幽默感就是分寸感?！o(jì)伯倫

幽默是生活波濤中的救生圈?！?/span>

幽默是不肯正經(jīng)其事的荒謬感。——厄謝爾

有許多真實(shí)的話都是在笑話中講出來的。——斯威夫特

一個(gè)成功的人是以幽默感對(duì)付挫折的。——詹姆斯·潘

幽默的內(nèi)在根源不是歡樂，而是悲哀；天堂里是沒有幽默的?！R克·吐溫

著名幽默家克瑞格·威爾森曾經(jīng)說過：“在我的成長過程中，幽默是生活中的七彩陽光，沒有它，就沒有我五彩繽紛的童年，也沒有我充滿歡聲笑語、幸福無限的家庭?！笔聦?shí)確實(shí)如此，幽默感是一個(gè)人最高貴的品質(zhì)之一，是一個(gè)人人生最高的境界。和有幽默感的人相處，你會(huì)感到他身上散發(fā)出來的智慧。

聰明的人一定是具有幽默感的人，因?yàn)橛哪乃季S方式可以讓他們用與眾不同的形式對(duì)付突如其來的窘境。

美國釋奴運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖菲力浦斯有一次被一位牧師詰問：“先生不是要拯救黑奴嗎？為什么不直接到非洲去宣傳呢？”

菲力浦斯不緊不慢地回答：“先生不是拯救靈魂嗎？為什么不直接到地獄里去呢？”一句話把牧師問得無話可說。

幽默其實(shí)是一種情感的宣泄。弗洛伊德說：“詼諧與幽默是把心理的能量以游戲的方式釋放出來?！庇哪彩且环N樂觀向上的生活態(tài)度，它基于一個(gè)人對(duì)自己的尊重。幽默與搞笑是不同的，在大多數(shù)情況下，有幽默感的人總是不動(dòng)聲色就能使別人充分享受到幽默的愉悅。

幽默感是人與人之間的潤滑劑，通過幽默的表達(dá)，可以舒緩緊張情緒，更能營造出快樂的氣氛。父母應(yīng)給孩子足夠的空間，讓他們尋找自己的生活樂趣。

心理學(xué)家保爾·麥基認(rèn)為，幽默感能提升孩子的人際交往能力。擅長幽默的孩子，童年時(shí)代就會(huì)在人際交往中比較成功，因?yàn)樗麄冎?，人們很難討厭一個(gè)能讓他笑起來的人。

研究發(fā)現(xiàn)，即使是四五歲的孩子，如果具有幽默感，就比較容易與同伴交往，而且更容易被別人的幽默逗得大笑。在另一次研究中，一群自認(rèn)為害羞的8～13歲的孩子覺得自己缺乏幽默感，這讓他們覺得在人際交往中比幽默的孩子要費(fèi)力得多。

兒童心理專家勞倫斯·沙皮羅認(rèn)為，和其他情商技能一樣，幽默感的發(fā)育從嬰兒出生的最初幾個(gè)星期就開始了，因此，父母應(yīng)該結(jié)合這些發(fā)展階段，采用不同的方法培養(yǎng)孩子的幽默感。

那么，怎樣來培養(yǎng)孩子的幽默感呢？

建議一：用幽默的方法培養(yǎng)孩子。

在日常生活中，父母要有意識(shí)地運(yùn)用幽默的方法去培養(yǎng)孩子。幽默的方法不僅可以培養(yǎng)孩子的幽默感，而且往往可以保護(hù)孩子的自尊心，產(chǎn)生較好的教育效果。

例如，從孩子剛剛滿月時(shí)，你就可以與孩子玩找媽媽的游戲，用一塊手絹擋住自己的臉，然后迅速拿開手絹，露出自己的臉，孩子就會(huì)沖你笑。等孩子大一些，你就可以躲在房間的角落，讓孩子來尋找你。孩子會(huì)在尋找的過程中獲得快樂。

在教育孩子的過程當(dāng)中，父母應(yīng)該盡量避免生硬的命令。使用幽默式的語言會(huì)讓孩子感到快樂，而且會(huì)更加聽從你的教導(dǎo)。比如，許多孩子在玩玩具時(shí)，往往比較興奮，能夠一口氣玩上半天甚至一天。但是，在玩完后，孩子們卻很少會(huì)主動(dòng)去收拾整理玩具。這時(shí)候，父母最好不要說：“快把玩具收拾起來！要不以后就不讓你玩了！”可以使用幽默一些的語言：“玩了這么長時(shí)間，你肯定累了吧？問問這些玩具是不是也累了？要不，你把他們送回家吧，讓他們好好休息一下，明天再跟你一起玩好不好？”相信孩子會(huì)用一種同理心去感受，并會(huì)主動(dòng)地收拾好玩具的。

建議二：經(jīng)常給孩子講一些幽默故事。

在家庭生活中，父母可以經(jīng)常給孩子講一些幽默故事，讓孩子在不斷的熏陶中逐漸培養(yǎng)起幽默感。

據(jù)說有一位年過半百的貴婦人，她非常喜歡打扮，每天總要花好多時(shí)間來打扮自己。但是，由于年紀(jì)實(shí)在有點(diǎn)大了，再多的打扮也掩蓋不住她的實(shí)際年齡。有一次，貴婦人遇到了大名鼎鼎的蕭伯納，她興奮地讓蕭伯納猜她的年齡。

蕭伯納一本正經(jīng)地說：“看您潔白的牙齒，只有18歲；看您蓬松的卷發(fā)，不會(huì)超過19歲；看您忸怩的腰圍和涂滿胭脂的臉龐，頂多14歲吧！”

貴婦人聽了蕭伯納的評(píng)價(jià)，非常高興，她激動(dòng)地問道：“親愛的蕭伯納先生，那么請(qǐng)您精確地估計(jì)一下，我到底像幾歲？”

蕭伯納說：“幾歲嗎？那很容易，只要把剛才三個(gè)數(shù)字加起來就是你的真實(shí)歲數(shù)了。18加19，再加上14，你應(yīng)該是51歲！”幽默的蕭伯納把周圍的人都逗樂了。

有一位母親把這個(gè)故事講給了9歲的孩子聽，孩子聽完哈哈大笑。有一次，一位漂亮的阿姨到家里來做客。孩子對(duì)阿姨說：“阿姨，我看你好年輕呀！”阿姨問：“是嗎？怎么個(gè)年輕法？”孩子說：“從你的背影看，你好像我的姐姐；從你微笑的臉龐看，你好像我們班上的女生?！币痪湓挵寻⒁探o逗樂了。

事實(shí)確實(shí)如此，孩子聽多了幽默故事，自然能夠模仿、吸收幽默故事中的幽默因子，也會(huì)逐漸變得幽默起來。

值得注意的是，跟孩子說笑話或表演滑稽的動(dòng)作時(shí)，要考慮孩子的年齡。因?yàn)榇笕苏J(rèn)為好笑的語言或動(dòng)作，孩子不見得有同感。但孩子認(rèn)為好笑的語言或動(dòng)作，大人要陪孩子一起笑，雖然從大人的角度來看也許不見得好笑。

建議三：豐富孩子的幽默詞匯。

六七歲的孩子的語言能力加強(qiáng)，漸漸明白許多詞語有多種不同的含義。他們喜歡跟他人講一些有雙重含義的詞語。

十幾歲的孩子則更迷戀于雙關(guān)語和笑話，他們喜歡用這種雙關(guān)的語言和笑話來表達(dá)對(duì)他人的正面或者負(fù)面的情感，保持與同伴之間的親密關(guān)系。有時(shí)候，這種笑話成為孩子們友誼的象征，如果一個(gè)孩子被其他同學(xué)告知了一個(gè)笑話的內(nèi)容，這就表明他已經(jīng)被這位同學(xué)接受了，對(duì)方愿意把他當(dāng)成好朋友。

因此，孩子們需要有豐富的詞匯來幫助自己表達(dá)幽默的想法。如果詞匯貧乏，語言的表現(xiàn)能力太差，那也無法達(dá)到幽默的效果。父母平時(shí)可以多給孩子講些幽默故事，機(jī)智故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎等，訓(xùn)練孩子思維的敏捷性，豐富他們的詞匯。

建議四：注重幽默的高雅性。

兒童心理學(xué)家勞倫斯·沙皮羅強(qiáng)調(diào)，幽默有時(shí)候被人們用來欺侮和侵犯他人，因此，父母要幫助孩子區(qū)別敵意和非敵意的幽默，培養(yǎng)孩子對(duì)幽默的容忍力。

父母應(yīng)該讓孩子明白，幽默也可以用來傷人。比如，別人的種族、宗教信仰、生理殘疾等是不能用來作幽默材料的，這會(huì)傷害對(duì)方的情感。如果孩子在無意中開了這樣的玩笑，父母千萬不能鼓勵(lì)，而是應(yīng)該鄭重地與孩子討論一下這個(gè)問題，引導(dǎo)孩子尊重他人。

父母在希望孩子具有幽默感的同時(shí)，請(qǐng)別忘記自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)。有的孩子比較活潑，有的孩子比較內(nèi)向，他們所表現(xiàn)出的幽默感的形式也會(huì)有不同，有的比較外露，有的比較含蓄。幽默來自人豐富的內(nèi)涵，隨著知識(shí)面拓寬，閱歷增加，舉止談吐自然會(huì)有所改變。父母不要操之過急，要耐心豐富兒童的內(nèi)心世界。真正的幽默是自然而然表現(xiàn)出來的，千萬不要為了幽默而幽默，變成冷嘲熱諷，或者變得油嘴滑舌。

在引導(dǎo)孩子具有幽默感特質(zhì)時(shí)，專家也提醒家長注意一些事項(xiàng)：

幽默要友善，不要傷害他人；

幽默要禮貌，不要嘲諷他人；

幽默要僅限于語言，不要有過激的行為。