針對中國社會(huì)存在的青少年網(wǎng)癮問題，共青團(tuán)中央書記處書記盧雍政坦言，目前中國的青少年網(wǎng)癮問題日益突出，一些青少年由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)沉溺，導(dǎo)致明顯的社會(huì)和心理損害。
就這一問題，有關(guān)專家在接受記者采訪時(shí)指出，“網(wǎng)癮少年”很大程度上是教育，特別是家庭教育失敗的產(chǎn)物，青少年上網(wǎng)成癮折射出中國家庭教育存在嚴(yán)重誤區(qū)。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在中國一點(diǎn)零三億網(wǎng)民中，三十五歲以下的青少年網(wǎng)民比例超過百分之八十。而逾兩千萬網(wǎng)絡(luò)游戲玩家的平均年齡僅為二十三歲。青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至患上網(wǎng)絡(luò)成癮癥已成為日益突出的社會(huì)難題。
日前發(fā)布的二00五年《中國青少年網(wǎng)癮問題報(bào)告》顯示，目前中國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的百分之十三點(diǎn)二，另有約百分之十三的青少年存在網(wǎng)癮傾向。
專家分析，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是，青少年相對缺乏自我控制力，希望通過網(wǎng)絡(luò)游戲等方式來舒緩學(xué)習(xí)壓力、擺脫孤獨(dú)、滿足成就感。但更深層次的原因卻與家庭教育的失誤相關(guān)。
同濟(jì)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院心理衛(wèi)生研究中心一項(xiàng)調(diào)查顯示，網(wǎng)癮孩子中，有百分之九十是因?yàn)榧彝ソ逃h(huán)節(jié)出了問題。該調(diào)查涉及一千二百名中小學(xué)生，百分之八十的孩子認(rèn)為他們無法與父母溝通，家長除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績外，其它方面不太過問，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界成了他們釋放壓力獲得平等的好去處。
北京回龍觀醫(yī)院心理康復(fù)中心主任屈英指出，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與家長教育不當(dāng)、對子女的行為過于控制或放縱、不和諧的家庭氣氛等有直接關(guān)系。
對此，上海電影藝術(shù)學(xué)院心理咨詢中心主任應(yīng)力教授解釋說，專制型的家庭往往溝通技能貧乏，限制較多，容易使孩子產(chǎn)生叛逆心理，也可能強(qiáng)化膽小怕事、內(nèi)向、抑郁、敏感的個(gè)性；溺愛型的家庭由于過多的保護(hù)，盲目的贊同，使孩子形成蠻不講理、過度自我和攻擊心理；家庭不和睦使孩子親情淡漠，性格孤僻，與社會(huì)溝通能力日漸偏弱，以及學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，心理壓力過大等等，這些問題都有可能構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)依賴因素。
石家莊市教育局德育處處長曲連坤的話更是一針見血。他認(rèn)為，中國的家長有教育多子女的經(jīng)驗(yàn)，卻沒有教育獨(dú)生子女的經(jīng)驗(yàn)；有教育貧窮子女的經(jīng)驗(yàn)，卻沒有教育富裕子女的經(jīng)驗(yàn)。保險(xiǎn)門和單元房關(guān)住了孩子，封閉了孩子的信息，阻礙了孩子和社會(huì)的交往。中國的孩子們從小大都生存在“線性交往”式的生存空間，而中國的家長們也一直在困惑：“除了學(xué)習(xí)，我讓孩子干什么？”家庭教育的失誤導(dǎo)致孩子成就感的缺失、愛的缺失、興趣的缺失和意志的薄弱，沉溺網(wǎng)絡(luò)就不難理解。
http://www.wangjinzhan.com/2009/0820/2401.html【曉巖轉(zhuǎn)】
就這一問題，有關(guān)專家在接受記者采訪時(shí)指出，“網(wǎng)癮少年”很大程度上是教育，特別是家庭教育失敗的產(chǎn)物，青少年上網(wǎng)成癮折射出中國家庭教育存在嚴(yán)重誤區(qū)。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在中國一點(diǎn)零三億網(wǎng)民中，三十五歲以下的青少年網(wǎng)民比例超過百分之八十。而逾兩千萬網(wǎng)絡(luò)游戲玩家的平均年齡僅為二十三歲。青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至患上網(wǎng)絡(luò)成癮癥已成為日益突出的社會(huì)難題。
日前發(fā)布的二00五年《中國青少年網(wǎng)癮問題報(bào)告》顯示，目前中國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的百分之十三點(diǎn)二，另有約百分之十三的青少年存在網(wǎng)癮傾向。
專家分析，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是，青少年相對缺乏自我控制力，希望通過網(wǎng)絡(luò)游戲等方式來舒緩學(xué)習(xí)壓力、擺脫孤獨(dú)、滿足成就感。但更深層次的原因卻與家庭教育的失誤相關(guān)。
同濟(jì)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院心理衛(wèi)生研究中心一項(xiàng)調(diào)查顯示，網(wǎng)癮孩子中，有百分之九十是因?yàn)榧彝ソ逃h(huán)節(jié)出了問題。該調(diào)查涉及一千二百名中小學(xué)生，百分之八十的孩子認(rèn)為他們無法與父母溝通，家長除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績外，其它方面不太過問，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界成了他們釋放壓力獲得平等的好去處。
北京回龍觀醫(yī)院心理康復(fù)中心主任屈英指出，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與家長教育不當(dāng)、對子女的行為過于控制或放縱、不和諧的家庭氣氛等有直接關(guān)系。
對此，上海電影藝術(shù)學(xué)院心理咨詢中心主任應(yīng)力教授解釋說，專制型的家庭往往溝通技能貧乏，限制較多，容易使孩子產(chǎn)生叛逆心理，也可能強(qiáng)化膽小怕事、內(nèi)向、抑郁、敏感的個(gè)性；溺愛型的家庭由于過多的保護(hù)，盲目的贊同，使孩子形成蠻不講理、過度自我和攻擊心理；家庭不和睦使孩子親情淡漠，性格孤僻，與社會(huì)溝通能力日漸偏弱，以及學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，心理壓力過大等等，這些問題都有可能構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)依賴因素。
石家莊市教育局德育處處長曲連坤的話更是一針見血。他認(rèn)為，中國的家長有教育多子女的經(jīng)驗(yàn)，卻沒有教育獨(dú)生子女的經(jīng)驗(yàn)；有教育貧窮子女的經(jīng)驗(yàn)，卻沒有教育富裕子女的經(jīng)驗(yàn)。保險(xiǎn)門和單元房關(guān)住了孩子，封閉了孩子的信息，阻礙了孩子和社會(huì)的交往。中國的孩子們從小大都生存在“線性交往”式的生存空間，而中國的家長們也一直在困惑：“除了學(xué)習(xí)，我讓孩子干什么？”家庭教育的失誤導(dǎo)致孩子成就感的缺失、愛的缺失、興趣的缺失和意志的薄弱，沉溺網(wǎng)絡(luò)就不難理解。
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