豐子愷（1898-1975），我國著名的漫畫家、書法家、散文家。浙江桐鄉(xiāng)人，受業(yè)于名師李叔同--我國新文化運(yùn)動的啟蒙者之一。他多才多藝，一生出版的著作達(dá)一百八十多部。如《子愷漫畫》《緣緣堂隨筆》等。
豐子愷先生十分重視對兒女的教育，他主張走近兒童的心靈，主張保持童心，同時他也不放松對兒女品德的教育。他的兒女在他悉心教導(dǎo)下健康成長，長子豐華瞻不僅在美術(shù)方面造詣頗深，其道德與文章亦為人們所敬仰。兒子豐陳寶、女兒豐一吟長期以來致力于其父著作的整理研究、漫畫的描摹復(fù)原及編纂工作，深得豐子愷先生藝術(shù)品質(zhì)的精髓。
豐子愷十分好客，常有美術(shù)界人士登門拜訪。豐子愷在與來客切磋繪畫技藝時，總是讓兒子豐華瞻在一旁聆聽，并且允許鼓勵華瞻參與討論。豐子愷《古詩新畫》一書的構(gòu)思、定稿，正是得益于兒子和客人的“說長道短”和隨口品評。
豐子愷十分重視對兒女進(jìn)行禮貌待客的教育。每逢家里來客人，他總是向兒女強(qiáng)調(diào)：為客人端茶、添飯時，一定得用雙手端上。他常常教育兒女：“客人送你什么東西，你要躬身雙手去接，躬身表示敬意，雙手表示謝意?！彼袝r還風(fēng)趣地對兒女們說：“如果用一只手端茶、送飯，就好比皇上對臣子賞賜，或者向乞丐布施，又或者像是父母給孩子喝水、喂飯，這是非常不恭敬的行為。”這些話深深地印在了兒女們的心里，反映在行動上，使他們終身難忘。豐子愷《折荷圖》
兒子豐陳寶小時候特別靦腆，怕見生人，因此時常在客人面前顯得不講禮貌。為了鍛煉兒子和陌生人打交道的能力，在陳寶十三四歲時豐子愷把他帶到上海開明書店做一些抄寫剪貼的工作。有一天，一位陌生人到書店找豐子愷，客人與豐子愷談完事正準(zhǔn)備告辭，看見陳寶在大廳里工作，于是就和藹地跟陳寶打招呼。陳寶從未見過這個客人，一下子愣住了，手足無措，一言不發(fā)地站在那里，不知如何是好。父親送走了客人，便把兒子叫到身邊，嚴(yán)肅地說：“剛才客人跟你打招呼告別，你怎么可以不理睬人家呢？這是極不禮貌的行為。以后可要注意點(diǎn)呀。”
還有一次，好客的豐子愷在飯館里宴請一位朋友，他把幾個十來歲的子女都帶去作陪。剛吃完飯，有的孩子就想先回家去。豐子愷知道他們的想法后，立刻悄悄制止了他們?；丶液?，他對兒女們說：“我們家請客，你們是小主人，如果主人比客人先走，那是對客人的不敬。”兒女們聽了這番話，都很慚愧。在豐子愷的教導(dǎo)下，他的子女都成為明理懂禮之人。
講究文明禮貌是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。而對孩子進(jìn)行文明禮貌的教育則是件耐心細(xì)致的長期性培養(yǎng)工作。豐子愷先生很好地利用了客人來拜訪的機(jī)會，適時地對兒女進(jìn)行禮貌教育，可謂十分睿智有效。
在我們當(dāng)下這個開放的年代，幾乎每戶人家都常有親朋好友到訪。所有的父母都希望自己的孩子在別人的面前表現(xiàn)得禮貌明理，都希望自己的孩子是彬彬有禮的“小紳士”、“小淑女”。那么，為人父母者就要好好利用客人來訪這一難得的“教育情景”，讓孩子一起學(xué)做“東道主”，熱情、誠懇地接待客人。這對孩子的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)識能力的培養(yǎng)都會起到積極的推動作用。當(dāng)然，當(dāng)孩子在客人面前有失禮舉動時，做父母的也不要當(dāng)著客人的面指責(zé)孩子，殊不知，孩子的自尊心是異常脆弱的，在這種情況下，父母不妨采用講理的方式溫和地啟發(fā)孩子。相信你的孩子在這樣的教育下一定能成為一個明理懂禮的紳士、淑女。
豐子愷先生十分重視對兒女的教育，他主張走近兒童的心靈，主張保持童心，同時他也不放松對兒女品德的教育。他的兒女在他悉心教導(dǎo)下健康成長，長子豐華瞻不僅在美術(shù)方面造詣頗深，其道德與文章亦為人們所敬仰。兒子豐陳寶、女兒豐一吟長期以來致力于其父著作的整理研究、漫畫的描摹復(fù)原及編纂工作，深得豐子愷先生藝術(shù)品質(zhì)的精髓。
豐子愷十分好客，常有美術(shù)界人士登門拜訪。豐子愷在與來客切磋繪畫技藝時，總是讓兒子豐華瞻在一旁聆聽，并且允許鼓勵華瞻參與討論。豐子愷《古詩新畫》一書的構(gòu)思、定稿，正是得益于兒子和客人的“說長道短”和隨口品評。
豐子愷十分重視對兒女進(jìn)行禮貌待客的教育。每逢家里來客人，他總是向兒女強(qiáng)調(diào)：為客人端茶、添飯時，一定得用雙手端上。他常常教育兒女：“客人送你什么東西，你要躬身雙手去接，躬身表示敬意，雙手表示謝意?！彼袝r還風(fēng)趣地對兒女們說：“如果用一只手端茶、送飯，就好比皇上對臣子賞賜，或者向乞丐布施，又或者像是父母給孩子喝水、喂飯，這是非常不恭敬的行為。”這些話深深地印在了兒女們的心里，反映在行動上，使他們終身難忘。豐子愷《折荷圖》
兒子豐陳寶小時候特別靦腆，怕見生人，因此時常在客人面前顯得不講禮貌。為了鍛煉兒子和陌生人打交道的能力，在陳寶十三四歲時豐子愷把他帶到上海開明書店做一些抄寫剪貼的工作。有一天，一位陌生人到書店找豐子愷，客人與豐子愷談完事正準(zhǔn)備告辭，看見陳寶在大廳里工作，于是就和藹地跟陳寶打招呼。陳寶從未見過這個客人，一下子愣住了，手足無措，一言不發(fā)地站在那里，不知如何是好。父親送走了客人，便把兒子叫到身邊，嚴(yán)肅地說：“剛才客人跟你打招呼告別，你怎么可以不理睬人家呢？這是極不禮貌的行為。以后可要注意點(diǎn)呀。”
還有一次，好客的豐子愷在飯館里宴請一位朋友，他把幾個十來歲的子女都帶去作陪。剛吃完飯，有的孩子就想先回家去。豐子愷知道他們的想法后，立刻悄悄制止了他們?；丶液?，他對兒女們說：“我們家請客，你們是小主人，如果主人比客人先走，那是對客人的不敬。”兒女們聽了這番話，都很慚愧。在豐子愷的教導(dǎo)下，他的子女都成為明理懂禮之人。
講究文明禮貌是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。而對孩子進(jìn)行文明禮貌的教育則是件耐心細(xì)致的長期性培養(yǎng)工作。豐子愷先生很好地利用了客人來拜訪的機(jī)會，適時地對兒女進(jìn)行禮貌教育，可謂十分睿智有效。
在我們當(dāng)下這個開放的年代，幾乎每戶人家都常有親朋好友到訪。所有的父母都希望自己的孩子在別人的面前表現(xiàn)得禮貌明理，都希望自己的孩子是彬彬有禮的“小紳士”、“小淑女”。那么，為人父母者就要好好利用客人來訪這一難得的“教育情景”，讓孩子一起學(xué)做“東道主”，熱情、誠懇地接待客人。這對孩子的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)識能力的培養(yǎng)都會起到積極的推動作用。當(dāng)然，當(dāng)孩子在客人面前有失禮舉動時，做父母的也不要當(dāng)著客人的面指責(zé)孩子，殊不知，孩子的自尊心是異常脆弱的，在這種情況下，父母不妨采用講理的方式溫和地啟發(fā)孩子。相信你的孩子在這樣的教育下一定能成為一個明理懂禮的紳士、淑女。
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