“愛”和“管”的平衡

孫  岫

20120325

家庭教育也需要一架“天平”，但是這架天平主要不是用來稱量而是用來“制衡”的：天平的一邊是“愛”，另一邊是“管”；“愛”和“管”需要處于平衡狀態(tài)。

一、愛

父母能給孩子的愛，除了物質(zhì)上必不可少的滿足，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)精神上的關(guān)注，包括接納和尊重。

1、接納

    接納就是要按照孩子的本相和特質(zhì)去愛他。

    2、尊重

    尊重孩子起碼要做到兩點：一是尊重孩子的成長規(guī)律，二是尊重孩子的獨立人格。

（1）尊重孩子的成長規(guī)律，就是要按孩子的身心發(fā)展需求愛孩子，給孩子需要的愛。

6歲前孩子最需要的通過親情互動來建構(gòu)人生的基礎(chǔ)：自信心、安全感、自我價值感、人生觀。這個時期，孩子需要反復(fù)確認(rèn)的問題是：人生是愉快的還是痛苦的？環(huán)境是安全的還是不安全的？他是有價值的還是可有可無的？“這些是最重要的人生根基，在平常歲月也許顯示不出它的重要，而在遭遇挫折時就能顯示出來。就像房子的地基在地震、臺風(fēng)來臨時才能看出它的牢固程度。人生的地基是不是堅固，通常要在青少年時期，甚至成年后才表現(xiàn)出來。”（馮志梅）

青春期的孩子開始要求獨立，最重要的是給他尊重。越是接近成年的孩子越是需要尊重，需要理解，需要得到信任。

（2）尊重孩子的獨立人格。這是對孩子更深遠(yuǎn)的愛。

孩子如果得不到應(yīng)有的尊重，就不能學(xué)會尊重自己、尊重父母、尊重他人，不能形成良好的人際關(guān)系，不能擁有健康的人格。愛孩子就要尊重孩子。尊重孩子的幾點建議——

建議一：尊重孩子身體和精神的自由。

建議二：尊重孩子的個人意愿。

建議三：尊重孩子的自主選擇。

建議四：尊重孩子的個人隱私。

建議五：不要在外人面前批評孩子。

孩子成年之前需要完成的三項工作：

第一是個體化。就是一個人的獨立感。

第二是形成內(nèi)在價值感。

第三是融入社會，這是以前兩項工作為基礎(chǔ)的。

    二、管

不管和過于嚴(yán)厲的管，都是家庭教育中需要糾正的錯誤。

1、管教要有原則

美國心理學(xué)家杜布森博士在上世紀(jì)七十年代初為孩子教育的論著《勇于管教》提出“勇于管教的五個原則”

第一、培養(yǎng)孩子對父母的尊重；

第二、管教之后有溝通；

第三、避免喋喋不休的嘮叨；

第四、不要讓孩子陷入物質(zhì)享受；

第五、在愛與管教中建立平衡。

杜布森博士認(rèn)為，其中，培養(yǎng)孩子對父母的尊重是首要的，也是最重要的原則。這不是為了滿足父母的自尊，而是因為孩子與父母的關(guān)系會為日后孩子對其他人的態(tài)度打下基礎(chǔ)。孩子早期對父母權(quán)威的看法，將成為他以后對學(xué)校管理者、執(zhí)法人員、雇主以及其他共同生活工作的人的態(tài)度的基礎(chǔ)。另一個方面，如果一個孩子在15歲之前，經(jīng)常違抗父母、無視父母的權(quán)威，那么，當(dāng)孩子長大后，他會對父母希望他接受的價值觀和信仰嗤之以鼻。

管教孩子還要注意：

1）管教孩子是幫孩子建立規(guī)則意識，促進(jìn)孩子健康成長，不是為了簡單的讓孩子“聽話”，滿足父母的自尊心。

2）管教前要設(shè)定清楚的界限，按年齡制定家規(guī)以及“越界”后必須接受的懲罰。

3）管教要有恒常性。

4）賞和罰都要事先讓孩子能夠預(yù)知。

5）父母雙方的管教意見要一致，如有分歧，管教由一個人執(zhí)行。

2、管教要有示范。管教孩子，父母的以身作則最重要。

    3、管教要有彈性。“彈性”怎么把握？

    1）約束孩子的行為，同時給孩子相應(yīng)的權(quán)利。

2）隨著孩子的年齡特點調(diào)整規(guī)則。

3）偶爾放縱。

4）接受孩子那些可以接受的“不良行為”。

家庭教育的天平一邊是愛、接納、尊重，一邊是管教。愛的一邊不要多于管教的一邊，否則孩子會成為一個沒有約束、不守紀(jì)律、不懂尊重別人、人際關(guān)系比較弱的人；而管教的一邊也不要多于愛的一邊，否則孩子會不快樂，性情會比較憂郁——如果孩子比較內(nèi)向，他會壓抑，缺乏自信，不敢嘗試新事物，如果孩子比較外向，他可能會成為我們眼中很叛逆的孩子，甚至有主動攻擊行為，很難和別人相處。我們要做的是時時注意天平兩邊放的東西是不是足夠，是不是能保持平衡。這也許不那么容易，但是，我們要努力！因為孩子的成長不可以等待。