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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專(zhuān)業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    幼年心理影響未來(lái)人格

    (2011-12-16 14:38:48)   [編輯]

      中國(guó)人民公安大學(xué)教授、犯罪心理學(xué)專(zhuān)家李玫瑾日前稱,在一些刑事案件中,較多犯罪嫌疑人的作案動(dòng)機(jī)與其幼年心理有密切關(guān)系。她建議,父母在家庭教育中應(yīng)注重對(duì)子女的心理?yè)狃B(yǎng),培養(yǎng)兒童健康心理。

     

      一些人認(rèn)為,子女最需要的是健全的家庭結(jié)構(gòu),李玫瑾對(duì)此表示,家庭健全不等于健全的家庭教育。家庭撫養(yǎng)不僅體現(xiàn)在物質(zhì)方面,更重要的是對(duì)子女的心理?yè)狃B(yǎng)。人性教育比智力教育更重要。

     

      李玫瑾介紹,從心理學(xué)角度講,人的心理發(fā)展具有順序性,行為問(wèn)題表現(xiàn)有滯后性。大部分成年人的極端行為都可以追溯到其某種早期心理經(jīng)歷,人的心理問(wèn)題則與其6歲前的教育有很大關(guān)系。

     

      對(duì)于家庭教育,李玫瑾建議父母在有條件的情況下親自撫養(yǎng)幼兒子女。0-12歲的孩子處于“依戀期”,父母與孩子長(zhǎng)期、持續(xù)的親密接觸,有利于培養(yǎng)孩子的“依戀”心理,給孩子帶來(lái)生命初期的愉悅記憶,這是孩子形成心理自制力的基礎(chǔ)和資本。父母親自撫養(yǎng),才有愛(ài)的言語(yǔ)滋潤(rùn),才有父母與孩子的目光對(duì)視,而缺乏目光對(duì)視的孩子,往往伴有或輕或重的心理問(wèn)題。

     

      李玫瑾建議,父母在孩子3歲前主要實(shí)施情感撫養(yǎng),4-6歲實(shí)施性格撫養(yǎng),要學(xué)會(huì)在孩子6歲前對(duì)其說(shuō)“不”。李玫瑾說(shuō),人的性格形成期是0-1歲,定型期是12-17歲。她說(shuō),在培養(yǎng)孩子性格的過(guò)程中,父母要克制其任性,防止其壓抑,抵制其沖動(dòng),避免其自私和嬌氣。

     

      針對(duì)目前一些大學(xué)生因生活挫折而自殺的事件,李玫瑾認(rèn)為,這是當(dāng)前部分青年缺乏意志力的表現(xiàn)。在幼兒期,父母應(yīng)在心理?yè)狃B(yǎng)中重視意志的培養(yǎng),可通過(guò)長(zhǎng)跑、游泳等體育訓(xùn)練磨煉兒童的意志。

    http://www.babyschool.com.cn/info/detail83790.html【曉巖轉(zhuǎn)】

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    寫(xiě)得好

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