10月4日，正值黃金周的第四天。家住萊山區(qū)的王先生一家已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)有睡好覺(jué)了：他們上小學(xué)的兒子曉明（化名）在2日下午“失蹤”，到現(xiàn)在還沒(méi)找到。曉明是一個(gè)聰明好動(dòng)的孩子，學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)。但在上三年級(jí)的時(shí)候，曉明迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此一發(fā)不可收拾，經(jīng)常偷偷跑到網(wǎng)吧里上網(wǎng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，而且還學(xué)會(huì)了偷錢(qián)、撒謊等惡習(xí)。國(guó)慶節(jié)學(xué)校放假后，王先生一家人就非常注意看管他，但沒(méi)想到2日下午，他以到商店買(mǎi)本子為由出了門(mén)，就再也沒(méi)見(jiàn)他的蹤影。

    一家人斷定他是進(jìn)了網(wǎng)吧，但找了兩天，附近的網(wǎng)吧都找遍了，還是蹤影全無(wú)。正當(dāng)一家人束手無(wú)策的時(shí)候，4日下午，曉明同學(xué)的家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)：曉明跑到同學(xué)家里了。王先生急忙打車(chē)趕去，看到蓬頭垢面的曉明正垂頭喪氣地坐在客廳的沙發(fā)上。原來(lái)，曉明在家里憋悶了兩天后，終于受不了網(wǎng)癮的誘惑，在2日下午偷了幾十元錢(qián)后借口跑出來(lái)，到一偏僻的網(wǎng)吧里“鏖戰(zhàn)”兩天，在身無(wú)分文后，曉明害怕回家受罰，便到同學(xué)家“求救”。

    兒子回來(lái)了，一家人懸著的心是放下了，可王先生的怒火卻越燃越旺，他準(zhǔn)備將兒子痛打一頓，但一旁的妻子還是勸住了他：打他，有什么用?。看_實(shí)，此前曉明每一次偷上網(wǎng)吧，都會(huì)引來(lái)一頓痛打，但打過(guò)之后又能怎樣？?jī)鹤舆€是照舊。

“這些可惡的網(wǎng)吧，這些喪盡良心的網(wǎng)吧業(yè)主！難道為了賺錢(qián)，他們就如此不擇手段嗎？”王先生來(lái)到報(bào)社，向記者反映情況后，怒斥網(wǎng)吧和業(yè)主。

    我們的孩子怎么了？迷上網(wǎng)絡(luò)的孩子到底怎樣教育？在我們的工作接觸中，像王先生這樣的例子，并不罕見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，一方面極大地方便了人們的信息交流，同時(shí)，確實(shí)引發(fā)了很多負(fù)面影響。但現(xiàn)在關(guān)鍵是：網(wǎng)絡(luò)是不可能消滅的，在網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)存在而且發(fā)展迅猛的今天，我們應(yīng)當(dāng)如何教育孩子？如何救出染上網(wǎng)癮的孩子？

    網(wǎng)絡(luò)讓孩子瘋狂

    在眾多家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)束手無(wú)策之際，他們忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)到底有什么魔力，竟然能讓一個(gè)孩子如癡如醉、甚至冒著各種危險(xiǎn)陷在里面？

    一個(gè)風(fēng)和日麗的周日早上，上初四的小剛（化名）和往常一樣，告訴媽媽出去跑步，盡管孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但媽媽在無(wú)奈之余還為孩子能早起鍛煉而欣慰?？墒且粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽打電話(huà)給出去鍛煉的兒子，發(fā)覺(jué)兒子說(shuō)話(huà)聲音很平穩(wěn)，絲毫沒(méi)有跑步時(shí)那氣喘吁吁的感覺(jué)。于是，媽媽明白了：孩子是用跑步為借口，到網(wǎng)吧里上網(wǎng)。兒子回來(lái)了，媽媽用偵察員的方式審問(wèn)著兒子。之后，便是無(wú)盡的責(zé)罵和批評(píng)……

    網(wǎng)絡(luò)，給了孩子們什么？

    “在網(wǎng)絡(luò)里，我覺(jué)得無(wú)拘無(wú)束，很快活。”一名經(jīng)常上網(wǎng)的中學(xué)生這樣告訴記者?！熬W(wǎng)絡(luò)游戲能給我?guī)?lái)成就感！”經(jīng)常上網(wǎng)打游戲的小強(qiáng)說(shuō)，“在網(wǎng)絡(luò)游戲中，我有一點(diǎn)成績(jī)，都會(huì)有記錄，都能夠加分?？粗约旱姆?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)地增加，那心情真是爽??！搞好了，還會(huì)得到意外的獎(jiǎng)勵(lì)。就算是不小心失敗了，還可以重頭再來(lái)，一點(diǎn)也不用擔(dān)心誰(shuí)會(huì)笑話(huà)你，批評(píng)你，打罵你。網(wǎng)絡(luò)中沒(méi)有歧視，只有機(jī)會(huì)！”說(shuō)話(huà)的孩子，顯然有高度的概括和歸納能力，這能力，源自他對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲最深刻的體驗(yàn)。

    從事兒童心理研究的王培東老師是某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，她對(duì)此有著自己的見(jiàn)解：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)豐富多彩的世界，孩子們?cè)谶@里，能夠?qū)ふ业阶约旱目鞓?lè)，也能夠?qū)W習(xí)很多東西。孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣是很正常的，如果孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)不感興趣，那就很奇怪了。但如果孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴(lài)，甚至為此走上邪路，就很不應(yīng)該了。

    家長(zhǎng)把孩子攆進(jìn)網(wǎng)吧

    “開(kāi)網(wǎng)吧的如此缺德，他們?yōu)榱速嶅X(qián)，總是想法吸引孩子?！痹谡{(diào)查中，經(jīng)常有家長(zhǎng)這樣抱怨。有著豐富經(jīng)驗(yàn)的王培東老師說(shuō)：其實(shí)是家長(zhǎng)把孩子攆進(jìn)了網(wǎng)吧。家長(zhǎng)不要老抱怨網(wǎng)吧，而是應(yīng)當(dāng)反思自己的所作所為。

    小濤是某中學(xué)的初三學(xué)生，也是一個(gè)網(wǎng)迷。曾經(jīng)學(xué)習(xí)非常好，但現(xiàn)在轉(zhuǎn)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)非常癡迷，有過(guò)三天三夜沒(méi)回家的“上網(wǎng)記錄”。一談上網(wǎng)，小濤就侃侃而談，口若懸河，但一談到學(xué)習(xí)，他頓時(shí)就垂頭喪氣。

為什么學(xué)習(xí)起來(lái)卻沒(méi)有上網(wǎng)這樣濃厚的興趣呢?

    一聽(tīng)這話(huà)，剛才還神采飛揚(yáng)的小濤就焉了，他沮喪地說(shuō)：“學(xué)習(xí)上只有失敗，沒(méi)有成功?！彼倪@句話(huà)讓記者非常吃驚，因?yàn)閾?jù)了解，小濤此前還是一個(gè)很聰明的孩子的，在班里的成績(jī)一直在前10名，應(yīng)當(dāng)是很優(yōu)秀的。但小濤后面的話(huà)讓人深思：“在學(xué)習(xí)上，我努力了，但無(wú)論我怎么做，成績(jī)都達(dá)不到媽媽的要求，媽媽永遠(yuǎn)都是嘮叨，永遠(yuǎn)都是拿我和別人比。我考第8名，她就說(shuō)，再仔細(xì)一點(diǎn)，就會(huì)進(jìn)到第5名；我考第3名，她又因?yàn)槲覜](méi)有考第一名惋惜；當(dāng)我真的拿了第一名后，她當(dāng)然非常高興，但誰(shuí)能總是考第一名?。肯麓尉退闶强嫉诙?，她還是會(huì)嘮叨個(gè)不停。在學(xué)習(xí)上，我永遠(yuǎn)也得不到表?yè)P(yáng)！我永遠(yuǎn)都沒(méi)有出頭之日！”說(shuō)這話(huà)時(shí)，小濤的神情暗淡，眼里噙滿(mǎn)淚水。

    “永遠(yuǎn)都沒(méi)有出頭之日！”多么無(wú)助的吶喊！

    一棵幼苗，需要農(nóng)民侍弄著，呵護(hù)著才能成長(zhǎng)；遼闊草原上的一個(gè)火種，在初點(diǎn)燃時(shí)需要擋著風(fēng)雨才能點(diǎn)著并慢慢燃燒。而我們的孩子！我們的孩子什么時(shí)候最需要家長(zhǎng)的呵護(hù)，鼓勵(lì)？是在他拿到了好的成績(jī)單的時(shí)候，還是在他拿到差成績(jī)單的時(shí)候？是在他得意的時(shí)候還是在他失意的時(shí)候？對(duì)我們的孩子，在他成長(zhǎng)的時(shí)期，在他最容易犯錯(cuò)誤的年齡，我們?yōu)槭裁床荒軐?duì)他多一些呵護(hù)，侍弄，少一些苛責(zé)，打罵呢？

    王培東老師說(shuō)：“正是家長(zhǎng)們這些錯(cuò)誤的做法，把孩子們的希望滅掉了，也把孩子攆進(jìn)了網(wǎng)吧。因?yàn)橹挥性诰W(wǎng)絡(luò)上，他們才能夠得到肯定，得到快樂(lè)。家長(zhǎng)在苛責(zé)孩子的同時(shí)，是不是也應(yīng)當(dāng)反思一下自己的行為呢？”

    大多數(shù)家長(zhǎng)在氣惱孩子不爭(zhēng)氣的同時(shí)，對(duì)網(wǎng)吧的存在也是深?lèi)和唇^，恨不得把全世界的網(wǎng)吧都砸爛！但家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)吧有多少了解？對(duì)孩子有多少了解？有關(guān)部門(mén)曾做過(guò)一次上網(wǎng)情況調(diào)查。其中一項(xiàng)問(wèn)家長(zhǎng)：如果把網(wǎng)吧砸了，你的孩子會(huì)干啥？反饋的結(jié)果讓人吃驚：多數(shù)家長(zhǎng)回答是“不知道”。

    在網(wǎng)吧產(chǎn)生之前，有沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子？孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的根源到底在哪里？如果要和網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)奪孩子，我們首先要做哪些事情呢？面對(duì)這些問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都不知如何回答。一個(gè)個(gè)的“不知道”的背后，有回避，有無(wú)奈，更有缺乏科學(xué)態(tài)度，缺乏思考習(xí)慣的麻木……

    調(diào)查顯示，孩子染上“網(wǎng)癮”主要原因在于很多父母的教育方法存在問(wèn)題，導(dǎo)致孩子成為網(wǎng)癮患者。許多家長(zhǎng)只懂得限制子女上網(wǎng)，而不懂得如何轉(zhuǎn)移子女對(duì)上網(wǎng)的注意力，培養(yǎng)子女新的愛(ài)好。為此，煙臺(tái)十中心理老師張秋曉認(rèn)為：家長(zhǎng)們不要給孩子貼“標(biāo)簽”，什么自閉，有心理問(wèn)題，切忌不要這樣。孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣十分正常，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子染上“網(wǎng)癮”，馬上不讓孩子上網(wǎng)，這會(huì)讓孩子十分反感。孩子有“網(wǎng)癮”，有的是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，有的實(shí)在是覺(jué)得生活無(wú)聊，需要對(duì)癥下藥。一些成績(jī)差的學(xué)生，因?yàn)榈貌坏絼e人的承認(rèn)，體會(huì)不到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，而沉迷于網(wǎng)絡(luò)，獲得虛擬獎(jiǎng)勵(lì)，自我得到肯定，宣泄學(xué)習(xí)不成功帶來(lái)的壓抑。許多學(xué)生雖然成績(jī)不錯(cuò)，可是性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng)，而且小心眼，碰到問(wèn)題時(shí)沒(méi)能得到及時(shí)解決，就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。

    和網(wǎng)絡(luò)去爭(zhēng)奪孩子

    “親子間，理性的溝通很重要?！蓖跖鄸|老師說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)上網(wǎng)成癮的孩子，不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)就打罵，或是威脅要把他趕出家門(mén)。家長(zhǎng)更不能隨便給孩子貼標(biāo)簽，比如說(shuō)“你真懶”、“你性格太內(nèi)向”。這種標(biāo)簽貼久了，孩子也就這么看待自己了。

    在孩子最初的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，他們沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，沒(méi)有受到過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，沒(méi)有找到成就感。所以他們的心就跑了。跑了之后，家長(zhǎng)又沒(méi)有及時(shí)地彌補(bǔ)，而是更往外推他們，結(jié)果越推越遠(yuǎn)！

    “網(wǎng)癮”是心病，心病還需心藥醫(yī)，而家長(zhǎng)是關(guān)鍵。要幫助孩子戒網(wǎng)癮，家長(zhǎng)首先要降低姿態(tài)，真正走進(jìn)孩子心里。對(duì)于孩子，責(zé)罵只能讓他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，而鼓勵(lì)、贊賞、肯定，才是他們最需要的。

    要戒“網(wǎng)癮”，家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)上網(wǎng)。不懂網(wǎng)絡(luò)，就不能正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)、督促孩子健康上網(wǎng)。應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)中碰到的問(wèn)題，在上網(wǎng)過(guò)程中及時(shí)與其交流，一起制定有利的措施。同時(shí)家長(zhǎng)還可以在電腦上設(shè)置防火墻，防止孩子受到不良文化和信息的影響。家長(zhǎng)要善用網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)好孩子的引路人，引導(dǎo)孩子選擇有利于他們成長(zhǎng)的網(wǎng)站。

    作為家長(zhǎng)，還要掌握一定的心理學(xué)治療知識(shí)。很多家長(zhǎng)面對(duì)子女網(wǎng)絡(luò)成癮，往往是苦口婆心地勸說(shuō)、哭訴，最終又束手無(wú)策。正確的做法應(yīng)該是正確面對(duì)，并用適當(dāng)方法去改變孩子，轉(zhuǎn)移孩子的興趣，幫助他們走出網(wǎng)絡(luò)成癮這個(gè)迷陣。家長(zhǎng)要強(qiáng)化鼓勵(lì)孩子的長(zhǎng)處，必要時(shí)可暗示不足之處；讓孩子獨(dú)立承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持；經(jīng)常與孩子共同完成其力所能及的工作；遇事征求孩子的意見(jiàn)，并采納合理的建議；關(guān)心孩子的身心健康，及時(shí)協(xié)助孩子調(diào)整負(fù)性的心理狀態(tài)。間接轉(zhuǎn)移孩子的注意力?？梢詭Ш⒆映鋈ヂ糜?，既能開(kāi)拓孩子的眼界，又能鍛煉動(dòng)手能力、交際能力。

    網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)文明的精華，盡管它有很多的弊端，但畢竟它極大地改變了我們的生活方式，我們的生活、工作，已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了。讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)是錯(cuò)誤的，也是不現(xiàn)實(shí)的，只有正確引導(dǎo)孩子，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，這才是作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)考慮的。

網(wǎng)絡(luò)精彩無(wú)限，愿網(wǎng)絡(luò)給我們的孩子帶來(lái)的是快樂(lè)、進(jìn)步、健康、文明。

    網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代進(jìn)步的結(jié)晶，讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)是愚蠢的想法，也是不能達(dá)到的目的。畢竟，網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)偉大的發(fā)明，孩子要享受現(xiàn)代文明；但同時(shí)，他們更熱衷的是學(xué)習(xí)，盡管他們有的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)還不夠理想，但只要方法得當(dāng)，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭還是很足的。http://www.wangjinzhan.com/show/573.html【曉巖轉(zhuǎn)】