wǎng)的，到現(xiàn)在也是這樣。但是到了周五，他是不寫作業(yè)的，隨意的玩電腦、看書或干一些自己感興趣的事。這是他從小自己規(guī)定的，也一直延續(xù)到現(xiàn)在。今天在這里就和大家說說關(guān)于如何讓孩子自主學習的一些體會，不能說有什么好的經(jīng)驗和大家分享，我也是在不斷學習和摸索中陪伴他成長。在實施家庭教育的過程中，依然會犯錯，也有管得多的時候，但關(guān)鍵是要讓孩子知道，最終的決定權(quán)掌握在他們自己手中。我不知道他以后會怎樣，但期望孩子能夠成功，這是所有父母的心愿。

新東方總裁俞敏洪說過這樣一句話：“我認為自己是一個成功者，不是因為我有新東方，我賺了錢，而是我有一個做人的基本準則，我始終認為我是一個善良的人，是一個心中沒有邪惡念頭的人。另外我非常愿意去幫助別人?！庇纱丝梢?，要想獲得真正意義上的成功，首要任務(wù)是（什么？）學會做人。

 1.教孩子學會做人。

對于孩子的一生來說，分數(shù)是好是壞，進北大還是進普通大學，沒有任何的意義。真正能把孩子一輩子距離拉開的，是與他的品質(zhì)人格有關(guān)系。韓國前教育部長、首爾大學教育專家文龍鱗教授曾給年輕父母們的一句忠告是：學做人是成才的第一課，道德智能是決定人生成敗的關(guān)鍵。

當然，孩子品格的樹立來自于榜樣的力量，父母如果心胸狹隘，斤斤計較，是培養(yǎng)不出寬容大度的孩子。我們要求孩子的東西是沒有用的，是因為父母沒有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子：“你快去好好學習，將來考個清華北大，別跟老子一樣沒出息？”孩子會愿意學嗎？這樣的話有效果嗎？父母是孩子最好的榜樣，這一點，我自己深有體會，在引導孩子做人的過程中我的品行也在不斷提高。比如對老人的孝敬、對他人的幫助、對過失的諒解、對生活熱愛等等，如果不是為了引導孩子，也覺得有些事情是可做可不做的。但為了孩子就要這樣去做，慢慢就養(yǎng)成了一種習慣，如果有時想到了而沒有去做，心里會很不踏實。所以說在教育孩子的過程中更多的是自我教育。感謝兒子，讓我的內(nèi)心日益強大。

現(xiàn)在有些學生，雖然學習成績好，卻不懂得幫助同學，有的只是防備，害怕被超越。我兒子的數(shù)學老師上個學期給我打電話，說你的兒子真讓人感動，同學考試拿了滿分，他高興得使勁鼓掌就好像自己考了滿分一樣。兒子所在的中學采用了江蘇洋思中學的“兵幫兵”的活動，讓優(yōu)秀生和后進生搭配坐在一起，結(jié)成“幫扶”對子。一個學期下來，兒子的同桌進步很大，兒子學期結(jié)束被評為“品德優(yōu)秀生”。這一點讓我很欣慰。

2.創(chuàng)設(shè)良好學習環(huán)境

    什么是教育，在家里就是上行下效，父母言傳身教的榜樣作用。我是一名幼兒教師，職業(yè)的要求迫使我要不斷學習。在孩子小的時候，下班回到家做完家務(wù)基本上就是看書，兒子總是和我一起看書，從《嬰兒畫報》到《幼兒畫報》到《兒童故事畫報》到今天的《中國中學生報》，是這些優(yōu)秀的刊物陪伴著他長大?，F(xiàn)在兒子最大的愛好就是看書，他看到新書的模樣真的讓你感覺到什么是“如饑似渴”。這都得益于小時候環(huán)境的熏陶，讓他養(yǎng)成了愛讀書的習慣。現(xiàn)在也一樣，除了周末，平時我們是不看電視的，給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，讓他能夠?qū)Ｗ⒌膶W習。（舉例：小時候從門縫里偷聽電視的經(jīng)歷）。

3.養(yǎng)成良好的學習生活習慣

愛因斯坦說過：“ 什么是教育？當你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育?！?真正的教育是忘不掉的，什么是忘不掉的？（參與）習慣就是忘不掉的，它是一種自動化的穩(wěn)定的行為。就像我們每天回家，一進門換鞋洗手，睡覺前的刷牙、洗臉、泡腳一樣，這就是習慣。習慣的力量是非常強大的，所以說培養(yǎng)孩子重點就是習慣的培養(yǎng)。

兒子從上學到現(xiàn)在，放學回家，幾點開始學習、幾點洗漱、幾點關(guān)燈睡覺，基本上都是固定的。只是上中學以后關(guān)燈睡覺的時間推遲了半個小時。在孩子剛上學的時候我們就制定了這個作息時間，然后就雷打不動，一直沿用到今天。我們在不在家他都是這樣做。當然，（慢）在最初這個習慣執(zhí)行的過程中也出現(xiàn)過這樣那樣的困難，在這個過程需要家長的監(jiān)督提醒，讓孩子由被動到主動再到自動。家長要有耐心要講究技巧更要持之以恒。有規(guī)律的生活秩序?qū)τ诤⒆拥默F(xiàn)在和未來都十分重要。

到考試的時候，兒子有時也會問我，如果我進不了前五名怎么辦？我說：“我沒有辦法，但我知道如果你腳踏實地做好每個環(huán)節(jié)，進不了前五名都不可能，但每個環(huán)節(jié)如果沒有做好，前五名確實可能進不了，這完全取決于你的學習態(tài)度和學習習慣?！边@些環(huán)節(jié)他都知道，指的就是課后復習、認真寫作業(yè)、仔細檢查、初步預習、上課認真聽講、積極回答問題等。好的學習習慣會達到事半功倍的效果。這也是兒子一直輕松地保持在前面的秘訣。

4. 父母放手，讓孩子自己學習。

先和大家分享一個故事。一位老人遇到了麻煩，每天都有一些頑皮的孩子在他家附近，向他的房子扔石頭。老人想了很多辦法來阻止他們，叫警察、打電話給孩子們的父母、大喊大叫地威脅他們，但都不奏效。相反，孩子們似乎更加起勁，扔石頭扔得更歡了。

　　經(jīng)過思考，老人將孩子們召集到一起，對他們說：“我現(xiàn)在慢慢地喜歡你們向我的房子扔石頭了，為此我愿意向你們付錢，每人每天一塊錢作為回報?！北M管這個承諾在孩子們看起來很離奇，但他們?nèi)匀环浅８吲d地接受了這個協(xié)議。于是，孩子們每天都在約定的時間里來向老人的房子扔石頭，老人也如約付給他們每人每天一塊錢。

　　這樣過了幾天，老人又把孩子召集起來，對他們說：“很抱歉，最近我掙錢出現(xiàn)了一些困難，我無法每天付給你們一塊錢，每人每天付給你們五毛錢怎么樣？”孩子們有些不樂意，但他們嘀咕了一陣子后還是接受了老人的條件。

　　又過了幾天，老人再次對孩子們說：“最近我的掙錢狀況實在糟透了。我連付給你們五毛錢也無法辦得到，但我還是愿意付給你們每人每天一毛錢，你們看怎么樣？"

　　孩子們很快交換了一下眼神，其中一個說：“別想得太美了，誰會愿意只為了一毛錢干這種苦差使？”就這樣，孩子們再也不來扔石頭了。

　　通過這個故事可以看出，起初，孩子們?nèi)邮^是出于內(nèi)在動力的驅(qū)使，扔石頭讓他們覺得新奇、好玩、冒險，就像每個孩子天生是喜歡學習的。當老人給他們第一筆錢的時候，這些孩子扔石頭的動機就發(fā)生變化了，他們所做的事情不再是內(nèi)心的興趣和渴望而轉(zhuǎn)變?yōu)橥鈦淼拇碳ぃ斖鈦淼拇碳ぷ兊迷絹碓叫?、甚至消失的時候，扔石頭的行為也就失去了激勵因素，結(jié)果就可想而知了。

就像平時我們過多的監(jiān)督、參與孩子的學習，就讓他感覺學習是為了我們，當孩子感覺到學習是為了別人時，學習的動力就會降低。所以說，父母要放手，學習是孩子自己的事，孩子可以做錯題，老師不就是改題的嘛，做不完作業(yè)老師會批評的，家長著什么急？就拿打乒乓球來說，有幾個人說天生就是高手，一次打下來就打的很漂亮。沒有。我們都是從漏接、發(fā)不過去、打高空球，打的亂七八糟開始的.學習也是同樣的道理，（舉例：記得兒子剛上學的時候，也是回到家不知道先寫作業(yè)，總是一遍又一遍提醒，我就想總是這樣督促也不也是個事吧，有一天我就忍著不去提醒，其實心里很著急，眼看睡覺的時間到了，我說我們該洗漱睡覺了，他這才想起他沒有寫作業(yè)，現(xiàn)在是睡覺的時間，你早干什么了？他一下著急的哭了，央求要寫作業(yè)。通過一次又一次教訓他就慢慢知道了回到家一定要先寫作業(yè)。再例如老師讓家長檢查簽字）做父母的一定要相信孩子是聰明的，自己寫作業(yè)是每個孩子必須要做的“人生功課”，孩子會在其中學到很多東西。懂得放手的父母，就會發(fā)現(xiàn)，越是不監(jiān)督孩子，孩子的主人翁意識越強烈。我們的放手給了他自我調(diào)適、自我管理和自我成長的機會。

5.創(chuàng)造機會，讓孩子做力所能及的事情。

我國著名教育學家陳鶴琴先生說過：“凡是兒童能夠自己做到的，應(yīng)該讓他自己做；凡是兒童能夠自己想的，應(yīng)該讓他自己去想?！睂O云曉即使在女兒上高三的時候，也依然每天給她安排家務(wù)，女兒也會不高興說：“你老讓我做著做那，耽誤了時間，考不上大學怎么辦？”孫云曉斬釘截鐵地說：“考不上大學沒有關(guān)系，但家務(wù)必須做！”后來，他的女兒如愿的考入復旦大學。自己能干的事情一定要讓孩子自己干，這是一種責任的承擔，更是一種能力的鍛煉。這種責任和能力它會過渡和遷移到學習上的。

   6.給予鼓勵，激發(fā)潛力。

孩子不愛學，一個重要原因，就是在學習中沒有嘗到甜頭。讓孩子嘗到甜頭就是讓孩子不斷獲得小成功，這樣才能一次次受到激勵，一步步走向成功。在學生學習問題上，失敗并非成功之母，成功才是成功之母，反復成功培養(yǎng)天才，反復失敗培養(yǎng)庸才。

關(guān)于如何鼓勵孩子的問題，我先講一個故事。美國有一位著名的物理學家，上初中剛開始學物理的時候，他的物理成績很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學物理。學生說我不喜歡就是學不好，老師特別聰明，他告訴這個學生，別的同學都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學生一想這很容易，于是就答應(yīng)了。結(jié)果下次考試考了28分。雖然是28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚他，因為還是不及格的分數(shù)。這個老師很聰明，她讓全班同學把上次的考試成績和這次的成績做一個減法，上次考了90，這次還是 90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個同學剩下了20分，就是這個同學。老師把所有同學兩次考試的分數(shù)差寫在黑板上，問了個問題：“哪個同學進步最大？”全班同學異口同聲說某某，這是一個鐵的事實，因為只有他一個人進步了20分。這種鼓勵方式不但沒有侮辱他，還給予很大激勵。這個學生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進步最大的，我有無數(shù)進步的空間。從此這個孩子就喜歡上了物理，最終成為了全世界最偉大的物理學家之一。

也有個這樣家長，他看見自己的孩子學習成績差，每次考試只有三、四十分，他很著急，就對孩子說：“如果你這次考試能夠拿到九十分以上，我就獎勵你筆記本電腦?！睂τ诤⒆觼碇v，這個獎勵多么有吸引力，孩子很想得到，但是他知道自己根本沒有這樣的能力一下得到九十分以上，他哪有興趣去爭取呢？目標定的太高，超越其能力，就會使他失去信心。所以，家長定的目標要恰當，不能過高，這樣才能夠引起孩子的學習興趣，讓他們體驗到成功的喜悅。大家都知道，十個手指有長短，每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_到的小目標，讓他覺得付出努力就能達到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體驗到成功的樂趣時，就會有興趣，有信心去實現(xiàn)下一個目標。隨著一個個小目標的實現(xiàn)，孩子就不斷取得進步?！　?/span>

分數(shù)對于孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數(shù)低就認為孩子沒出息。家長一定要改變判斷成功的標準。我想簡單說說俞敏洪的成功經(jīng)歷。從小學習不是很好，經(jīng)歷了三次高考進入北大，在畢業(yè)的時候就是以全班倒數(shù)第五名畢業(yè)的，但現(xiàn)在他們班的第一名到第五名全在新東方為他打工（俞敏洪現(xiàn)任新東方教育科技集團董事長兼總裁，全國青聯(lián)常委、全國政協(xié)委員。被媒體評為最具升值潛力的十大企業(yè)家之一.）他有一段話是這樣說的：在北大當學生的時候，我一直比較具備為同學服務(wù)的精神。我這個人成績一直不怎么樣，但我從小就熱愛勞動，我希望通過勤奮的勞動來引起老師和同學的注意，所以我從小學一年級就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個良好的習慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就打掃了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學打水，把它當作一種體育鍛煉。大家看我打水習慣了，最后還產(chǎn)生這樣一種情況，有的時候我忘了打水，同學就說“俞敏洪怎么還不去打水”。但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情。因為大家都是同學，互相幫助是理所當然的。你們一定認為我這件事情白做了。到了九五年年底的時候新東方做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，結(jié)果就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學，他們在大學的時候都是我生命的榜樣。我為了誘惑他們回來還帶了一大把美元，每天在美國非常大方地花錢，想讓他們知道在中國也能賺錢。我想大概這樣就能讓他們回來。后來他們回來了，但是給了我一個十分意外的理由。他們說："俞敏洪，我們回去是沖著你過去為我們打了四年水。"他們說："我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝，我們一起回中國，共同干新東方吧“。正是有了他們的參與才有了新東方的今天。通過這段話可以知道，要想取得真正意義上的成功靠的是什么？品質(zhì)的力量。

讓我們不斷的學習，一點一滴地積累吧，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。如果說我們能為孩子做些什么，就做一朵玫瑰吧，我們所能給予孩子的就是玫瑰的芳香。

最后，祝大家家庭美滿幸福、子女茁壯成長！”

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