今年10月份我調(diào)入現(xiàn)在的城市小學(xué)，多年的農(nóng)村教學(xué)，讓我對部分遲到學(xué)生有一個負面的理解，認(rèn)為孩子沒有按時到校都是孩子自己的原因。

就在前幾天，一個學(xué)生遲到20分鐘，據(jù)我觀察很顯然孩子沒有洗臉，我一氣之下破口批評孩子。孩子低頭在我批評的眼神下坐在座位上。學(xué)習(xí)完專業(yè)課程后覺得不妥，我又去找那個孩子詢問才知道，那個學(xué)生給住院的奶奶送早飯，父母單位和醫(yī)院離得很遠不方便就讓孩子去送。后來我覺得，當(dāng)時不應(yīng)該當(dāng)著全班同學(xué)批評他，應(yīng)該繼續(xù)上課給孩子一個手勢上座位，下課再聊是不是會好一些，立即停課批評孩子是不對的，扼殺了一次我和孩子溝通交流的機會。交流后，反而更尊敬這個孩子。

學(xué)習(xí)還是很重要，勢在必行。