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    正文
                                        家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                       家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    家庭教育論壇:要盡快讓孩子學(xué)會獨立

    (2012-02-05 18:52:59)   [編輯]

        隨著社會的發(fā)展,家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當今社會的焦點問題。法國哲學(xué)家愛爾維修有句至理名言:即使是普通的孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人。

        如果我們把東西方的父母作比較的話,就會發(fā)現(xiàn),中國父母在對子女的撫養(yǎng)、教育上,用心之良苦,伺候之周到,關(guān)照之全面而持久,可稱為“天下第一”。尤其是獨生子女家長表現(xiàn)得更是有過之而無不及。他們往往有兩種心態(tài),過分的愛(溺愛)和過分的望子成龍。

        “望子成龍”是每個家長普遍的心態(tài)。這可以理解。但常常因家長教育方法不當,孩子難以成“龍”,希望落空。怎樣才能教育孩子有所作為呢?筆者建議首先要讓孩子學(xué)會獨立。

        作為家長要尊重孩子的各種正當需求,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵孩子表達自己的思想和感情,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活,讓他們在社會生活中經(jīng)受磨煉,增長才干,提高社會適應(yīng)能力。

        “自然結(jié)果教育法”中的一個經(jīng)典事例大家可能有所了解:威爾遜要到山里參加為期兩天的野營,學(xué)校向他們介紹了營地的情況,為他們的準備工作提出了建議。媽媽問威爾遜是否需要幫忙,威爾遜說自己能夠照顧自己。在他出發(fā)之前,媽媽檢查了他的行李,發(fā)現(xiàn)他沒有帶足夠的衣服,因為那里要比平原冷得多,顯然威爾遜忽視了這一點。媽媽還發(fā)現(xiàn)他也沒有帶手電筒,這是野營時經(jīng)常需要帶的東西,但媽媽并沒有給他更多的提示。(大家反思一下,如果是你,你會怎樣。我敢保證,很多父母會立即動手給孩子塞進去,不僅如此,恐怕還會放進更多的東西了。)這位媽媽的做法就是為了給孩子一個機會,讓他在嘗試中獲得經(jīng)驗,運用已有的經(jīng)驗解決問題。這種經(jīng)驗對孩子來說,可能是成功的,也可能是失敗的,但這些經(jīng)驗卻會在他今后的生活中起重要的作用。因此,我們的家長如果要鍛煉孩子解決問題的能力,就應(yīng)該多給孩子體驗的機會,讓他們自己面對各種問題,時間長了,機會多了,他們就學(xué)會了解決問題的方法。

        還有這樣一位母親,她三歲的小女兒不僅活潑可愛,而且有著較強的模仿欲,因此,媽媽吃完飯收拾碗筷時,三歲的女兒也試圖學(xué)著媽媽的樣子干家務(wù),可是這個媽媽卻讓女兒坐在那里別動,因為怕女兒摔壞了碗,怕女兒劃破手。你說家長錯在哪里?錯在剝奪了孩子動手的權(quán)利。這樣起碼有三個副作用:一是動手的機會失去了,剝奪了一次智力鍛煉的機會;二是增強生活能力的機會失去了,剝奪了一次生活能力養(yǎng)成的機會;三是打擊孩子的求知欲。

        后來,這位媽媽聽了一個幼教專家的觀點之后,她欣然改變了做法,結(jié)果孩子5歲就能洗碗,自己洗手絹了。對于缺少的,只要給予就不少了;可是對于由于過多地給予而缺少的,只能少一些給予。對此,家長還是應(yīng)該有清醒的認識,保持一點愛的距離。

        又如:香港巨富李嘉誠,在教育孩子方面很有見地。他非常注意對孩子人格與品性的培養(yǎng)。他的兩個兒子李澤鉅和李澤楷長到八、九歲時,李嘉誠就讓他們參加董事會,不僅讓孩子列席旁聽,還可讓他們插話“參政議政”,主要是學(xué)習(xí)父親“不賺錢”、以誠信取勝的學(xué)問。后來,兩個孩子都以優(yōu)異的成績在美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)了,想在父親的公司里施展宏圖,干一番事業(yè),但李嘉誠果斷地拒絕了:“我的公司不需要你們,還是你們自己去打江山,讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職?!庇谑?,兄弟倆去了加拿大,一個搞地產(chǎn)開發(fā),一個去了投資銀行,他們克服了難以想象的困難,把公司和銀行辦得有聲有色,成了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠的“冷酷無情”,把孩子逼上了自立、自強之路,陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性。

        在這方面,美國總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模,他十分注重培養(yǎng)孩子們的獨立人格。他有句名言:“在兒子面前,我不是總統(tǒng)只是父親。”他反對孩子們依靠父母過寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。大兒子詹姆斯20歲去歐洲旅行,臨行前買了一匹好馬,然后打電報向父親求援。父親回電話說:“你和你的馬游泳回來吧?!眱鹤又缓觅u掉了馬作為路費回家?!岸?zhàn)”打響后,羅斯福的四個兒子都上了前線。父親病故了,他們還都堅守在自己各自的軍艦上,用這種特殊的方式為父親送行。日本思想家福澤渝吉說:“教育就是授人獨立自尊之道,并開拓躬行實踐之法?!?/span>

        又如陶行知所說:讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯才是英雄漢。然而,我們不少家長“心太軟”,對孩子的一切要大包大攬,進行“”一條龍”“、“全方位”、“系列化”服務(wù),飯來張口,衣來伸手,白天接送,晚上陪讀,如同溫室中的花朵,患了“軟骨癥”,見不了世面,經(jīng)不了風雨,結(jié)果獨生子女難獨立,這種現(xiàn)象確實令人擔憂。因此,如何培養(yǎng)孩子的獨立人格,應(yīng)成為家長重要的必修課。

        家長朋友們,以上科學(xué)的教子方法,或許對你我都有所啟發(fā)。

    (來源:教育頻道)[曉巖轉(zhuǎn)]

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