今天在接孩子回家的路上，聽到兩位家長與孩子的對話。

     第一位家長：

           孩子：爸爸你不是說我要考到90分以上，就帶我去看電影嗎？看我今天考了90分。

           爸爸：我是說90分以上，90分沒到90分以上，91分才叫90分以上。

     第二位家長：

           孩子：媽媽我們今天聽寫生字了，看我考了88分，你不要忘記······

           媽媽：哦，那就給你買一個玩具吧，這是我們提前說好的，我沒忘。

    這個時候我心里很欣慰也有點(diǎn)失落。欣慰的是，我從沒拿分?jǐn)?shù)和孩子談過條件，每次考試下來，我和孩子在一起討論的是考試內(nèi)容，特別是在試卷中沒有做出來的題目和做錯的內(nèi)容，而沒有把分?jǐn)?shù)放在第一位。失落的是，咱們作為家長真的只能看到孩子的分?jǐn)?shù)嗎？只能用分?jǐn)?shù)衡量孩子嗎？只能拿分?jǐn)?shù)討價還價嗎？只能考高分才能滿足孩子和家長談的條件嗎？

    孩子的教育不能從小就給他灌輸‘只要你能考高分我就能拿金錢滿足你'這就是我們現(xiàn)在很多家長的做法，你想過沒有，這樣會給孩子一個怎樣心里？‘我只要考高分，我就有錢花，我就可以得到我想的東西，我就可以讓父母一次一次答應(yīng)我更高的要求，因?yàn)槲铱剂烁叻帧呛⒆訒w諒到我們作為父母的‘好意’了嗎？體諒父母工作的辛苦了嗎？反之，父母平日里教孩子的那些“爸爸媽媽掙錢很辛苦，你要學(xué)會體諒我們的辛苦”這句話還有多大的用處呢？

    所以孩子平日里的攀比，是父母給孩子日復(fù)一日積累到孩子心里去的，等我們那天滿足不了孩子一次比一次高的條件時，我們還來得及補(bǔ)救嗎？

   學(xué)習(xí)不是唯一的目的，分?jǐn)?shù)也不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教育孩子的本質(zhì)不在于為孩子復(fù)制大人的人生，而是愿意溫柔堅(jiān)持地守候創(chuàng)造屬于自己的人生。