孩子要懂得熱愛自然

　　在鋼筋水泥構(gòu)筑的都市里，生活在鴿子籠一樣的居室里，人們參加室外活動的欲望越來越弱，孩子們的室外活動自然也越來越被忽視甚至受到限制。過去，傍晚時分，一群孩子在空曠的操場上跳皮筋、扔沙包、捉迷藏，追逐打鬧的情景，現(xiàn)在越來越難以見到了。

　　除了因為現(xiàn)在都市建筑越來越星羅棋布，孩子們玩耍的空間被蠶食這一客觀因素外，孩子們被剝奪了室外活動權(quán)利的原因主要來自父母的思想?，F(xiàn)在一家只有一個孩子，父母"含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了"，恨不得一天24小時守護在孩子左右。要孩子到外面玩耍，萬一摔著或者遇到更大更可怕的意外怎么辦？再說，出去玩多累啊，外頭有風(fēng)有沙塵多臟啊……總之，讓孩子呆在家里最安全，最讓父母放心。

　　不少家長認(rèn)為對孩子進行智力開發(fā)，就要讓孩子多寫、多算。殊不知這樣一來，也就使孩子逐步疏遠(yuǎn)了大自然，從而失去了一位可以啟迪心靈的好老師。

　　大自然每天都是新的。

　　春天，有和煦的春風(fēng)、吐綠的楊柳、蘇醒的小草、飛來的燕子、出洞的螞蟻；夏天，有碧綠的湖水、盛開的鮮花、啾啾的鳥鳴、歡唱的青蛙、紛飛的蝴蝶；秋天，秋高氣爽、陰雨綿綿，有瓜果飄香的果園、金色的田野、豐收的莊稼，辛苦勞作的農(nóng)民；冬天，寒風(fēng)凜冽，植物枯黃，有皚皚的白雪、美麗的冰雕、漂亮的霧凇。每個季節(jié)都有不同的自然景色，不同的動植物生長，不同的人物活動。家長應(yīng)該多帶孩子出去走走，讓孩子貼近大自然，了解大自然。

　　大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界。它千姿百態(tài)變化無窮，吸引著富有好奇心的孩子。如果我們能有意識地引導(dǎo)孩子熱愛自然，就會打開他們向自然求索知識的心扉。

　　東子給家長的建議--方法一：戶外玩耍豐富孩子想象力

　　不知你有沒有觀察過，許多孩子在雨天里特別喜歡踩水潭，非要濺一身水才高興呢！不管父母在身后如何指責(zé)、阻撓，也要看看水花是怎么往上濺的。要是下大雨就更來勁了，沖出屋子在雨中嬉戲玩水，淋得渾身濕透，毫不在乎。沙子和泥土對成人來說，也許是一些不受歡迎的東西，而它卻可以給孩子們帶來無窮的樂趣。當(dāng)孩子走過工地旁的沙堆和石子堆時，偏偏要從這"小山上"走過去，伸手撈點什么，然后再扔出去。有時候就索性蹲在沙土堆邊，造起"小山洞"，挖起"小河溝"來。

　　為什么孩子都喜歡玩沙玩水呢？這些看起來似乎是很臟的游戲，究竟對孩子有沒有益處？家長們也許并不理解。

　　沙和水有一個共同的特點，它們都沒有固定的形狀，孩子們可以根據(jù)自己的意愿，變幻莫測地玩兒。水，可以靜靜地流過，也可以拍打著濺起水花；用手指畫圓圈，會出現(xiàn)一個個小漩渦；從指縫里可以看到水一滴一滴往下流；把水灌進小瓶子里，能再倒出來；還可以玩水槍……

　　思考、探究、琢磨、聯(lián)想層出不窮。同樣，在沙堆上能造鳥窩、挖洞、建水庫、筑堤壩，孩子們成了一個個小建筑師。孩子們在沙和水中，千變?nèi)f化地玩?zhèn)€不停，帶來無窮歡樂，并大大地發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力。

　　方法二：大自然是孩子最好的老師

　　把孩子們關(guān)在屋子里，不讓孩子走進大自然，孩子就不會了解和體會春天的生機盎然、夏天的郁郁蔥蔥、秋天的豐收之喜、冬天的皚皚白雪。

　　春天來了，我們可以帶孩子們?nèi)ふ掖禾斓淖阚E，讓他們知道，小草泛綠是春天，百花盛開是春天，農(nóng)民伯伯忙著播種也是春天。到大自然中去尋找春天，孩子們心中的春天便有了生命，有了活力，也有了可貴的童真。春去秋來，讓孩子們?nèi)淞掷锸岸揎h零的黃葉，到果園里采摘豐收的果實，去田間地頭撫摸那沉甸甸的五谷。孩子們真切地感受到豐收，感受到秋天的詩意。

　　世界上再沒有比大自然更好的老師了。我們不該讓孩子遠(yuǎn)離它。讓孩子懂得親近自然、擁抱自然、熱愛自然，讓孩子投身到自然中，并在感受大自然的奇妙過程中，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力，孩子對大自然的認(rèn)識、對各種生物的了解也會越來越細(xì)致，而且對美的欣賞能力也會越來越高。

　　方法三：讓孩子在大自然中盡情玩耍

　　大自然的一草一木，一花一石都對孩子有著莫大的吸引力。特別是學(xué)齡前的孩子，他們更有著天生和自然親近的本能，能夠和大自然親密對話，在他們的眼里小草是他們的朋友，螞蟻是他們淘氣的伙伴。我們不但帶孩子們?nèi)ス珗@春游，還利用散步和戶外活動的時間，帶他們到公園里到處走一走、看一看、摸一摸、說一說等。使孩子們不但感到自由輕松，還沉浸在優(yōu)美的自然環(huán)境之中。其次，有條件的話，家長還應(yīng)帶他們?nèi)マr(nóng)村參觀，看看農(nóng)民種地的情景，有時還可以參與到他們當(dāng)中。

　　我對女兒依依室外活動的安排主要分三種方式：每日的戶外運動、每周的近郊游玩、每年的遠(yuǎn)足旅游。從可以把依依帶到外面玩那一天起，我就盡可能堅持每天安排一定的時間帶依依出去玩。等到她可以獨自下樓玩耍了，戶外活動就成了她作息時間表上，永遠(yuǎn)不變的一項內(nèi)容。

　　每到周末，只要天氣不錯，我就帶上依依去近郊游玩。或者步行，或者騎上自行車，在鮮花盛開的季節(jié)，和她一塊上山采野花，編織美麗的花環(huán)。和她一起高吟著"兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶"，到廣場上迎著春風(fēng)放風(fēng)箏。在烈日炎炎的夏季，我?guī)ズ＿?，聽海鷗高歌，套上救生圈到海里暢游，或者赤著腳丫在沙灘上徜徉，撿拾貝殼、抓小螃蟹……

　　我還帶她到河里摸魚蝦，盡情在溪水里嬉戲；在秋高氣爽的季節(jié)，和她一起到豐收的果園里欣賞枝頭累累碩果，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一起收割莊稼，感受豐收的喜悅；而雪花飛舞時，我?guī)ラ_闊地帶堆雪人，在雪地上打滾、奔跑……

　　美好的大自然，不僅是人們追求美、創(chuàng)造美的動力，也是人們追求積極健康生活的精神支柱。父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子到野外去游玩，讓孩子多見識山川、湖泊、海洋、森林、草原，多了解各種動物、植物與氣象、季節(jié)變化的關(guān)系。讓孩子親手撫摸花草樹木，讓孩子親眼見識花鳥魚蟲，因為它們不僅是大自然的一部分，也是我們?nèi)祟惖呐笥?。帶孩子在認(rèn)識大自然事物的同時，也能增強環(huán)境保護意識，增強對大自然的情感。