首先感謝市教育局給了我這次學(xué)習(xí)交流的機會，我匯報的題目是《讓家庭教育成為學(xué)校教育的堅強后盾》。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確了家庭教育在實施和推進素質(zhì)教育中的重要作用；江澤民總書記也在《關(guān)于教育問題的談話中語重心長地指出：“加強和改進教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會各方面都要一起來關(guān)心和支持。”通過多年來的教育實踐，我深深感到家庭教育是整個教育的起點和基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，家庭是社會的細胞，家庭教育的好壞直接影響到整個國民素質(zhì)的優(yōu)劣。美國心理學(xué)家哈里森說，“幫助兒童的最好途徑就是幫助父母”。所以，父母素質(zhì)提高了，家庭教育成功了，就一定能使學(xué)校教育推波助瀾。

今天我們在這里就“家庭教育”這個話題展開討論和交流，我認為是很有時代意義的。就我而言，從參與到自己組織家庭教育工作已有15個年頭了，在這個過程中我漸漸清晰地也只是停留在“如果學(xué)校把家庭教育工作做好了，就有利于學(xué)校教育工作的開展”這一層面上，并沒有往深處想，更沒有與國民素質(zhì)之間產(chǎn)生聯(lián)系?；仡櫸倚＿^去所開展的家庭教育工作無非是由校長和部分行政人員分年級給家長上上課，考考試而已，后來做了一些改革，除了校長在重點年段進行專題性講座以外，要求各年級把過去三次家長會中的一次改為家庭教育班級授課，由班主任承擔(dān)本班家庭教育講座，并納入到班級考核之中，將大課與小課、校長宏觀講與班主任具體講有機結(jié)合起來，在當(dāng)時也受到了很多贊譽。自從我參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班，尤其是聆聽了顧曉鳴老師的培訓(xùn)講座之后，給了我極大的啟發(fā)和鼓舞，我從過去的盲目、機械完成任務(wù)到現(xiàn)在這種清新的感受，豁然有一種跳出井底的感覺，在博客里我寫到這樣一段話“從事家庭教育工作這么多年，我從來沒有像現(xiàn)在這樣敞亮過，在這里我找到了家庭教育的力量”這是一種發(fā)自內(nèi)心的感悟。從那以后教庭教育工作的思路打開了，開展此項工作的意義更加明確了，學(xué)校有了這么多家庭教育指導(dǎo)師，家庭教育工作將會做得更好。

我按照克拉瑪依市家庭教育工作委員會的要求和進度安排，首先對全體班主任進行了培訓(xùn)，只有讓全體教師觀念轉(zhuǎn)變了，才能行動起來，也才能看到家庭教育的成效。因為這項工作的結(jié)果是良好的，是可以預(yù)測的，可以大面積開展，讓更多的家長收益，讓更多的孩子受益。我們從家庭教育的意義和開展家庭教育工作的程序、方法以及如何成立班級家教委員會、如何開展活動、如何建立班級QQ群等方面進行了較為詳細的培訓(xùn)，并建立相應(yīng)的考核機制，將以上工作和學(xué)生、家長調(diào)查問卷結(jié)果、家長接待日返饋的情況、《不輸在家庭教育上》這本書的學(xué)習(xí)答題情況、指導(dǎo)菜單質(zhì)量等等一并納入到班級考核中，班主任清晰了工作流程，明確了目標(biāo)，表示有信心做好此項工作。

以上是從宏觀上所作的整體性工作，下面我把重點做的幾項工作給大家加以匯報：

1、     學(xué)校在過去成立的“三結(jié)合”教育委員會的基礎(chǔ)上，細化了家庭教育委員會的工作，修改了家庭教育委員會職責(zé)，并召集家委會討論職責(zé)的合理性。俗話說，水能載舟亦能覆舟，家長對學(xué)校的工作也是如此，越是地位高、文化素養(yǎng)高的家長對學(xué)校的期望值就越高，他們對學(xué)校的辦學(xué)理念、工作思路越了解就越支持，因此必須經(jīng)常與他們溝通和交流，還要真誠的征求他們的意見，這樣他們?yōu)閷W(xué)校解決問題的力度也就越大，因此我們不可忽視家委會的作用。如：安全排查、校服審核、校運會籌備、桌椅維修、積雪清掃等等，為學(xué)校建設(shè)出謀劃策，為學(xué)生教育獻計獻力。自覺承擔(dān)了孩子雙休日、節(jié)假日、八小時以外的教育，以實際行動努力消除“5+2=0”的教育現(xiàn)象。每學(xué)期評選家教明星，這些優(yōu)質(zhì)家長承擔(dān)起一部分家庭教育工作、這樣以來，家校矛盾少了、教師教學(xué)精力分散少了，教師成了被邀者、座上客，心情也愉快了很多，深深的感受到了家庭教育工作所帶來的功效。

2、   學(xué)校為每一位班主任購買了《不輸在家庭教育上》這本書，限定時間讓班主任閱讀，讀完后在組內(nèi)其他學(xué)科教師中傳閱，最后仍然回歸到班主任手中，以便進一步學(xué)習(xí)和指導(dǎo)自己的工作。同時在家長中召開推介會和交流會，我們利用家長學(xué)校上專題性大課和各班舉行的班級教子講座的機會，學(xué)習(xí)書中部分篇章，介紹顧曉鳴教授和他的經(jīng)典理論，分享其中的案例，喚起家長購買的愿望，每年的訂書量還是比較理想的，也充分說明家長認可這本書。我們倡導(dǎo)購買書籍的家長當(dāng)把書看完后可以以班級為單位進行傳閱，努力實現(xiàn)全員閱讀的目的（但是這點做得不好，只有私人關(guān)系好的家長才能讀到）。

加強交流是提高家長素質(zhì)的一個良好途徑。2009年我校共舉辦較大規(guī)模的交流會六期，先后參與此項活動的家長有1220人，達到全?？?cè)藬?shù)的96%。收集了63篇家長撰寫的家庭教育論文，學(xué)校家委會成員認真審閱每一篇家長論文，評選出一等獎8篇，二等獎9篇，三等獎11篇，鼓勵獎19篇，在開學(xué)典禮上把獎狀頒發(fā)給孩子，起到了一定的激勵作用。同時召開民族家長專題講座和交流會，也是一個很好的舉措。

在一名家長和網(wǎng)管員的努力下，更改了校園網(wǎng)上家?；悠脚_，成立了學(xué)校家庭教育網(wǎng)站，由學(xué)校已經(jīng)取得高級指導(dǎo)師的耿艷、馬媛、張蕾和正在學(xué)習(xí)的楊蘭英、滿真、劉紅梅共六人作為校內(nèi)指導(dǎo)師，定期在平臺上與家長互動，張蕾主要負責(zé)此項工作。組建校級、年級家庭教育網(wǎng)絡(luò)QQ群，邀請家長加入到群中來，共同商討育人大計，談經(jīng)驗、講困惑、獻計策。我校家庭教育指導(dǎo)師張蕾老師在網(wǎng)上現(xiàn)身說法，用自己教子的失敗經(jīng)歷、轉(zhuǎn)變歷程和可喜的結(jié)果向家長展示了自己的心路歷程，為家長提供了一份可貴的活教材。各位指導(dǎo)師在校園網(wǎng)上、家庭教育QQ群里和家長接待日上共給家長提供指導(dǎo)菜單近60份，為每天上線的大約170多名家長提供了有效的服務(wù)。

3、   改革年級、班級授課方式。對家長進行教子方法的傳授，組織親子活動、紅色旅游、社會實踐、月主題活動等等。如三年級舉行了“50個好習(xí)慣”親子簽約活動，全校有8個班級由家長組織了社會實踐活動。比如三年級一班在班級家委會的組織下，利用其中一名家長的餃子館，帶領(lǐng)全班學(xué)生進行了包餃子、煮餃子活動；四年級六班由家長組織學(xué)生到沙灣舉行了義務(wù)摘草莓活動等。20個班級家委會成員組織學(xué)生到石河子、烏魯木齊等地進行紅色旅游。四年級一班家委會會長規(guī)劃了月主題活動，如四月份專題研究孩子生活習(xí)慣如何培養(yǎng)，五月份熱愛勞動教育、六月份觀看愛國主義影片等。其余的班在校園內(nèi)分別舉行了親子跳繩比賽、親子百詞搶答賽等活動，開創(chuàng)了家庭教育工作的新局面。經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，家長的認識有了提高，越來越多的家長將自己孩子的生日搬到教室里，搬到校園里，一份蛋糕、聲聲祝福、歌舞連臺其樂融融，遠離了酒店，遠離了奢華，培養(yǎng)的品質(zhì)。

4、   校級講堂仍然放在一、三、六這三個重點年級，結(jié)合年齡特點、學(xué)科特點、學(xué)段特點有針對性進行授課，以講授為主、現(xiàn)場調(diào)查、交流為輔，切實為家長轉(zhuǎn)變理念服務(wù)，同時每學(xué)期期末校長進行一次全校性廣播講座，將本學(xué)期學(xué)校圍繞辦學(xué)理念所開展的活動、所采取的措施、所達到的效果以及需要家長配合協(xié)作的方面一一向家長匯報，以便形成統(tǒng)一的思想認識，共同完成好孩子的教育大事。今年我們的講座專題有這樣幾個：“家庭教育的必要性”“家庭教育的九大誤區(qū)”“一三六年級孩子的心理特征及相應(yīng)的對策”“如何幫助孩子度過學(xué)校生活的適應(yīng)期”“幼小銜接中的幾大變化”“父母和孩子都要做好入學(xué)準(zhǔn)備”等等。來學(xué)習(xí)的家長都認為收獲很大。

5、   我校各班每學(xué)期都要開展“三會兩課”活動，即一次家長會，一次教子交流會，一次成果匯報會（每學(xué)期放假前一天邀請家長參加），以及每學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)溝通課，每學(xué)期一次的家長開放課。充分利用各種渠道與孩子、家長溝通，建立良好融洽的師生關(guān)系、家校關(guān)系。

6、   多年來我們把每周五設(shè)為家長接待日，有地點、有專人、有專線，隨時隨地等待家長的到來或電話來訪，從家長接待記錄本的內(nèi)容上我們可以清楚地看到從2008年開始家長由過去的“告狀”轉(zhuǎn)變?yōu)樽稍兒脱杏?，這是家長觀念轉(zhuǎn)變的真實寫照。如2005年12月5日接待的家長反映“孩子的班換老師我們有意見”現(xiàn)在的家長就變成了“咨詢孩子如何能盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方式？” 過去經(jīng)常有家長反映老師為了自己的利益把孩子留在學(xué)校輔導(dǎo)，很晚才讓回家，現(xiàn)在都變成了咨詢：孩子寫作業(yè)慢怎么辦？老師單獨留下來輔導(dǎo)好不好？……

7、   “兩卷一信”工作我們已經(jīng)堅持多年，每年年底由主抓德育的副校長負責(zé)在每個班內(nèi)分別進行一次學(xué)生和家長無記名問卷調(diào)查，深入了解學(xué)生和家長對老師、對學(xué)校的意見和建議。（點擊）同時每學(xué)期精心為家長設(shè)計一份涵蓋“教子小護貼”“他山之石”“友情提示”“經(jīng)典名言”和孩子表現(xiàn)打分表等內(nèi)容的家長的一封信，受到家長的好評。

總而言之，家庭教育工作任重而道遠，目前也只是初見成效，今后要做的工作還很多，我們也愿意把今后的打算與大家分享：1、我們的張蕾老師已經(jīng)開始撰寫家庭教育劇本，其中一部已經(jīng)獲全國家庭教育劇本比賽一等獎，我們要充分利用這一資源，在學(xué)生中開展家庭教育劇本編排活動，并有效地融入家庭教育工作之中。2、將網(wǎng)絡(luò)交流與家教小報有機結(jié)合起來，讓不能上網(wǎng)的家長也能參與進來，達到人人提高的目的。3、結(jié)合學(xué)校書香校園的實施方案，加大書香班級、書香家庭的評選力度，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

最后，我想用顧曉鳴老師送給我的這樣一句話結(jié)束今天的匯報：“家庭教育是專業(yè)的，可以提升我們育人素養(yǎng)；家庭教育是樸素的，可以服務(wù)于每一位家長；家庭教育是實用的，可以解決身邊具體問題；家庭教育是科學(xué)的，可以改變我們生存現(xiàn)狀。”愿我們在家庭教育這塊沃土上尋找到更多的收獲和感悟吧！我想不久的將來我們一定能收獲家庭教育工作的累累碩果，快樂我們自己，也快樂家長！

             獨山子第四小學(xué)       楊蘭英

                                                      2009年11月14日