表?yè)P(yáng)和批評(píng)的技巧 

    在寶寶的教育中，我們有意無(wú)意間扮演著裁判的角色：強(qiáng)化寶寶的良好，給予表?yè)P(yáng);警示寶寶的出格，給予批評(píng)?！氨?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”，是家庭教育中最重要的兩個(gè)部分，需要家長(zhǎng)時(shí)刻掂量輕重，切不可過(guò)度或忽略，這其中最需要注意的有三點(diǎn)。

    1、分清方式和能力
    在教育中，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，只要到位，總是能夠顯現(xiàn)成效。
    表?yè)P(yáng)：方式優(yōu)先、能力備選
    回憶一下，當(dāng)寶寶完成一件事情或是一項(xiàng)任務(wù)，你通常是怎樣表?yè)P(yáng)寶寶的。是會(huì)細(xì)化到過(guò)程當(dāng)中，諸如“寶貝，你在完成這件事情時(shí)，使用的某種方式最佳，非常巧 妙”；還是一言概之，諸如“寶貝，你是最棒的，你真能干、真聰明”。前者反映了你對(duì)寶寶做事情方式的肯定，這種表?yè)P(yáng)會(huì)使寶寶長(zhǎng)大后更富于挑戰(zhàn)性、不怕失 敗、勇于進(jìn)取，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為如果做事情失敗，可能是方法上的問(wèn)題，下次改進(jìn)就可以了。而后者則是你對(duì)寶寶能力的贊許，這種對(duì)能力的表?yè)P(yáng)會(huì)使寶寶長(zhǎng)大后更害 怕挑戰(zhàn)，因?yàn)橐坏┦∷蜁?huì)覺(jué)得和自己的能力有關(guān)，在遇到困難和問(wèn)題時(shí)，往往更容易出現(xiàn)負(fù)面情緒。
    表?yè)P(yáng)寶寶前，想清采取哪種方式是必要的，不同的方式將直接影響寶寶未來(lái)的成長(zhǎng)。一般，我們回避一味表?yè)P(yáng)寶寶的能力，因?yàn)檫@樣的負(fù)面影響較大;但當(dāng)寶寶顯現(xiàn)自卑時(shí)，適度對(duì)寶寶的能力提出表?yè)P(yáng)，對(duì)自信心的增強(qiáng)具有極大的正面意義。
    批評(píng)：只批方式、不批能力

    爸媽作為批評(píng)者，其言語(yǔ)會(huì)潛移默化地影響寶寶的價(jià)值觀。當(dāng)寶寶犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你會(huì)怎樣?是馬上做出整體判斷，直指寶寶的能力，說(shuō)出諸如“你真夠笨的，你怎么 就不行”這樣的話;還是先著眼細(xì)節(jié)，各個(gè)排查，告訴寶寶“你的失敗就是源于這里，你這一步走錯(cuò)了”?前者中，寶寶的能力受到質(zhì)疑。將來(lái)寶寶再完成類(lèi)似的任 務(wù)時(shí)，一不順利，就會(huì)焦慮不安，擔(dān)心做不到，容易放棄。選擇后者，使寶寶堅(jiān)定地認(rèn)為只要改正錯(cuò)誤，就可以避免再次失敗，面對(duì)挑戰(zhàn)，會(huì)主動(dòng)改進(jìn)更加努力，克 服一切困難完成任務(wù)。
    兩種不同的批評(píng)方式，將直接影響寶寶將來(lái)做事情的情緒和成功率。我們提倡只批方式、不批能力。過(guò)多質(zhì)疑寶寶的能 力，會(huì)給寶寶造成能力不足的心理暗示，使寶寶面對(duì)很多事情時(shí)主動(dòng)表示某種無(wú)能為力;而只批評(píng)寶寶做事的方式。則會(huì)讓寶寶有意識(shí)地不斷改進(jìn)和完善，變得更加 努力和積極主動(dòng)。
    2、講究時(shí)機(jī)和口吻
    無(wú)論你是表?yè)P(yáng)寶寶也好，批評(píng)寶寶也罷?？谖强偸且兄v究的，恰當(dāng)了才能讓寶寶明白，教育才能收到“1+1>2”的效果。至于時(shí)機(jī)，就更是要準(zhǔn)，順?biāo)浦鄄拍苁掳牍Ρ丁?
    表?yè)P(yáng)：及時(shí)、不敷衍
    在表?yè)P(yáng)寶寶的口吻上，一方面，爸媽一定要發(fā)自真心地表?yè)P(yáng)寶寶，經(jīng)常信口開(kāi)河，以“嗯”、“啊”、“真棒”等說(shuō)辭隨意敷衍，時(shí)間久了寶寶自然會(huì)對(duì)你的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生 質(zhì)疑，最后喪失信任;另一方面，表?yè)P(yáng)一定要有新意，簡(jiǎn)單頻繁地重復(fù)表?yè)P(yáng)，會(huì)使寶寶對(duì)贊許變得反應(yīng)遲鈍，從而失去獲得表?yè)P(yáng)的興趣和動(dòng)力。
    批評(píng)：及時(shí)明確、不翻舊賬
    爸媽?xiě)?yīng)該發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，就事論事，目標(biāo)明確。如果沒(méi)能及時(shí)糾正，也千萬(wàn)不要翻舊賬，拉東扯西地把寶寶犯過(guò)的所有錯(cuò)誤都?xì)v數(shù)一遍。要知道，你跑題了，而且你說(shuō)的事情或許寶寶已經(jīng)不記得了，而你的反復(fù)強(qiáng)調(diào)會(huì)給寶寶造成不良的心理暗示。
    比如，你因?yàn)閷殞殎y扔?xùn)|西，說(shuō)到寶寶某次撒謊、某次打別的小朋友、某次把爸爸的電腦摔壞……試想受到批評(píng)的寶寶會(huì)有什么感覺(jué)?一方面寶寶會(huì)覺(jué)得亂扔?xùn)|西很糟 糕;另一方面，寶寶會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處。其實(shí)，我們?cè)镜哪康闹皇菫榱俗寣殞毑辉匐S手亂扔?xùn)|西。所以，寶寶的其他缺點(diǎn)錯(cuò)誤，留到合適的時(shí)機(jī)再去說(shuō)吧!總不 能指望一口氣解決所有的問(wèn)題。
    在口吻上，當(dāng)爸媽面對(duì)寶寶的錯(cuò)誤時(shí)，往往異常氣憤。最常見(jiàn)的情景就是大聲呵斥寶寶，嚇壞了的寶寶只能感覺(jué) 到恐懼，哪里還有空想錯(cuò)在哪里。連大人都不冷靜，寶寶怎么冷靜得下來(lái)。批評(píng)的目的是為了讓寶寶改正錯(cuò)誤，絕非情緒的自我發(fā)泄。另一種糟糕情景便是爸媽居高 臨下，不親近、有距離、無(wú)法平視，寶寶感受到的只能是壓抑。所以即使寶寶犯了錯(cuò)誤，我們也應(yīng)給他平時(shí)的目光。