各位老師、各位家長(zhǎng)，大家晚上好！

非常感謝中華家庭教育網(wǎng)給了我們這個(gè)平臺(tái)，也非常高興能和各位老師和家長(zhǎng)一起在這個(gè)美好的夜晚來(lái)一起討論分享單親家庭教育這個(gè)話(huà)題。隨著離婚率的不斷上升，單親家庭越來(lái)越多，單親孩子的教育問(wèn)題也愈來(lái)愈成為一個(gè)令人沉重的話(huà)題。那么今天晚上我和大家交流的題目是《如何做好單親家長(zhǎng)》。

婚姻的破碎，家庭的解體，離婚對(duì)成人來(lái)說(shuō)是一種解脫，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論如何進(jìn)行彌補(bǔ)，都將是缺了邊的月亮，那么做為一個(gè)單親父母，當(dāng)你的婚姻無(wú)論以什么原因不得已畫(huà)上句號(hào)，怎樣從過(guò)去失敗婚姻的記憶中走出來(lái)？如何用樂(lè)觀輕松的態(tài)度，重新?tīng)I(yíng)造自己的生活？最重要的是，如何將離異帶給孩子的負(fù)面性降到最低？這些都是每個(gè)單親家庭、單親父母所面臨和必須解決的問(wèn)題。

美國(guó)耶魯大學(xué)耶魯兒童研究中心主任阿爾勃特·索爾尼特指出：“離婚是威脅兒童最嚴(yán)重和最復(fù)雜的精神危機(jī)之一，這種家庭解體所帶來(lái)的影響是難以估量的。”原蘇聯(lián)的一項(xiàng)研究也表明：出自破碎的或經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵家庭的兒童，占沾染惡習(xí)兒童或少年罪犯總數(shù)的90%～98%。在現(xiàn)代社會(huì)里，隨著離婚率的上升，由此而來(lái)的離異子女在道德、行為上的變異與教育問(wèn)題，已十分嚴(yán)峻地?cái)[在了我們的面前。

       家庭是孩子的避風(fēng)港、安樂(lè)窩，父母是孩子最親密的人、最堅(jiān)強(qiáng)的精神、情感支柱。因父母離異導(dǎo)致家庭破碎，孩子深?lèi)?ài)著的父母將有一方會(huì)離他而去，生活環(huán)境和生活習(xí)慣得到了的完全改變，同伴將對(duì)他“另眼相看”，這一切會(huì)讓多數(shù)孩子陷入從未有過(guò)的心理混亂與心理矛盾中。據(jù)北京、河北等地的調(diào)查，因父母離異，89.5%的孩子有恐懼和不安全感，有43.8%的孩子有強(qiáng)烈的悲傷情緒，有的孩子為父母離婚而感到羞恥，感到沮喪、凄涼和無(wú)可奈何。有時(shí)還會(huì)把自己的不幸歸咎于父母，對(duì)父母憤怒和懷有敵意；有的孩子看見(jiàn)父母天天吵鬧，寧愿他們?cè)琰c(diǎn)離婚，父母一旦真的離婚，他們又總會(huì)有負(fù)疚感。

   一. 單親家庭對(duì)家長(zhǎng)本身帶來(lái)的影響

有的單親家長(zhǎng)，在喪偶或離異后，心里充滿(mǎn)了孤獨(dú)、自卑、憂(yōu)郁、抱怨的惡劣情緒，表現(xiàn)在教育孩子上的心浮氣躁。孩子只要做錯(cuò)什么，或有些不當(dāng)舉止，家長(zhǎng)就會(huì)將自己對(duì)配偶的怨恨情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，他會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“我是管不了你了！我是沒(méi)有辦法了！反正你爸（或你媽?zhuān)┮膊灰懔?，你想怎樣就怎樣吧！”家長(zhǎng)語(yǔ)言中的無(wú)奈，暴露了自己內(nèi)心的空虛，教育的無(wú)方，信心的不足。有的單親家長(zhǎng)就認(rèn)為，我是單親，一個(gè)人教育孩子力量有限，太辛苦了！對(duì)孩子的教育失去足夠的耐心。面對(duì)孩子的缺點(diǎn)和不足，不是積極想方設(shè)法教育幫助引導(dǎo)孩子改正，而是一味地抱怨：“我怎么這么倒霉，家庭破裂，孩子又不爭(zhēng)氣！”這種抱怨情緒導(dǎo)致對(duì)孩子沒(méi)完沒(méi)了的指責(zé)、訓(xùn)斥、諷刺、打罵……這種沒(méi)耐心的教育方法，使孩子的內(nèi)心受到極大的傷害。孩子會(huì)常常感到孤獨(dú)、憂(yōu)慮、自卑、失望，情緒會(huì)更加低沉。孩子的這種心態(tài)，如果不引起家長(zhǎng)的重視，不及時(shí)矯正，久而久之，就會(huì)使孩子的性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響其情感意志和品德的發(fā)展。

    1.單親家長(zhǎng)不能因?yàn)楣律碛樱褪プ孕?、耐心?/span>
    案例1  一位單親媽媽的苦惱：“對(duì)于孩子的教育，我是越來(lái)越?jīng)]有辦法了！孩子剛五歲時(shí)我就離了婚，我一個(gè)人好不容易把女兒拉扯大，現(xiàn)在她上初一了，可是她一跟我說(shuō)話(huà)就瞪眼，要不就斜著眼睛、狠狠地盯著我，我只要說(shuō)讓她改正一些過(guò)錯(cuò)，像不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)呀，東西亂放呀，不干家務(wù)活呀，她就會(huì)跟我頂嘴。我離婚后住在父母家，父母年紀(jì)大了，我怕他們聽(tīng)到爭(zhēng)吵聲會(huì)跟著生氣著急，于是，遇到這種情況，我就強(qiáng)忍著不發(fā)火，盡量不和她爭(zhēng)執(zhí)，可她得寸進(jìn)尺越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，事事跟我頂撞，有時(shí)，還用離家出走威脅我，我實(shí)在是沒(méi)有輒了，這孩子太讓我失望了……”說(shuō)到傷心處，這位媽媽失聲痛哭。

     單親家長(zhǎng)一定要徹底擺脫孤獨(dú)、憂(yōu)郁、抱怨的情緒，把婚姻失敗作為動(dòng)力，相信自己一個(gè)人的肩膀也能承擔(dān)起育子的重任。

   2.把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題都?xì)w咎于家庭的不完整。

還有一些單親家長(zhǎng)心里，就覺(jué)得自己的家庭和別人不一樣，影響到孩子也認(rèn)為自己和其他同學(xué)不一樣。這些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我是單親家庭，孩子缺少父愛(ài)（或母愛(ài)），孩子太可憐了！”這些話(huà)往往會(huì)給孩子的心靈罩上陰影。其實(shí)，在完整家庭中父母經(jīng)常吵架對(duì)孩子的影響也很大。單親家長(zhǎng)要知道，單親家庭也是正常的社會(huì)現(xiàn)象。不要認(rèn)為夫妻離異了，很對(duì)不起孩子，孩子無(wú)論提什么要求，都無(wú)條件滿(mǎn)足。其結(jié)果是導(dǎo)致孩子處處以自我為中心，變成自私自利、專(zhuān)橫任性的“小霸王”，這樣的孩子缺乏同情心和責(zé)任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛茹苦養(yǎng)育他們的父母。因此，單親決不是無(wú)原則遷就、溺愛(ài)孩子的理由.

    3.單親家長(zhǎng)往往把自己全部的希望、夢(mèng)想都寄托在孩子身上，過(guò)高的期望值導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)很重。

    單親家長(zhǎng)在失去配偶之后，就把孩子作為自己唯一的精神支柱，要求孩子處處高人一等，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)上要求就更高了。如果孩子某些方面沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)要求，心浮氣躁的家長(zhǎng)就會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單粗暴、沒(méi)有智慧的教育方法：嘮叨、扔書(shū)包、撕作業(yè)本、咒罵（你笨得就像你那個(gè)沒(méi)有出息的爸爸?。┙又鴦?dòng)手打。家長(zhǎng)一邊打孩子，一邊會(huì)流著眼淚說(shuō)：“我容易嗎？我一個(gè)人帶著你受了多少罪？你對(duì)得起我嗎？你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西！”家長(zhǎng)咒罵抱怨的話(huà)語(yǔ)是在向孩子灌輸一種敵對(duì)情緒，她把對(duì)離異對(duì)方的怨恨積壓在心中，發(fā)泄在孩子身上，一味排斥對(duì)方，這樣的話(huà)語(yǔ)孩子聽(tīng)多了，就會(huì)在心理上對(duì)另一方形成排斥。這是單親家庭孩子性格偏離正常軌道的一個(gè)重要原因。

   4.家長(zhǎng)由于婚姻的破裂的影響在教育孩子時(shí)一般有以下表現(xiàn)方式：

   1.生活無(wú)序型

    案例2：有這樣一位爸爸，因夫妻感情長(zhǎng)期不和提出離婚，所有的財(cái)產(chǎn)權(quán)利都寧愿放棄，唯一的條件就是將5歲的兒子明明判歸自己撫養(yǎng)。在他看來(lái)，錢(qián)乃身外之物，千金散盡還 復(fù)來(lái)，而兒子則是一個(gè)繼承了自己血統(tǒng)和智慧的寶貝，是他這輩子的情感依托。可是，其妻也堅(jiān)決不肯把孩子放給對(duì)方，認(rèn)準(zhǔn)兒子是自己身上掉下來(lái)的肉，與其與骨肉分離，不如一死。于是，倆人誰(shuí)都有堅(jiān)定的決心，都采取先下手為強(qiáng)的策略，每天搶著去幼兒園接孩子，試圖造成既成事實(shí)，以便自己在法庭上占據(jù)“有利地形”。爭(zhēng)來(lái) 奪去，鬧得幼兒園教師左右為難，更嚴(yán)重的是破壞了孩子的生活規(guī)律，更影響了孩子的身心發(fā)育。

   2.情感缺失型

    案例3：有這么一個(gè)5歲小女孩，父母早在她2歲時(shí)就離婚了，她跟隨母親生活。一次在玩角色游戲時(shí)，在娃娃家作“媽媽”，在整個(gè)活動(dòng)中，她一直是樂(lè)衷于照顧娃娃，一會(huì)兒給娃娃梳頭，一會(huì)兒給娃娃洗臉，一會(huì)兒又帶娃娃出去玩，卻一直把娃娃家的“爸爸”涼在一邊，沒(méi)和他講過(guò)一句話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)孩子說(shuō)娃娃生病了，就抱著娃娃上醫(yī)院，看完病回家后，“爸爸”憋不住了，問(wèn)她：“媽媽?zhuān)尥拊趺戳?？”可著這個(gè)小女孩抱著娃娃說(shuō)：“娃娃生病了，我不能和你說(shuō)話(huà)！”然后抱著娃娃到外間去喂娃娃吃藥了?！鞍职帧备诉M(jìn)來(lái)，幫她拿藥，而這個(gè)小女孩大叫：“你干什么呀？把藥放下?！薄鞍职帧闭f(shuō)：“娃娃病了，我來(lái)給它吃藥?！彼僦彀驼f(shuō)：“我是娃娃的媽媽?zhuān)襾?lái)給她吃藥，你走開(kāi)！”“爸爸”只好走了，然后兩人再也沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)。

    這本來(lái)也許是一件容易忽視的事，可問(wèn)題在于：作為模仿成人活動(dòng)的角色游戲，孩子往往將在現(xiàn)實(shí)生活中積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用進(jìn)去，體現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)小女孩來(lái)自單親家庭，她有較強(qiáng)的獨(dú)立性，但在與家庭成員，特別是與父親這一角色進(jìn)行交往時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的幾乎空白，也可以說(shuō)她在排斥父親這一角色在家庭中的行為，如不及時(shí)加以彌補(bǔ)，很難說(shuō)并不會(huì)對(duì)她成人后的生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

   3.過(guò)度溺愛(ài)型

    案例4：在某街道辦事處的辦公室里，一對(duì)夫妻正在辦理離婚手續(xù)。一切辦妥后，男方囑咐女方：“多給孩子買(mǎi)些營(yíng)養(yǎng)品，他正在長(zhǎng)身體。錢(qián)不夠我可以多給一些，只請(qǐng)你答應(yīng)我每月至少得見(jiàn)上孩子兩次面?！迸匀瞬唤麊?wèn)到：“你們關(guān)系不錯(cuò)啊，為什么非離呢？”女方答：“我們的婚姻基礎(chǔ)不太好，婚后才體會(huì)到性格不和的苦處，為了面子我們已經(jīng)盡最大努力去維系這樁沒(méi)有感情的婚姻了，可實(shí)在忍耐不下去了，我倆坐下來(lái)心平氣和地談了很久，最后還是認(rèn)為分手的好，而孩子確實(shí)不應(yīng)承受 我們不幸婚姻所帶來(lái)的結(jié)果，只能盡最大努力去禰補(bǔ)……當(dāng)孩子跟媽媽在一起時(shí)，媽媽盡量滿(mǎn)足孩子的要求，當(dāng)孩子跟爸爸在一起時(shí)，爸爸也滿(mǎn)足孩子的所有要求，孩子就這樣在爸爸媽媽的虧欠心理下所有的欲望都在瘋長(zhǎng)，造成孩子不健康的心理.

   4、放任自流型

    還有的父母在離婚后將自己對(duì)對(duì)方的情緒轉(zhuǎn)嫁給孩子，你不管我也不管，都不管自己的孩子，將自己的孩子丟給年邁的雙親，當(dāng)年邁的父母無(wú)力教養(yǎng)孩子或者孩子到了青春期，由于缺少父母的關(guān)愛(ài)，孩子內(nèi)心扭曲、叛逆，孩子會(huì)選擇離家出走或流落街頭。

作為親生父母，有必要讓孩子感受到父愛(ài)、母愛(ài)，給孩子多些關(guān)心。然而，更多的家庭解體后，孩子猶如一條細(xì)絲，牽扯著父母，使得那些在離婚大戰(zhàn)中拼得你死我活且反目成仇的夫妻繼續(xù)一場(chǎng)爭(zhēng)奪孩子的拉鋸戰(zhàn)。這種不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)火彌漫在孩子中間，使得他們的心靈同樣倍受箭熬。

   二.父母離異對(duì)孩子帶來(lái)的影響

據(jù)心理學(xué)家的調(diào)查，父母離異對(duì)不同年齡的兒童有不同程度的影響,大部分都表現(xiàn)為多疑、閉塞、自卑，反抗性和攻擊性強(qiáng)。很多單親家庭的父親或者母親，對(duì)離婚后的生活缺乏足夠的精神準(zhǔn)備，對(duì)孩子教育方法失當(dāng)，有的放任自流，有的過(guò)度溺愛(ài)。尤其是帶著男孩的父親，離婚后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活照顧很少，缺乏經(jīng)驗(yàn)和耐心，父子倆的生活很易陷入無(wú)序之中。面對(duì)粗心大意的父親，缺乏自制力的孩子可能會(huì)放任自己，結(jié)交不良朋友，養(yǎng)成好吃懶做等壞習(xí)慣，甚至墮落到犯罪的地步。另有一些父親或母親，總認(rèn)為離婚給孩子帶來(lái)的傷害太大，不忍心再對(duì)孩子嚴(yán)格管教，結(jié)果過(guò)度縱容溺愛(ài)反而害了孩子。

經(jīng)濟(jì)困窘、生活無(wú)序和情感缺失，是單親家庭的孩子最突出的問(wèn)題。還有為數(shù)不少離異的父親或母親不給或少給子女撫養(yǎng)費(fèi)，使孩子過(guò)早地品嘗了生活的艱辛。這往往會(huì)使孩子陷入自卑之中，覺(jué)得自己事事不如別人，膽小怯懦，進(jìn)而封閉自己，不愿和他人交往。

    1. 受傷的童年，沒(méi)有了完整的家

    下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位單親家庭孩子的心聲： 一位還在上小學(xué)的女生在日記中寫(xiě)到：自從爸爸媽媽分開(kāi)后，雖然媽媽對(duì)我比從前還要好，可是我總覺(jué)得和別的同學(xué)不一樣。鄰居婷婷每天早上都是她爸爸送她，晚上她媽媽接她回家，星期天一起帶她到公園玩，到超市買(mǎi)菜，我覺(jué)得她比我幸?！?/span>

    2. 無(wú)奈的選擇父母

   “跟爸爸還是跟媽媽?zhuān)俊碑?dāng)父母失和并面臨分離時(shí)，更多的孩子要無(wú)奈地面對(duì)這樣一道選擇題，使幼小的他們處于兩難境地。雖說(shuō)他們未必能夠完全理解家庭破碎的原由，然而他們的心里卻不愿失去血脈相連的任何一方。

    3. 誤以為自己不對(duì)或做錯(cuò)事，令父母離異

    有些家長(zhǎng)告訴孩子：你乖，爸爸就回來(lái)了?？炜焖?，天亮了，爸爸就回來(lái)了。

孩子在家長(zhǎng)允諾下日日努力，期待另一位家長(zhǎng)回來(lái)愛(ài)他，可是總是未能實(shí)現(xiàn)。漸漸的，他以為是自己不夠好，是自己的錯(cuò)，所以爸爸或媽媽不愿意回來(lái)抱抱他，給他足夠的支持，他深深責(zé)備自己。有時(shí)孩子想起父母爭(zhēng)吵時(shí)常說(shuō)的話(huà)：如果不是為了孩子，我早就……讓孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為：自己是構(gòu)成父母離異的原因。孩子于是產(chǎn)生罪惡感、自卑感，影響了他的情緒及日常生活，不能坦然面對(duì)同學(xué)、朋友。

   4. 孩子不適應(yīng)生活改變，疏遠(yuǎn)父母

案例：有這么一個(gè)小男孩放學(xué)回家后，不高興媽媽匆忙說(shuō)完話(huà)就走了，不聽(tīng)他說(shuō)話(huà)；也耽心媽媽看到他的成績(jī)單將會(huì)生氣的樣子。似乎日子愈來(lái)愈難過(guò)了。他不喜歡現(xiàn)在的媽媽?zhuān)麧u漸的沉默了。

教養(yǎng)子女并非易事，常常是必須由夫妻共同合作，彼此互相支持補(bǔ)位的。而單親家長(zhǎng)同時(shí)扮演嚴(yán)格、溫柔的父、母角色，無(wú)法兼顧妥善的管教方式，容易造成對(duì)孩子過(guò)松、過(guò)嚴(yán)的情形，而且也容易發(fā)生缺乏適應(yīng)的角色認(rèn)同，及親子關(guān)系緊張、沖突的狀態(tài)。

    5. 擔(dān)心子女身心的發(fā)展

案例： 兒子長(zhǎng)大了！一位單親媽媽告訴自己。近來(lái)兒子拒絕媽媽親膩的舉動(dòng)?？墒窃?/span>么告訴兒子成長(zhǎng)期間的事呢？特別是有關(guān)男孩子成長(zhǎng)期的身心變化，她也不甚了解，她感到不安。

    孩子在成長(zhǎng)期間有同性長(zhǎng)輩的陪伴與指導(dǎo)，孩子較能輕易渡過(guò)青春期，并且做好成人的準(zhǔn)備。單親家庭中有異性小孩，家長(zhǎng)得費(fèi)心為他尋找─親密的指導(dǎo)者，讓孩子可以模仿、發(fā)問(wèn)。有些孩子在成長(zhǎng)期間過(guò)于認(rèn)同異性家長(zhǎng)，或是在友伴間學(xué)得不恰當(dāng)?shù)男袨?，都?huì)影響他將來(lái)成人的生活方向。

單親家庭最難克服的教養(yǎng)問(wèn)題，往往在于缺少認(rèn)同楷模，孩子在沒(méi)有觀摩男女兩性共同相處的經(jīng)驗(yàn)下，難免缺乏一些處理兩性問(wèn)題的參考法則，或產(chǎn)生對(duì)自我性別角色認(rèn)知上的偏差，因此，單親父母不妨多與親友往來(lái)，讓子女感受雙親家庭的和諧氣氛，及了解學(xué)習(xí)兩性相處之道。

此外，單親也很容易把一切的期望，寄託在孩子身上，因此投注了全副心力，完全沒(méi)有自我的存在，當(dāng)孩子不如自己的期盼或違反自己的意志時(shí)，更覺(jué)椎心之痛，而落入另一波痛苦的漩渦，造成雙方的壓力與傷害。因此，提醒自己：留給自己及孩子更多的空間、時(shí)間，注入更多的關(guān)懷與體諒，才能化解親子關(guān)系的緊張與沖突。

    三：給單親家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

       1.守住不傷害孩子的底線(xiàn)

     為了孩子而勉強(qiáng)維持婚姻，并不能使孩子幸福，冷漠與爭(zhēng)吵只會(huì)給孩子帶來(lái)更深的傷害。離異與否并不重要，重要的是： 守住一條不傷孩子心靈的底線(xiàn)。 

在這里呢要告誡那些因情感不合而意欲分手的男女：為了孩子，別輕言離婚。

其實(shí)離異事件本身給孩子造成的傷害，早在夫妻離異之前的不和爭(zhēng)吵狀態(tài)中便已形成了。離異不過(guò)是這種不和爭(zhēng)吵狀態(tài)的結(jié)果而已。假如夫妻感情已破裂，僅出于為了孩子而勉強(qiáng)維系關(guān)系，這種家庭肯定籠罩著動(dòng)蕩甚至仇恨的氣氛。孩子置身于這種氛圍里，身心狀態(tài)自然處在緊張不安之中。

    2.將離婚對(duì)孩子的傷害降到最低。

首先是夫妻雙方應(yīng)本著愛(ài)孩子的"主旋律"，在道德上要有自律精神，要有做父母的良知，要有親情上的責(zé)任感，各自守著一條不傷害孩子心靈的底線(xiàn)。

    其次是雙方在離異前應(yīng)達(dá)成默契，在孩子面前不爭(zhēng)吵，努力保持表面上的和諧關(guān)系。同時(shí)，父母可在日常生活中不輕意地提醒孩子? 如果爸爸媽媽準(zhǔn)備分開(kāi)住，你有什么想法？""爸爸（媽媽?zhuān)┫胪闵塘恳患?，爸爸媽媽想分開(kāi)生活，你愿意跟爸爸（媽媽?zhuān)┮粔K住嗎？"這類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，這些話(huà)語(yǔ)能漸漸滲入孩子的心靈，使孩子有一定的思想準(zhǔn)備。

     3.是離異后，特別是與孩子一起生活的單親，務(wù)必要調(diào)整好自己的心態(tài)，避免在孩子面前過(guò)多地流露自己的悲傷情緒。

    控制自己的言行，尤其不要在孩子面前講原配偶的壞話(huà)，更不能把孩子作為傳遞敵對(duì)信息的工具。父母應(yīng)該記住，當(dāng)你在孩子面前講他爸爸（媽媽?zhuān)脑?huà)的時(shí)候，這些壞話(huà)首先傷透了孩子的心。

     4.是注意改善孩子的伙伴人際關(guān)系。

研究顯示，離異家庭的孩子，特別是在單親家庭中生活時(shí)間較長(zhǎng)的孩子，在同伴關(guān)系方面存有不少障礙。這與孩子的自卑心理及同伴可能的歧視有關(guān)。因此，對(duì)學(xué)齡兒童而言，教師要鼓勵(lì)其多與其他小朋友接觸，同時(shí)，注意教育其他孩子不能對(duì)離異家庭的孩子有歧視心態(tài)，讓他們明白，這些孩子并不是沒(méi)有父母，而是種種原因沒(méi)有生活在一起，以盡量緩和孩子的孤獨(dú)和自卑感。

      5.當(dāng)婚變變“將來(lái)時(shí)”：如果要離婚，請(qǐng)避開(kāi)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期 

 有這么一個(gè)個(gè)案：我是一個(gè)17歲的中學(xué)女孩，我的父母正在鬧離婚。記不清從什么時(shí)候開(kāi)始，我們家里就充滿(mǎn)了戰(zhàn)爭(zhēng)，先是“熱戰(zhàn)”，后是“冷戰(zhàn)”?！凹摇睂?duì)我來(lái)說(shuō)，只是四堵墻支起一個(gè)頂蓋，雖然可以遮風(fēng)避雨，可仍讓我感到寒冷，冷到了心靈的最深處，冷到了心靈的每一個(gè)角落。我就在這樣的寒冷中慢慢長(zhǎng)大。

現(xiàn)在，我面臨畢業(yè)，可父母幾乎天天都在冷戰(zhàn)。我看著，怕著，哭著，怕我的家就這樣毀掉。誰(shuí)也顧不上我，誰(shuí)不高興了，對(duì)我就沒(méi)有好臉色。我成了他們的“出氣筒”。他們已經(jīng)去過(guò)兩次法院了，說(shuō)是調(diào)解不成，過(guò)兩天法院就要判決了。如果他們真的分手了，我該怎么辦？

當(dāng)父母婚變還未發(fā)生時(shí)，孩子的心靈怎樣救助？

父母方面，第一，盡量避免把夫妻沖突暴露在孩子面前。明智而有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，要設(shè)法不使個(gè)人的痛苦影響到孩子。第二，計(jì)劃婚變時(shí)間應(yīng)避開(kāi)孩子發(fā)展的關(guān)鍵期。比如畢業(yè)考試前，以減少對(duì)孩子人生產(chǎn)生更大的消極影響。第三，婚變之前應(yīng)對(duì)孩子做理智的安排。商議好保障孩子權(quán)益的具體辦法，明確各自對(duì)孩子應(yīng)負(fù)的具體責(zé)任，對(duì)大一些的孩子要尊重他們的選擇。

年齡大些的孩子也應(yīng)積極自救。第一，如果父母的感情沒(méi)有徹底破裂，盡力為父母搭一座感情溝通的橋梁。這樣可能讓父母不計(jì)前嫌，握手言和。因?yàn)楹⒆邮歉改父星榈臐?rùn)滑劑。第二，如果父母一定要離婚，就要在父母之間做出選擇，并向父母及有關(guān)的人講明你的選擇。第三，父母已經(jīng)離婚了，要進(jìn)行自我心理調(diào)整。一是理解和善待父母。父母之間的感情問(wèn)題，遠(yuǎn)非你這個(gè)年齡的人所能理解。已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子，應(yīng)該而且能夠站在父母的角度來(lái)理解父母，尊重父母重新選擇生活的權(quán)利。二是積極適應(yīng)新生活。無(wú)論你選擇了跟誰(shuí)，生活都會(huì)發(fā)生變化，對(duì)此應(yīng)有足夠的心理準(zhǔn)備，勇敢地去適應(yīng)。三是為自己的未來(lái)奠基。不管父母的婚姻如何，他們承擔(dān)對(duì)你的撫養(yǎng)之責(zé)，就是他們對(duì)你的愛(ài)。你不必過(guò)多地抱怨，而要努力地完成好學(xué)業(yè)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

     6.當(dāng)婚變?cè)?span>“進(jìn)行時(shí)”：父母逼問(wèn)孩子跟誰(shuí)，這是個(gè)痛苦的選擇

     個(gè)案：孩子爸爸提出離婚時(shí)，我問(wèn)兒子“你跟誰(shuí)？”兒子一下子就哭了：“我誰(shuí)都不跟，你們要離婚我就不活了?！蔽蚁耄褪请x婚也不能便宜了他爸爸，讓他一個(gè)人帶兒子。就這樣，孩子被蒙騙到了奶奶家住了下來(lái)。

離婚后，按約定每個(gè)周末兒子都到我這兒來(lái)住兩天。我看得出，無(wú)論買(mǎi)什么、花多少錢(qián)，也不如給他一個(gè)溫暖幸福的家。后來(lái)，他爸爸答應(yīng)我把孩子接來(lái)。我先是同意了，忽然又覺(jué)得我不能這么便宜他？孩子又不是我一個(gè)人的。于是，我跟他討價(jià)還價(jià)，互不相讓。結(jié)果，兒子喝了藥，幸虧搶救及時(shí)！我一直把兒子當(dāng)做什么都不懂的小孩子，只知道讓他服從大人的安排和意思，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)他也有獨(dú)立的思想和人格。我恨孩子他爸，更恨我自己……

父母婚變一旦到了“進(jìn)行時(shí)”，應(yīng)該怎樣把對(duì)孩子的傷害減少到最小程度？

1.、做為父母要向孩子釋離婚完是理性的考慮，并說(shuō)明塬因，澄清子女的誤解。

2.、強(qiáng)調(diào)父母分開(kāi)絕不是孩子的過(guò)錯(cuò)。

3.、坦誠(chéng)回答孩子的問(wèn)題，如果孩子不提問(wèn)題，并不代表他們已經(jīng)釋然。

4.、與孩子協(xié)定他與雙親相處的時(shí)間，以及受哪一方監(jiān)護(hù)。

5.、向孩子保證父母依然深?lèi)?ài)他，仍會(huì)與他保持良好關(guān)係。

6、絕不利用孩子作刺探另一方或傳遞消息的使者，更不可用孩子作為要脅對(duì)方的工具，也不要強(qiáng)迫孩子表示他站在那一邊。

7.，不要拿孩子撒氣。作為現(xiàn)代人，婚變最好是好離好散。即使分手前后的雙方難免沖突，無(wú)論怎樣都不要把怨恨撒在孩子身上。應(yīng)該關(guān)心孩子的生活，對(duì)孩子的撫養(yǎng)費(fèi)等生活做出切實(shí)的安排，以實(shí)際行動(dòng)讓孩子體會(huì)到，雖然父母分手了，但他的生活沒(méi)有失去父母。

     7.當(dāng)婚變成“新家庭”：繼母往往溺愛(ài)孩子，以表示并非不愛(ài)孩子

案例：我們是重組家庭。再婚的時(shí)候，丈夫和前妻的女兒不到兩歲，我心想一定好好疼愛(ài)孩子，不讓孩子受委屈，真的比自己親生的還疼。不久后我又生了小女兒。

最近兩年來(lái)，家里沒(méi)有了平靜。小女兒總是說(shuō)我和他父親偏向姐姐，為此經(jīng)常和我們生氣，說(shuō)每當(dāng)姐妹之間有了矛盾的時(shí)候，總是批評(píng)她什么好事都是姐姐的。最近以來(lái)，她情緒一點(diǎn)不穩(wěn)，有點(diǎn)事情就大吵大鬧。而且，我感覺(jué)大女兒也和過(guò)去不一樣了，對(duì)我有了一種說(shuō)不清的隔膜，好像對(duì)我的愛(ài)也有點(diǎn)不買(mǎi)賬了。

由于重組家庭的特殊情況，即使上面這位很好的母親，依然遇到了困惑。孩子面對(duì)一個(gè)重組家庭，繼母怎樣保護(hù)孩子的心靈？(這對(duì)繼父也同樣適用)

第一，做好充分的心理準(zhǔn)備。在進(jìn)入再婚家庭之前，應(yīng)充分估計(jì)到孩子接納自己的困難，不能把在丈夫心中擁有的那份優(yōu)越感帶到孩子面前。要坦率地承認(rèn)自己是繼母這一事實(shí)，站在孩子的立場(chǎng)上，來(lái)包容和理解孩子。

第二，繼母最好不急于扮演家長(zhǎng)的角色。不要讓孩子感到你是一個(gè)“入侵”的“管教者”，先以朋友或普通長(zhǎng)輩姿態(tài)與孩子相處，待孩子認(rèn)可后，友情自然升華為親情。孩子的父親，應(yīng)該與孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?，引?dǎo)孩子尊重繼母，對(duì)孩子多履行一些日常管教的職責(zé)。

第三，適時(shí)明確自己的繼母身份。如果孩子已經(jīng)從別的渠道知道了，既不要緊張也不要掩蓋，應(yīng)該坦然地把實(shí)情告訴給孩子。只要有真愛(ài)，孩子知道了實(shí)情后，即使心理暫時(shí)受到?jīng)_擊，也會(huì)逐步回到正常的親子關(guān)系上來(lái)。

第四，不要矯枉過(guò)正。孩子做錯(cuò)事惹麻煩時(shí)，親生父母的教訓(xùn)似乎是天經(jīng)地義的，可以公開(kāi)表現(xiàn)其心態(tài)；而繼母往往怕教訓(xùn)打罵孩子會(huì)引起別人非議。于是，即使孩子確實(shí)需要管教的時(shí)候，繼母也不敢，反而過(guò)分溺愛(ài)放縱，以表示自己并非不愛(ài)孩子。這在心理學(xué)上叫做“反向作用”。繼母如此耗費(fèi)了精力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)反而有害。更麻煩的是，孩子有時(shí)還會(huì)懷疑你的“愛(ài)”，這就有點(diǎn)弄巧成拙了。所以，不如以真誠(chéng)的心來(lái)待孩子，以情換情，以心換心，日久天長(zhǎng)，孩子會(huì)從心里把你當(dāng)成最親近的人。

     一樣的結(jié)局，不一樣的感悟與心態(tài)。在現(xiàn)代這個(gè)多元化的社會(huì)里，倘若我們每個(gè)成年人都能夠靜下心來(lái)，在對(duì)待家庭的諸多問(wèn)題上，能夠冷靜些，再冷靜些；平和些，再平和些，是否能夠避免許多悲劇呢？

做為單親家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中要經(jīng)常反思自己的教育方法，杜絕簡(jiǎn)單粗暴，教育孩子要智慧。例如，寫(xiě)家教日記，贊美孩子的進(jìn)步；用欣賞教育法尋找、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)；用鼓勵(lì)教育法體現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)：對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步要鼓勵(lì)、美好理想要鼓勵(lì)、健康愛(ài)好要鼓勵(lì)、助人為樂(lè)要鼓勵(lì)，為孩子創(chuàng)建一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

同時(shí)，學(xué)校、教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，改善單親學(xué)生的人際關(guān)系，矯正自卑、自抑等不良性格。要鼓勵(lì)他們多與同伴交往，積極參加各種必要的社交活動(dòng)，使他們心里的積郁得到宣泄。同時(shí)，教育其他學(xué)生不能歧視父母離婚的同伴，避免外界刺激引發(fā)傷感情緒，在交往中增進(jìn)友誼。通過(guò)正面引導(dǎo)，培養(yǎng)單親家庭孩子健康、樂(lè)觀、向上的情操，讓他們盡快走出心靈的陰霾，去描繪自己壯闊的人生畫(huà)卷，去創(chuàng)造光輝燦爛的未來(lái)。

 

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