默多克10歲的時(shí)候，他就被母親送到了寄宿學(xué)校去生活。剛開始，父親以兒子年紀(jì)還太小無法自己照顧自己為由，反對(duì)這一做法。但母親卻堅(jiān)持她的想法不讓步，她對(duì)丈夫說：“在寄宿學(xué)校的生活能教會(huì)兒子如何與他人相處，這對(duì)孩子絕對(duì)有益，有助于培養(yǎng)兒子無私的精神?！蹦嗫司妥x的學(xué)校叫基隆語法學(xué)校，這里位于海風(fēng)口，冬天非常寒冷。但這個(gè)學(xué)校的教員個(gè)個(gè)博學(xué)多才、誨人不倦，校長(zhǎng)嚴(yán)格且盡職，默多克在學(xué)校里不僅僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，而且逐漸培養(yǎng)起獨(dú)立思考的習(xí)慣。在幾位良師益友的影響下，他開始參加校園活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)，并漸漸成為令人矚目的風(fēng)云人物，還擔(dān)任了校報(bào)的編輯，開始了他的媒介生涯。
默多克的母親似乎有點(diǎn)“鐵石心腸”，但正是這種“鐵石心腸”才造就了默多克今天的成功和輝煌。但是，我們今天的父母卻總是千方百計(jì)地想把孩子護(hù)在自己的雙翼下，結(jié)果孩子越來越嬌嫩，獨(dú)立性越來越差，試想，他（她）以后又怎能適應(yīng)各種環(huán)境、各種職位呢？他（她）怎能在面對(duì)復(fù)雜局面時(shí)及時(shí)調(diào)整自己以適應(yīng)變化呢？
另外，為了孩子的成長(zhǎng)，請(qǐng)慎重地為孩子選擇一所適合他（她）的學(xué)校，畢竟，學(xué)校能比家庭帶給孩子更多的知識(shí)，可以開闊他們的眼界，增長(zhǎng)他們的見識(shí)，將會(huì)使孩子結(jié)識(shí)更多的良師益友，并從中獲益。學(xué)校是父母培養(yǎng)子女不可忽視的重要基地。
瘋狂的“故事迷”父子
漢斯·克里斯蒂安·安徒生（1805－1875）世界聞名的丹麥童話作家，他創(chuàng)作出的童話故事如《海的女兒》《賣火柴的小女孩》等不僅受到全世界兒童的熱烈喜愛，而且對(duì)許多成年人同樣具有重大魅力。
安徒生出生在歐登賽城的貧民窟。父親是一名鞋匠，但受過良好的教育。母親是一名洗衣婦，雖然沒受過教育并且迷信，卻引導(dǎo)安徒生進(jìn)入了民間傳說的世界。
他的父親以修鞋為生，干活雖然很累，但他并沒有忽略自己的孩子。他常常在干完活后，領(lǐng)著安徒生去散步，一邊走在小路上，一邊給他講歐登王城堡的故事，講自己小時(shí)候吃的苦頭，講那些窮苦人的故事。小安徒生總是仰著脖子睜大眼睛，專注地聽父親那些或者有趣或者凄慘的故事，并為他們高興和難過。
父親深深明白窮苦的家庭不能給兒子提供什么好的玩具，看著小安徒生天真渴求的眼睛，他常常感到很內(nèi)疚。有一天，他在做活時(shí)剩下了一塊木頭，頓時(shí)想到--可以給孩子做些小玩意啊！他找來工具，又刨又砍又削，然后盡力地精雕細(xì)琢一番，花了好一番功夫，幾個(gè)雖然粗糙卻有趣的木偶就這樣“問世”了！小安徒生看了，激動(dòng)得手舞足蹈。父親對(duì)他說：“還可以把他們弄得更有趣一些?。∧闳ジ鷭寢屢c(diǎn)她用不著的零碎布片來，咱們給這些木偶縫制幾件衣服穿，好不好？”
小安徒生聽了，拍手叫道：“好啊好啊！我這就去！”他興沖沖地跑到媽媽那兒去，在媽媽的幫助下，笨手笨腳地給小木偶們各自縫了一套衣服，并且細(xì)心地替他們穿好。父親又對(duì)他說：“你看看，他們像不像幾個(gè)演員？咱們玩'演戲'的游戲怎么樣？”他找來一張桌子當(dāng)做舞臺(tái)，找來媽媽的頭巾當(dāng)幕布，還找來一本名叫《荷爾堡》的戲劇故事書做劇本，就這樣，父子兩人興高采烈地演起戲來。他們頭碰頭地背臺(tái)詞，爭(zhēng)執(zhí)著該用什么樣的表情和動(dòng)作，簡(jiǎn)直把自己當(dāng)作了專業(yè)演員一樣。爸爸滑稽的動(dòng)作把小安徒生逗笑得東倒西歪，根本演不下去了！媽媽這時(shí)也情不自禁放下手里的活，來當(dāng)他們的觀眾。隔壁的鄰居們也被吸引來了，都笑這爺倆真是瘋了！
從此以后，安徒生就迷上了故事，迷上了演戲。那些虛構(gòu)的人物和情節(jié)對(duì)他來說，就像挪威古老神秘的森林一樣吸引著他。為了演好戲，為了了解更多的故事，他瘋狂地喜愛看書。這對(duì)他以后的童話創(chuàng)作產(chǎn)生了很大的影響。
默多克的母親似乎有點(diǎn)“鐵石心腸”，但正是這種“鐵石心腸”才造就了默多克今天的成功和輝煌。但是，我們今天的父母卻總是千方百計(jì)地想把孩子護(hù)在自己的雙翼下，結(jié)果孩子越來越嬌嫩，獨(dú)立性越來越差，試想，他（她）以后又怎能適應(yīng)各種環(huán)境、各種職位呢？他（她）怎能在面對(duì)復(fù)雜局面時(shí)及時(shí)調(diào)整自己以適應(yīng)變化呢？
另外，為了孩子的成長(zhǎng)，請(qǐng)慎重地為孩子選擇一所適合他（她）的學(xué)校，畢竟，學(xué)校能比家庭帶給孩子更多的知識(shí)，可以開闊他們的眼界，增長(zhǎng)他們的見識(shí)，將會(huì)使孩子結(jié)識(shí)更多的良師益友，并從中獲益。學(xué)校是父母培養(yǎng)子女不可忽視的重要基地。
瘋狂的“故事迷”父子
漢斯·克里斯蒂安·安徒生（1805－1875）世界聞名的丹麥童話作家，他創(chuàng)作出的童話故事如《海的女兒》《賣火柴的小女孩》等不僅受到全世界兒童的熱烈喜愛，而且對(duì)許多成年人同樣具有重大魅力。
安徒生出生在歐登賽城的貧民窟。父親是一名鞋匠，但受過良好的教育。母親是一名洗衣婦，雖然沒受過教育并且迷信，卻引導(dǎo)安徒生進(jìn)入了民間傳說的世界。
他的父親以修鞋為生，干活雖然很累，但他并沒有忽略自己的孩子。他常常在干完活后，領(lǐng)著安徒生去散步，一邊走在小路上，一邊給他講歐登王城堡的故事，講自己小時(shí)候吃的苦頭，講那些窮苦人的故事。小安徒生總是仰著脖子睜大眼睛，專注地聽父親那些或者有趣或者凄慘的故事，并為他們高興和難過。
父親深深明白窮苦的家庭不能給兒子提供什么好的玩具，看著小安徒生天真渴求的眼睛，他常常感到很內(nèi)疚。有一天，他在做活時(shí)剩下了一塊木頭，頓時(shí)想到--可以給孩子做些小玩意啊！他找來工具，又刨又砍又削，然后盡力地精雕細(xì)琢一番，花了好一番功夫，幾個(gè)雖然粗糙卻有趣的木偶就這樣“問世”了！小安徒生看了，激動(dòng)得手舞足蹈。父親對(duì)他說：“還可以把他們弄得更有趣一些?。∧闳ジ鷭寢屢c(diǎn)她用不著的零碎布片來，咱們給這些木偶縫制幾件衣服穿，好不好？”
小安徒生聽了，拍手叫道：“好啊好啊！我這就去！”他興沖沖地跑到媽媽那兒去，在媽媽的幫助下，笨手笨腳地給小木偶們各自縫了一套衣服，并且細(xì)心地替他們穿好。父親又對(duì)他說：“你看看，他們像不像幾個(gè)演員？咱們玩'演戲'的游戲怎么樣？”他找來一張桌子當(dāng)做舞臺(tái)，找來媽媽的頭巾當(dāng)幕布，還找來一本名叫《荷爾堡》的戲劇故事書做劇本，就這樣，父子兩人興高采烈地演起戲來。他們頭碰頭地背臺(tái)詞，爭(zhēng)執(zhí)著該用什么樣的表情和動(dòng)作，簡(jiǎn)直把自己當(dāng)作了專業(yè)演員一樣。爸爸滑稽的動(dòng)作把小安徒生逗笑得東倒西歪，根本演不下去了！媽媽這時(shí)也情不自禁放下手里的活，來當(dāng)他們的觀眾。隔壁的鄰居們也被吸引來了，都笑這爺倆真是瘋了！
從此以后，安徒生就迷上了故事，迷上了演戲。那些虛構(gòu)的人物和情節(jié)對(duì)他來說，就像挪威古老神秘的森林一樣吸引著他。為了演好戲，為了了解更多的故事，他瘋狂地喜愛看書。這對(duì)他以后的童話創(chuàng)作產(chǎn)生了很大的影響。
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