通過(guò)聽(tīng)今天的講座是我真正體會(huì)到在教師中開(kāi)展家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)，真是補(bǔ)上了我們?cè)谟诉@個(gè)問(wèn)題欠缺的一課，也是推動(dòng)傳統(tǒng)育人向現(xiàn)代育人偉大跨越的一個(gè)突破口。但這么好的培訓(xùn)對(duì)于我這個(gè)面臨退居二線的班主任感覺(jué)來(lái)得有點(diǎn)晚！哎！早也好，晚也罷只要給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我一定要努力學(xué)習(xí)。

在學(xué)到教育是面向所有人的全民教育，面向所有人的生命全程的終身教育以及家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可是讓我感受頗深。尤其是轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，這一點(diǎn)真正說(shuō)出了我們的心聲。的確，家庭教育、社會(huì)教育都有我們老師來(lái)承擔(dān)我們老師十分辛苦，特別是我們班主任累在了家庭教育上，累在了育人的問(wèn)題上，累在了我們?nèi)鄙僦笇?dǎo)家庭教育的智慧上。結(jié)果呢？本該事半功倍的事，由于家庭教育的缺失和滯后，我們?cè)谟说膯?wèn)題上經(jīng)常出現(xiàn)“事倍功半”。 通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)家庭教育有了初步的認(rèn)識(shí)后，特別是能夠認(rèn)識(shí)到家庭教育是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，家庭教育具有戰(zhàn)略先導(dǎo)地位，是學(xué)校教育不可代替，更是不能忽視和放棄的，所以我們要十分重視起來(lái)，為家庭教育、社會(huì)教育承擔(dān)和解決問(wèn)題作出努力。