在家里作為家長(zhǎng)的這一方，在自己的孩子面前想說(shuō)什么就說(shuō)什么，根本不考慮孩子的心里感受。

  家長(zhǎng)的禁言：

       1  惡意                                  6  威脅

       2  污蔑                                  7  哀求

       3  責(zé)備                                  8  抱怨

       4  壓制                                  9  賄賂

       5  強(qiáng)逼                                  10 諷刺

  弱小而有敏感的孩子們對(duì)大人的評(píng)價(jià)十分敏感，家長(zhǎng)的一句肯定的話，一個(gè)肯定的眼神會(huì)讓孩子心花怒放；反之一句口無(wú)遮攔的責(zé)備，會(huì)在孩子心里形成難以磨滅的陰影。

  案例：

  明明是一個(gè)內(nèi)心的孩子，今年二年級(jí)。媽媽問(wèn)我：“為什么孩子現(xiàn)在越來(lái)越內(nèi)心，寫(xiě)作業(yè)越來(lái)越磨嘰，給他說(shuō)話他裝的沒(méi)聽(tīng)到，等等”（下面是媽媽口述內(nèi)容）

  媽媽：（寫(xiě)作業(yè)，我看著他寫(xiě)）你看你有多笨，連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，你的腦子整天不知道在想什么，我小時(shí)候·······，去去，不想做作業(yè)滾出去，想干嘛干嘛去，別讓我看到心煩··········“

  明明：寫(xiě)著作業(yè)，抹著眼淚。

  分析：

 “指責(zé)型”和“情緒發(fā)泄型”的媽媽，一味的指責(zé)的話語(yǔ)在孩子耳邊回蕩，時(shí)間久了孩子就會(huì)失去自信和尊嚴(yán)。一個(gè)沒(méi)有自信的孩子，也將有可能會(huì)成為一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)和遠(yuǎn)大眼光的孩子；一個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)的孩子，也將有可能會(huì)成為一個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心的孩子。

  一味的情緒發(fā)泄，不是在教育孩子，而只是拿孩子當(dāng)成了自己發(fā)泄情緒的出氣筒罷了。

  10種教育誤區(qū)：

  1 知識(shí)太多，智力開(kāi)發(fā)少；           2  嬌慣寵愛(ài)多，嚴(yán)格要求少；

  3 物質(zhì)滿足多，精神給予少；        4  期望要求高，因材施教少；

  5 身體關(guān)心多，心里指導(dǎo)少；        6  關(guān)心智力因素多，培養(yǎng)非智力因素少；

  7 硬性灌輸多，啟發(fā)誘導(dǎo)少；        8  腦力勞動(dòng)多，體力勞動(dòng)少；

  9 父母分歧多，統(tǒng)一要求少；        10  為個(gè)人著想多，為社會(huì)著想少。

  在學(xué)習(xí)家庭教育中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)著，反思著，自問(wèn)著，努力著。

  學(xué)習(xí)著：正確而科學(xué)的怎樣教育孩子，怎樣提升自己個(gè)人教育素養(yǎng)。

  反思著：“問(wèn)題孩子”的背后，難道不是自己做家長(zhǎng)的造成的嗎？

  自問(wèn)著：每次教育孩子沒(méi)給自己嘴上留情，反而還不知是自己家庭教育的缺失，而造成自己教育孩子的苦惱和抱怨。卻忘記自己是家長(zhǎng)，是成為孩子人格的榜樣了。