家庭教育的原則和方法

眾所調(diào)知，家庭教育是一門科學(xué)，科學(xué)是有規(guī)律可循的。探討家庭教育的原則和方法，就是希望大家掌握如何做好家庭教育這門科學(xué)的工具，掌握打開家庭教育科學(xué)之門的鑰匙。家庭教育的原則和方法既是認(rèn)知體系，也是一套行為規(guī)范。只有認(rèn)識和掌握它，在日常生活中才能自覺地運用它，從而在家庭教育中收獲事半功倍的效果。那么，家庭教育的原則和方法都包括哪些內(nèi)容呢？家庭教育的基本原則需要掌握以下十個內(nèi)容：1、德育為首的原則。2、尊重孩子成長規(guī)律的原則。3、平等對待孩子的原則。4、與孩子感情交流的原則。5、給孩子自由的原則。6、教育孩子統(tǒng)一的原則。7、以家長為榜樣的原則。8、信任孩子的原則。9、寬容的原則。10、鼓勵的原則。家庭教育的方法需要掌握以下十種方法：1、榜樣示范法；2、說服教育法；3、行為訓(xùn)練法；4、家規(guī)制約法；5、客觀評價法；6、表揚激勵法；7、自我教育法；8、環(huán)境熏陶法；9、藝術(shù)陶冶法；10、批評教育法。

家庭教育的原則和方法在實踐中有豐富的內(nèi)涵外延，在不違背原則的范疇內(nèi)，可以運用多種不同的方法操作實施。

首先我們交流：

一、家庭教育的基本原則

家庭教育的原則就是在家庭教育過程中家長必須遵循的規(guī)律和基本要求。這些規(guī)律和要求就是家庭教育的原則。

1、德育為首的原則

家庭是社會的細(xì)胞，是人生旅途的第一站。一個人怎樣生活，怎樣做人，怎樣與社會發(fā)生聯(lián)系，首先是從家庭里獲得的，家庭教育是整個教育的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師。一個孩子從降生到完全獨立進(jìn)入社會，有三分之二的時間是在家庭中度過的，家庭的德育教育在孩子的思想基礎(chǔ)方面，特別是早期教育中起著學(xué)校教育和社會教育難以起到的作用。這個時期思想品德教育的基礎(chǔ)打的好不好，牢不牢，從某種意義上講，決定孩子未來的發(fā)展。

德育教育的核心是愛心教育又稱感恩教育。愛心教育具體包括的內(nèi)容是愛自己，尊重生命；愛父母，愛老師，愛親人；感恩他們在生命里給予的無限快樂和溫暖；愛祖國，愛集體，感恩身處大團隊，大家庭中所獲得的力量和前進(jìn)的動力。試想，如果一個家庭不懂得愛和感恩，這個家庭就會殘缺和破碎；如果夫妻之間沒有愛，不懂得相互感恩，夫妻之間的愛情之花就會凋謝；如果親子間，不懂得感恩，就沒有親情；如果同學(xué)之間，朋友之間沒有友愛，就不會收獲友情的碩果。如果一個社會不懂得感恩，這個社會就會動蕩。所以，培養(yǎng)孩子的愛心從愛護(hù)一株小草，一朵小花，一滴水，一份感情開始。

2、尊重孩子成長規(guī)律的原則

家庭教育要遵循孩子成長規(guī)律、生理規(guī)律和心理規(guī)律，要隨著孩子年齡的增長和心理特點的變化，不斷地更新和完善其教育內(nèi)容。

0—3歲的孩子，主要是培養(yǎng)父母與孩子的情感。對于這個時期的孩子來說，他們仿佛在巨人的世界里，這時侯他們?nèi)狈Π踩?，他們需要溫暖的懷抱，所以家長應(yīng)多抱抱孩子，不要總是把孩子扔到小車?yán)?、小床上?span>1-3歲的小孩，如果每天是在家長柔和的朗讀聲進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)的，這些孩子就很有安全感，與父母的感情就親密。

4-6歲的孩子主要是規(guī)矩的培養(yǎng)，辨別是非能力的培養(yǎng)。

下面講講美國媽媽蘇珊教育孩子的兩件事所透出的教育規(guī)矩：

第一件事：教孩子遵守與小朋友玩的規(guī)矩

托比和兩個女孩在公園玩“廚房”游戲。塑料小鍋、小鏟子、小盤子、小碗擺了一地。忽然，托比拿起小鍋，使勁在一個女孩兒頭上敲了一下，女孩放聲大哭。另一個女孩兒年紀(jì)更小一些，見此情形也被嚇得大哭起來。見此情景，媽媽蘇珊走上前，問清了事情的來龍去脈，她一聲不吭，拿起小鍋使勁敲到托比的頭上，托比一下子跌坐在地上，大哭起來。蘇珊問托比：“疼嗎？下次還這樣嗎？”托比一邊哭，一邊拼命地?fù)u頭。媽媽以其人之道，還治其人之身的做法，教孩子遵守與小朋友玩的規(guī)矩，讓孩子更深地感受到不可以用玩具打人的規(guī)矩。

第二件事：教孩子遵守生活的規(guī)矩

一天中午吃飯的時侯，托比將盤子推到地上，盤子里的食物灑了一地。媽媽看著托比，認(rèn)真地說：“看來你確實不想吃飯！記住，從現(xiàn)在到明天早上，你什么都不能吃。”托比點點頭，堅定地回答：是！下午，蘇珊和婆婆商量，晚上要做托比愛吃的中國菜，中國婆婆施展廚藝，做了托比最愛吃的糖醋里脊、油悶大蝦，還用意大利面做了中國式的涼面。晚飯時，托比歡天喜地爬上凳子。蘇珊卻拿走了他的盤子和刀叉，并說：“我們已經(jīng)約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應(yīng)了。”托比看著面容嚴(yán)肅的媽媽，哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我餓，我要吃飯?！碧K珊毫不心軟“不行，說過的話要算數(shù)。臨睡前，媽媽向托比道晚安的時侯，他小心翼翼地問：“媽媽，我很餓，現(xiàn)在我能吃中國面嗎？蘇珊微笑著搖搖頭，堅決地否定了。托比嘆了口氣，又問：“那等我睡完覺睜開眼睛時，可以吃嗎？”媽媽溫柔地回答當(dāng)然可以。托比甜甜地笑了。托比的中國奶奶說：“每當(dāng)看到托比埋頭大口大口地吃飯，嘴上臉上粘著的都是食物時，我就想起外孫女，她像托比這么大時，為了哄她吃飯，幾個大人端著飯碗跟在她后面跑，孩子還要談條件：吃完這碗買一個玩具，再吃一碗買一個玩具。五六歲不會用筷子，上小學(xué)時不會系鞋帶。如今上寄宿初中，每個周末都要帶回家一大堆臟衣服。從托比成長的兩件事中，我們不得不承認(rèn)，把握家庭教育原則的關(guān)鍵性和重要性。

7-12歲的兒童主要培養(yǎng)基本的生活自理能力，良好生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對這時期的孩子，最需要家長耐心、用心、熱心、誠心、真心和細(xì)心地引導(dǎo)和扶助孩子成長。

13-15歲的兒童正處于告別幼稚、走向成熟的過渡期，即青春期。青春期的孩子面臨生理和心理的“巨變”，情緒不穩(wěn)定。家長這時侯要正確對待孩子的情感發(fā)育，切忌指責(zé)和訓(xùn)斥，保持好態(tài)度、好情緒正確引導(dǎo)孩子成長。

16-18歲的孩子，生理和心理發(fā)育基本成熟，抽象邏輯思維占據(jù)優(yōu)勢，觀察力、聯(lián)想力迅速發(fā)展。家長要幫助孩子樹立理想信念、合理規(guī)劃未來。對孩子進(jìn)行理想教育。

尊重孩子成長規(guī)律原則就是遵循孩子生理和心理成長的特點。因人、因時、因事地對孩子進(jìn)行適當(dāng)和及時的教育。

3、平等對待孩子的原則

家長要把孩子看做是與自己平等的人。在教育孩子的過程中，孩子不認(rèn)同你的觀點，跟你理論他的意見或者建議，家長就應(yīng)該靜下心來，聽孩子把話說完，看他說的是否有道理，如果他說得有道理，家長就應(yīng)該諒解和接納孩子的意見。他們的一些想法有時不太成熟，或是故意與你為難，你也不要發(fā)脾氣。這就需要家長跟孩子講明道理，做到以理服人。在孩子的成長過程中只要家長平時多注意加以引導(dǎo)，孩子就會在感受到家長的重視和愛護(hù)中尊重家長的建議和指導(dǎo)，就會收到良好的教育效果。

下面我們從兩個案例中看家長如何平等對待孩子的。一位家長看到孩子考了62分的卷子后，大發(fā)脾氣，三下五除二把試卷撕碎，揉成一團打在孩子的臉上，當(dāng)轉(zhuǎn)身離開時還扔下一句“笨”，這時侯孩子既感覺恐懼委屈又失去了自信。

下面我們再看一個案例：孩子拿著剛發(fā)下來的試卷敲開了家門，孩子低下頭，把考了六十多分的卷子舉到媽媽的面前，眼睛一直沒敢看媽媽的臉，媽媽把卷子接過來，牽著孩子的小手，招呼著進(jìn)了家門。媽媽先把卷子的前后面看了一遍，然后蹲下來，雙手俯著孩子的臂膀，眼睛看著孩子輕柔地說：“把錯題在算題本上改過來，不會的可以問媽媽?！焙⒆勇爧寢屵@樣一說，響亮地“嗯”了一聲，神情輕松地坐到凳子上把錯題全部改好，并自己主動地把試卷上的每一道題都做了一遍。

4、與孩子感情交流的原則

家長跟孩子建立平等的交流關(guān)系并不難，因為孩子在上學(xué)之前至一生，最親、最近、最值得信賴的人就是父母。父母在日常生活中、在帶孩子玩的過程中，多問孩子幾個為什么？多和孩子說些他感興趣的人和事，從中灌輸一些做人做事的道理，這樣孩子在不知不覺中就增加了對父母的信任和崇拜，也在潛移默化中讓孩子學(xué)會如何為人處事。

孩子到了青少年時期，家長與孩子的感情交流更為重要。孩子面對學(xué)習(xí)的壓力和五彩繽紛的社會，如果能跟家長經(jīng)常交流自己的看法和想法，在家長的正確引導(dǎo)下解除自己的不解和困惑，會在孩子成長的過程中起到及時雨的作用。教育就會起到事半功倍的效果。有兩姐妹從小是爺爺奶奶帶大的，到上小學(xué)一年級時回到父母身邊，爸爸媽媽經(jīng)常應(yīng)酬和加班，晚上很晚才進(jìn)門，兩個女兒很少在天沒黑以前看到爸爸、媽媽回來。晚餐是雇請了一位阿姨準(zhǔn)備的，兩姐妹天天吃著電視餐，幾乎沒有父母陪她們吃飯的時侯。如果爸爸媽媽和她們一起吃飯，也是拿成績單問來問去，好像法官在審訊犯人似。所以，姐妹倆整天盼著放假，回老家和爺爺奶奶過生活，因為爺爺會烤地瓜，奶奶會講故事，邊吃著烤地瓜邊聽著奶奶講的動人故事。所以，趁孩子小的時侯，就建立好家庭溝通的管道，每天陪孩子吃飯，說說輕松的話題，晚間抽出時間和孩子說說話、玩?zhèn)€游戲；假日一起出去走走，一起打掃房間，都可以凝聚孩子與父母的感情。其實說簡單點，做法很簡單，就看家長用心沒有。親子溝通是雙向的，不能只有父母訓(xùn)孩子，也要讓孩子說說他的感覺，才能彼此了解。彼此的互動很重要，不要只是一家人都坐在電視機前目瞪口呆，必須保持經(jīng)常性的互動與良性地溝通?？傊?，孩子小的時侯，家長遵守了感情交流的原則，孩子成大后就不會對家長冷漠。

5、給孩子自由的原則

很多家長把孩子管得很嚴(yán)，卻往往吃力不討好，甚至?xí)鰡栴}。應(yīng)相信孩子的能力，給孩子一個自由發(fā)展的空間、交友的空間、玩耍的空間，自己處理問題的空間。

有一個家庭，父母都是國家的高科技人才，為了讓兒子出國留學(xué)，從小就不準(zhǔn)孩子出去玩，要求孩子學(xué)習(xí)。孩子從小學(xué)到中學(xué)，高中沒有一個好朋友。兒子很聽話，每天都重復(fù)著從學(xué)校到家，兩點一線的生活，等上了大學(xué)遇到了一個女孩，成績優(yōu)秀，善解人意，女孩很同情男孩。兩個人很投機，男孩有什么話都告訴女孩，在這樣的交往下，男孩成績進(jìn)步很大。但被母親知道后，把女孩賭到校門外，告誡女孩“不準(zhǔn)與我兒子來往，我兒子要出國留學(xué)，我們是高干家庭，你是工人家庭，你不配?！边@樣的一翻話讓女孩很氣憤，從此不再搭理男孩，男孩一氣之下，結(jié)束了母親的生命。家長無情的干涉，孩子沒有自由的世界必定會有一天暴發(fā)出無情之舉。

著名教育家陶行知先生曾提出六個解放：“解放孩子的頭腦，使孩子敢想；解放孩子的雙手，使孩子能干；解放孩子的眼睛,使孩子會觀察；解放孩子的嘴巴，使孩子多說；解放孩子的空間，使孩子能到大自然中去學(xué)習(xí)；解放孩子的時間，使孩子能充分發(fā)揮自己的聰明才智."有位網(wǎng)友說：“這都解放了，孩子就沒人管了。以我個人的解釋是：這六個解放是在不放縱，不放任的狀態(tài)下，遵照給孩子自由的原則進(jìn)行的教育。比如解放大腦，就是增強創(chuàng)新意識；解放雙手就是增強獨立能力；解放雙眼就是增強審美能力；解放嘴巴就是增強交流溝通能力；解放空間就是讓孩子享受自然給予的另一種美好感受；解放時間就是給孩子自由，不是每次假期都把孩子送到輔習(xí)班和天才班培養(yǎng)。

6、教育孩子一致的原則

曾仕強教授曾經(jīng)說過：“三頭的馬車是使不上力氣的，一個向東，一個向西，一個向北，怎么前進(jìn)嗎？”一個家庭教育孩子也是這樣，如果孩子放學(xué)回家，爺爺允許孩子看完動畫片再做作業(yè)，爸爸想讓孩子做完作業(yè)再看動畫片，媽媽希望孩子每天回家按時寫作業(yè)，只允許星期天看電視，這樣的不一致，就會在教育上大打折扣。如果全家人都一個口令，到周末可以給一定的時間看動畫片，這樣孩子就會遵守。所以，我們兩代家長在教育孩子上，要互相溝通，達(dá)成共識，做到心往一處想，勁往一處使。

7、家長為榜樣的原則

日常生活中我們常說，榜樣的力量是無窮的。在家庭教育中也是如此，如果家長愛學(xué)習(xí)，家長愛鍛煉，家長愛干凈，那么孩子大多也是如此。

8、信任孩子的原則

以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；親其師，信其道，信任是最有效的教育力量。達(dá)爾文的母親相信孩子的認(rèn)知能力，根據(jù)孩子的興趣，積極引導(dǎo)孩子在大自然中認(rèn)識各種植物和花草，使得達(dá)爾文日后成為了生物學(xué)家。

9、對孩子寬容的原則

人非圣賢，孰能無過？孩子在成長的過程中，自然會經(jīng)常犯錯誤。對待這樣的孩子，家長應(yīng)該寬容地對待，大可不必“小錯就罵，大錯就棍棒侍侯?！痹诤⒆映砷L的過程中做錯事是難免的，我們大人也有做錯事的時侯，何況孩子呢？伊建麗在《好媽媽勝過好老師》一書中說到——自己這么大人，有一次晨練時還穿反了運動褲?？梢姡笕嗽谏钪?，也無法保證百分之百的正確。寬容不是放縱，寬容的原則不是無限度的遷就，寬容是一種境界，俗語說的好：“有錯不怕，改了就好?！焙⒆映鲥e時，家長給孩子講明白錯在哪里，為什么出錯，如何改正錯誤，以避免今后再出現(xiàn)類似的錯誤。

10、對孩子鼓勵的原則

許多家長平時只看孩子缺點，不看孩子的優(yōu)點。當(dāng)孩子取得好成績時便問：“是自己考出來的嗎？”當(dāng)孩子成績差時又說：“你就是笨，我就知道你考不好。”“好孩子是夸出來的，”這是一句至理名言。人都喜歡別人夸自己，何況孩子。在孩子取得哪怕是一點成績時，家長要及時給予肯定和表揚，要多看孩子的優(yōu)點和成績，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，給孩子架起通往成功的橋梁。

二、家庭教育的方法

孫子兵法中所說：“兵者，國之大事，存亡之道，不可不察也?！痹诩彝ソ逃形业谋硎鍪恰白诱?，家之大事，成長之時，不可不研也?！笔焖穆凡拍軇澓么?，家庭教育的方法正確與否，必決定孩子生命的沉浮。

1、榜樣示范法

家長的言傳身教十分重要。好的榜樣和正確的行為示范可以讓孩子有形可循，有樣可學(xué)。家庭是孩子生活的第一環(huán)境，家庭風(fēng)氣的感染和熏陶，對孩子思想品德的形成起著重要的作用。無數(shù)事實證明：在具有良好風(fēng)氣的家庭里，孩子能逐步養(yǎng)成高尚的品德，易于識別和抵制社會上不良風(fēng)氣的影響：前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們與兒童談話和教育兒童，吩咐兒童的時侯才是在進(jìn)行教育。你們是在生活的每時每刻、甚至你們不在家的時侯也在教育兒童。 你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話、怎樣議論別人、怎樣歡樂和發(fā)怒、怎樣對待朋友……這一切都會影響孩子?！?作為家長一定要嚴(yán)格要求自己，提高自身的素養(yǎng)，和睦鄰里，誠實待人，謙虛敬業(yè)，勤儉持家等，處處給孩子做出榜樣，為孩子良好的道德修養(yǎng)作出典范。我們油田有一位家長很有感觸地說：“孩子的心靈世界是模仿的世界”。

2、說服教育法

說服教育法是家庭教育最基本的方法之一，也是家長們用得最多的方法。說服教育是通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非、提高認(rèn)識的一種方法。說服要有耐心，說話要言之有理，要用建議代替命令、指責(zé)。我們的說服教育，要力爭做到“情是深的，心是暖的，語言是生動的?！?span>

3、行為訓(xùn)練法

認(rèn)識決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。要讓一種良好的行為成為習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練。行為習(xí)慣訓(xùn)練的內(nèi)容很廣，如學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，勞動習(xí)慣，接人待物的習(xí)慣以及其他的生活習(xí)慣和道德習(xí)慣等。

4、家規(guī)制約法

下面有這樣一個案例。郭X8歲 于2011年12月31日在河南省濮陽市昆吾路與益民路八中小學(xué)放學(xué)時間走失，見到者 請聯(lián)系 15XXXXX，定重謝。當(dāng)時，我在群里看到這則信息的時侯，心里升騰著對家長粗心大意的抱怨。心糾結(jié)了好一陣子。下午，在群里看到，孩子找到的消息，原來是孩子在別人家呆了一天，這時侯，糾結(jié)的心情算是被舒展開了。內(nèi)心慶幸孩子是在別人家玩了一天，而不是出現(xiàn)父母八年的心血變?yōu)橐环N無限的心疼和永久的憂傷。反思這個事例，其根源在哪里？不得不這樣分析出來，給大家以警醒。孩子在別人家玩了一天，都不知道給父母打個電話告知，孩子為什么會出現(xiàn)這樣的無規(guī)矩，沒制約的表現(xiàn)，實屬家庭教育對這方面訓(xùn)導(dǎo)的缺失。出必告，反必面，雖然是古人家訓(xùn)，但現(xiàn)今社會的家庭教育中這一項也是不可缺少甚至應(yīng)該堅持繼承的教育內(nèi)容。所以建議定個這方面的家規(guī)，讓孩子自覺遵守，無論去哪里，都要告知家長在哪里，去了哪里，免得大人擔(dān)心。

   5、客觀評價法

評價法是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對孩子的思想行為給予肯定和否定的方法。它有助于孩子良好思想和行為的深化，預(yù)防和克服不良思想和行為的滋長。評價孩子要客觀，要有根有據(jù)，該贊許的贊許，該表揚的表揚，該獎勵的就獎勵，該批評的就批評，該處罰的就處罰。

這里講一件這樣的事情

小明有一次從幼兒園帶了一支鉛筆回家，很高興地拿出來畫畫，一下子就被媽媽看到了。媽媽在詢問中得知孩子在別人不知道的情況下，拿了別人的筆，媽媽馬上給孩子貼上小偷的標(biāo)簽，并說小偷是壞人，要被警察抓走，孩子嚇得大哭。

同樣的事情也發(fā)生在小亮的身上。媽媽發(fā)現(xiàn)小亮多了一支有漂亮圖案的筆，便問小亮，這支筆是誰的？”小亮說“是我的呀！”媽媽說：“不記得我們家有這種筆，是不是小朋友的？”小亮說“是——小麗今天帶到學(xué)校的！”媽媽說“那這筆怎么會跑到我們家了呢？”小亮說：“這筆上面有我喜歡的圖案！”媽媽說：“所以你就把它帶回來了，是不是？”小亮點點頭，媽媽繼續(xù)問：“那——小麗知不知道你把她的筆帶回了家？”小亮說：“不知道！”媽媽說：“那她現(xiàn)在找不到這支漂亮的筆，一定很傷心！說不定會哭呢！”小亮說：“那怎么辦？”媽媽說：“沒辦法啊！”你沒有告訴她，就把筆拿回家，她以為筆弄丟了，當(dāng)然會難過的，可是我們可以明天帶去還給她，跟她說對不起，她就不會再傷心了?！毙×列钠綒夂偷卮饝?yīng)了。

媽媽平靜地解決了孩子帶回別人東西的行為，沒有嚇著孩子，也沒有讓孩子認(rèn)為自己是壞人。我們在對孩子進(jìn)行教育的時侯切忌給孩子貼不好的標(biāo)簽，這對孩子人格發(fā)展和心理會有不良的影響。只要您耐心地了解他的動機，善加引導(dǎo)，孩子就會在一件件的具體事情中逐步明辨是非。

6、表揚激勵法

表揚激勵法就是對孩子好的行為的肯定。通過表揚激勵，幫助孩子提高自信，逐步把好的行為變成習(xí)慣。當(dāng)孩子被評為三好學(xué)生或優(yōu)秀班干部，就會受到學(xué)校表彰，孩子做好事，就會受到大家的夸獎，家長要將孩子的證書懸掛或建立一個榮譽記時冊來激勵孩子。

7、自我教育法

自我教育法是兒童的自我控制、自我管理的方法。這種方法比家長的強制性更好。例如：孩子放學(xué)后不及時寫作業(yè)，而先看電視，其實他自己也知道這樣做是不對的，但就是控制不住自己想看電視的欲望。家長不妨就讓他看，等到他因為看電視而完不成作業(yè)受到老師批評時，就會自覺調(diào)整自己的行為。通過自我教育，孩子從心理上真正接受教育，自覺地認(rèn)同這種做法，自我控制、自我管理能力就能得到提高，各種良好的行為就會成為一種習(xí)慣。

8、       環(huán)境熏陶法

環(huán)境熏陶法是指家長創(chuàng)造和利用良好的家庭教育環(huán)境來教育孩子的一種方法。環(huán)境熏陶，首先家長要在家庭中創(chuàng)設(shè)一個良好的精神環(huán)境。例如：老卡爾給小卡爾布置了一個充滿書香氣息的房間。

9、       藝術(shù)陶冶法

藝術(shù)陶冶法就是家長運用文學(xué)、戲劇、電影、電視、音樂、舞蹈、美術(shù)、雕塑等藝術(shù)形式陶冶孩子情操的方法。這種方法，既可以指導(dǎo)孩子欣賞文藝作品，又可以指導(dǎo)孩子參與藝術(shù)創(chuàng)作、表演活動、從中受到熏陶感染。一個家庭的藝術(shù)氛圍如何，是這個家庭教育素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的綜合反映。

10、 批評教育法

   批評教育法是通過批評，使孩子明白是非，改正錯誤的一種方法。說到批評教育，家長都不陌生，可能沒有一個家長沒批評過孩子，它是我們教育孩子過程中使用頻率最多的一種方法。批評的目的是對孩子實施教育，所以批評教育要做到，有理有據(jù)，要講究藝術(shù)。家長在批評孩子前，要充分了解孩子兒錯誤的原因。有的家長在批評孩子時，不問青紅皂白亂發(fā)一通脾氣，最后孩子還不知道家長為什么發(fā)脾氣，導(dǎo)致教育達(dá)不到批評的目的。例如：河南有一位智慧的教育局長，有一天兒子回家說自己看上了一個女孩，要跟這個女孩結(jié)婚，父親說：“你看上她，她看上你了嗎？兒子自豪地說：“當(dāng)然啦！”父親又說：“如果你想在縣里發(fā)展你就和她交往，如果你想到省城發(fā)展，你就到省城時解決這個問題，如果您想到北京發(fā)展，那就到北京時再解決這個問題。兒子聽后，想了想說，那就等等再說吧。可見，父親的良性暗示批評法讓孩子從早戀中解脫出來。

隨著社會的發(fā)展國家的強大，人民的生活越來越好。物質(zhì)生活的不斷提升，家長對子女的期望也越來越高，對家庭教育越來越重視。在主干家庭教育中隔代教育是一個突出特點。資料表明，在北京有70％左右的孩子接受隔代教育，在上海有50%-60％的孩子接受隔代教育，在廣州接受隔代教育的孩子占總數(shù)的一半，在油田，這個比例也不會小。隔代教育如此普遍，于我國特定的社會背景有很大關(guān)系。一方面，中國已進(jìn)入老齡化社會，有大批老年人退休回家，他們有精力和時間照顧孫輩，于是出現(xiàn)了普遍的隔代教育，也就出現(xiàn)祖輩家長和父輩家長共同教育的現(xiàn)象和模式。家庭是孩子生活的第一個重要場所，是每個孩子的起點，是孩子成長的搖籃，父母是孩子的首任老師，祖輩家長則是孩子的助教員，祖輩家長也需要遵循上述家庭教育的基本原則和方法，共同努力，童蒙養(yǎng)正，締造家庭教育環(huán)境，避免家庭教育的各種誤區(qū)，促進(jìn)孩子積極快樂成長。

   最后，祝愿所有的老師，家長和孩子們春節(jié)快樂，合家幸福美滿，萬事如意，新的一年里，家庭教育更上一層樓。感謝大家的聆聽。