請教一下：
女寶寶，3周歲，很調(diào)皮，爸爸媽媽說話也不聽，有時候，打了也不聽，不知道該以什么方式來教育了？
女寶寶，3周歲，很調(diào)皮，爸爸媽媽說話也不聽，有時候，打了也不聽，不知道該以什么方式來教育了？
回復(fù)：
有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子小時候男女的性別差異比我們小時候要小。可能有多方面原因，最主要的是，現(xiàn)在的孩子大多是獨身子女，父母的教育方式中除了服裝還是有大差別外，其他教養(yǎng)方式好像男女差別不大，所以，女孩子也可以象以往的男孩子一樣調(diào)皮。俗話說“皮孩不呆”，這個應(yīng)該是件值得高興的事情。但是，調(diào)皮的孩子也給父母的教育帶來很大的難度。而當孩子難養(yǎng)的時候，父母往往僅僅認為是孩子難養(yǎng)，而很少反思一下是否自己教育不當？今天您能留言探討孩子的教養(yǎng)問題，作為父母已經(jīng)算是有先進的育兒思想了。您能有意識地尋找解決育兒困惑的方式方法，是孩子的福氣！通過您的表述，感覺您確實是對教育孩子不太拿手。教育孩子，怎么能夠孩子不聽話就動手呢？呵呵
最起碼，您得知道孩子為什么不聽話？聽您的口氣，您說的孩子就必須聽？三歲的孩子，他們的視界、理解、感受……能和我們大人一樣？要想孩子聽話，就得蹲下身體，用他們的眼線看世界，用童心去感覺他們的感受，用他們的思維去指導(dǎo)他們的行為，這樣，孩子才能跟你走。
要做到這些，可能需要學(xué)習(xí)些孩子的心理，看看孩子的成長秘密。我推薦一本書，是蒙臺梭利的《童年的秘密》，再去看孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》。
蒙臺梭利提出，0—6歲，兒童具有吸收性心智，幾乎是全盤吸收新信息，學(xué)習(xí)能力大得驚人，所以抓住兒童吸收性心智的敏感期進行教育會收到事半功倍的效果。
兒童的成長規(guī)律和與之相適應(yīng)的教育理念您可以自己去看看書。
下面我舉個例子，您看看，是否對您有啟發(fā)。
有一次我去一個地方辦事，對方不在，我就在大廳里等。看到一位奶奶抱著一個大約一周歲的孩子在玩。奶奶在和一個女工作人員聊天，孩子就在玩放在桌子上的瓶花，花是假花，瓶子卻是陶瓷的。孩子一動，奶奶就把孩子的手拿開，不讓動，可是一轉(zhuǎn)身，孩子又去動花瓶和花。奶奶就又去阻止，嘴巴里在說“不要動，敲碎了怎么辦？他們要罵的。”奶奶試圖用大人罵嚇唬孩子，讓孩子就范?？梢院⒆舆€是在動。
孩子要動，大人不讓動，然后大人批評孩子不聽話，更嚴重一點就是在罵聲中與哭聲中收場。這樣的場景，我們是否很容易看到？
試想一下，吸收性心智下的孩童，對于整個世界，都是感興趣的，對一切都是有種本能的探究。成人硬生生地要阻止，孩子的需求得不到滿足，他能舒服嗎？不舒服的話，要么再探索不管成人的阻止，要么用哭發(fā)泄自己的不舒服，用反抗表達自己的不滿，你還能讓孩子干嘛？
懂孩子的家長就不會這樣去阻止孩子，而是給孩子一些助力，使孩子更好地探索自己的未知，滿足孩子的好奇心，也使孩子更好地吸收各種自然心智。比如當這個孩子動花瓶的時候，可以跟孩子說“寶貝，這束花真漂亮??！我們來看看，花是什么顏色的??？”讓孩子看看，摸摸，聞聞，告訴孩子這個不是真的花，不會死。長在草地上公園的花是真的花（此處可以視孩子的基礎(chǔ)而定，小孩子不能太復(fù)雜）。還讓孩子拿一下瓶子，告訴她瓶子有點重，是陶瓷做的，摔在地上要碎，所以不能玩這個。然后去拿個塑料或者毛絨的玩具給孩子，告訴他這個是什么做的，摔不破，可以玩。當不讓孩子玩一樣?xùn)|西的時候，最好要說明理由，然后找個不危險的代替品，孩子才能安靜，也能把你的話聽進去?？赡芎⒆蝇F(xiàn)在還不懂，但是他是能吸收的，你跟孩子這么交流的時候，孩子還會跟你反抗嗎？跟小的孩子說話要清晰，要短句，明確，反復(fù)。孩子的注意力在你的語言上，在試圖理解你說的話，還會跟你“斗”嗎？孩子之所以跟你“斗”，是因為成人跟他在“斗”。
有一次，我在醫(yī)院的走廊看到一個媽媽抱著大約三歲的孩子等醫(yī)生，孩子要下地，然后要走開去，媽媽一遍又一遍的抱回來，不讓動這個摸那個，斗得是筋疲力盡。如果是您，按照上面的跟孩子聊感興趣的并且給他代替品的方法，您會怎么做呢？想想，就當是練習(xí)一下吧！
如果以后孩子再不聽話，您就試試站在孩子的立場上想想，給孩子一點助力，幫孩子找個合適的行為來表達同一個訴求，好嗎？
如果還有疑問，歡迎繼續(xù)留言~
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寫得好
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