原本，跟金榜的交流是私底下的，交流之后的感想也是個(gè)人化的。未經(jīng)金榜同意，把它們端到前臺來，我不知道，這是否有點(diǎn)類同把私人物品變成公共話題？對此他沒有明確表示反感，但是一再強(qiáng)調(diào)：自己就是一普通家長，平民百姓，千萬不要迷信。

      這幾句話顛來倒去說過幾次后，我開始有些惶恐。是不是他對我的做法其實(shí)有意見，只是不好明說？畢竟在高中的那幾年，他習(xí)慣低調(diào)。

       我為什么要把這些內(nèi)容拿出來？至少有一點(diǎn)是非?？隙ǖ?，絕無吹捧之意。這不象我們在單位里干活兒，樹一個(gè)典型出來，或許當(dāng)事人和背后推手都有名利。

      我之所以愿意占用八小時(shí)以外的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，把本本上的字一個(gè)個(gè)梳理出來和大家一起交流，是因?yàn)榻鸢翊_實(shí)帶給我很大震動，覺得有總結(jié)價(jià)值。

      要說，2中牛爸牛媽不少，但基本上出身“貴族”（不是競賽班就是高分班）。只有小金榜是平行班里冒出的金鳳凰。曾經(jīng)不起眼的青蛙如何變身耀眼的高考明星？我想在2中，和我一樣好奇的家長不少。我不想把金榜的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)自私藏。

      但金榜強(qiáng)調(diào)的，他就是一個(gè)普通家長，一個(gè)平民百姓。倒是又引起我的一點(diǎn)思考。正象有位家長所說：家長角色，“不一定是教授和高知家長才可以做得好”。確實(shí)是這樣，家庭教育本身就是一門學(xué)問，家長的教子能力高低不能與學(xué)歷與權(quán)位劃等號。尤其還有個(gè)最大特點(diǎn)：就是個(gè)性化。也就是說，放在小金榜身上有效的方法，用在你伢身上不見得就有效。我想這也是金榜為什么一再強(qiáng)調(diào)，千萬不要迷信他的原因吧。我認(rèn)為這是很中肯的提醒。

      說實(shí)話，大多數(shù)人是因?yàn)樾〗鸢褡詈蟮母呖冀Y(jié)果，而有了打聽他的學(xué)習(xí)過程的興趣，但我一開始最想追問的是“源頭”：就是那種面對學(xué)習(xí)低潮，勇往直前的狀態(tài)從何而來？我一直在尋求關(guān)于“狀態(tài)”的答案。因?yàn)闋顟B(tài)決定過程，過程決定結(jié)果。

      金榜說，他教育孩子，從小的時(shí)候就堅(jiān)持“三不”原則：不驕狂、不放棄、不言敗。

      我想，這比單純的追求高分，更值得我們贊賞。因?yàn)楦呖贾蟮穆L人生，不由高考那一次的分?jǐn)?shù)決定。